Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

.Шаттық шеңберін құру.Ә.Қонарбаевтың «Бала,бала,балақан»әні орындалады.

Бала,бала,балақан

Кәне қайсы алақан

Саусақтарың әйбат,

Былай,былай ойнат....

Балалар шттық шеңберінде өлеңді қайталап,оның мазмұнына сәйкес қимыл-қозғалыспен жасайды.

Ұйымдастыру-шылық-

ізденістік

1. Әңгіме жүргізу.

-Балалар, біздің шаттық шеңберіміз неге ұқсайды?.

-Ия,біздің шаттық шеңберіміз кигіз үйге ұқсайды.Жоғарыдағы күмбез шаңырақ деп аталады.Шаңырақ-отбасының белгісі.Әр адам,үлкен болсын,кіші болсын өз үйін жақсы көреді,себебі ол үйде оның отбасы тұрады.Отбасы дегеніміз бір үйде тұатын адамдар тобы.Отбасы мүшелері-әке,ана жәнеолардың балалары.Отбасының болуы-үлкен бақыт.Барлығымыз бірге қайталайық.

Отбасы- ол бақыт,

Отбасы-ол ата-ана,

Отбасы-туыстарымыз,

Отбасы-ол шаңырақ.

-Әр адамның өз үйі болады.Онда оның отбасы мүшелері болады.Олар ата,апа,әке,ана,әпке,аға,іні,қарындас т.б.

2.Сергіту сәті.Е.Өтетілеуұлының «Бес

Балалар жауап беруге тырысады.

Балалар бірге қайталауға тырсады.

Мазмұнына қарай қимылдар жасайды.

Саусақтары көрсетіп айтады.

-Ата,апа,әке, анасы шәй құйып отыр.

Ұйымдастыру-шылық-ізденістік

саусақ»өлеңімен орындалады.

3.Суретпен жұмыс.Отбасы бейнеленген суреттен оның мүшелерін айтқызу.

-Мына отбасында ата,әже бар екен,балалар,тағы кім бар?

-Төрде кім отыр?

-Дұрыс айтасыңдар.Атаның жанында әже шәй ішіп отыр.Шайды кім құйып отыр?-Барлығымыздың үйімізде анамыз,әкеміз,атамыз бен әжеміз бар ғой?

4.Үлестірмелі материалмен жұмыс.Менің отбасым»Берілген суреттердің ішінен отбасы мүшесін табу.

5Ойын.Кім тез табады?Шарты.текшеде отбасы мүшелерінің суреттері көрсетілген.

Педагогтің көмегімен орындайды.

Балалар текшеде бейнеленген отбасы мүшелерін атайды.

Рефлексиялық-

түзетушілік

6.Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу іс-әрекетінде оқып,үйренгендерін пысықтаймын.

Отбасы және оның мүшелері туралы әңгімелейді.