Наименование школы

СШ.имени Т.Амандосова

Предмет

Русский язык и литература

Раздел IV

МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ

ФИО

Алмаганбетова С.К

Дата

09/10 .01 .25г

Класс 8 аәбвгд

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА О.Сулейменов. Стихотворение «Волчата».

Цели обучения в соответствии с учебной программой

С8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью

4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно- следственные связи и делая выводы;

8.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя

ключевые моменты развития сюжета или конфликта

Цели урока

- определяет основную информацию текста,

-определяет ключевые моменты

-отвечает на вопросы

Привитие ценностей

- привитие любви к природе, чувства ответственности за жизнь

«братьев наших меньших»

Уровень мыслительных навыков

- низкий уровень мыслительных навыков

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

5 мин

I.Организационный момент.

Создание коллаборативной сред

Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Берегите эти земли, эти воды.

Даже малую былиночку любя!

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е. Е в т у ш е н к о

Прогнозирование учащимися темы урока.

Учебник 1 часть

Ание для инклюзивного обучения Середина урока

7 мин

6мин

7 мин

10 мин

III.Изучение новой темы

1)Познакомиться с творчеством О.Сулейменова и определите основную информацию текста

Работа в группе

2) Упр.1.Какие ассоциации вызывает у вас слово волк? Как вы относитесь к волкам? Составьте кластер.

IV. Закрепление изученного материала.

3) Упр.3.Прослушайте стихотворение и найдите в тексте ключевые моменты.

4) «Прием шаги» Упр.4.Ответьте на вопросы, участвуя в диалоге ,аргументируя свою точку зрения

1) Какая картина предстала перед человеком в густой лощине?

2) Кто виноват в смерти волчицы?

3) Как относится автор к волчатам?

4) Как вы понимаете выражение вливалась жажда мести?

5) Как вы думаете, волчата будут мстить, когда подрастут? Кому и как будут мстить?

6) Почему волчатник не тронул волчат?

7) Какова главная мысль стихотворения? В каких строках она выражена?

8) Почему поэт назвал стихотворение «Волчата»? Какую проблему поднимает автор?

Ученики знакомится с творчеством поэта и определяют основную информацию текста

Ученики делятся на группы

Ученики слушают стихотворение и находят ключевые моменты

Ученики отвечают на вопросы

Презентация

Критерий оценивания

- определяет основную

информацию текста,

-определяет ключевые моменты

-отвечает на вопросы

Дескрипторы:

- определяют основную

информацию текста-2б

- составляет кластер-1б

- слушает стихотворение -1б

- находит ключевые моменты-1б

-отвечает на вопросы -4б

-аргументирует свою

точку зрения-1 б

Самооценивание

Взаимооценивание

Устный комментарий от учителя

Конец урока

5мин

Домашнее задание.

Составьте синквейн на тему «Волки».

Рефлексия «Лестница знаний »

Ученики составляют синквейн