Тема: Моя семья

Школа: ЗКО Сырымский район Коздигаринская общеобразовательная

основная школа

Класс: 1

Провела: Еркетлеуова Гульмира Жолаевна

Количество отсутствующих Присутствующих:

Цели обучения, которым посвящен этот урок

1. С-1. 1121. Понимать значение слов, имеющие отношения к повседневной жизни.

2. С-3.1131. Отвечать на вопросы и подбирать соответстующую иллюстрацию (картинку) к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.

3. Ч-2. 1321. Понимать значение знакомых слов

4. Г-1. 1211. Использовать в речи знакомые слова, словосочетания для знакомств, описание предметов и сообщение о себе.

5. Г-2. Создавать высказывания из 2-3 –х предложений.

6. П-1. Создавать постер ( коллаж) к предмету, изображенному на картинке.

Цели урока

7. Все учащиеся будут: Понимать значение знакомых слов,

8. Большинство учащихся будут: Отвечать на вопросы и подбирать соответстующую иллюстрацию (картинку) к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.

9. Некоторые учащиеся будут: . Создавать высказывания из 2-3 –х предложений.

Предварительные  знания

День в школе

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Побуждение

0-2 минут

3-5

Активити:

Этот пальчик- дедушка ( большой палец)

Этот пальчик- бабаушка ( указательный палец)

Этот пальчик- папочка (средний палец)

Этот пальчик- мамочка ( безымянный палец)

Этот пальчик- я ( мизинец)

Вместе дружная семья!

Просмотр мультфильма «Моя семья»

Вопросы и ответы:

1. О чем этот мультфильм?

2. Назовите членов семьи?

3. Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?

Мультфильм «Моя семья»

Осмысление

6-16

16-18

19-22

23 -25

26-28

29-31

35-38

Учитель читает стихотворение наизусть.

Стихотворение «Семья»

Гордимся мы своей семьей,

Мы вместе , рядом: ты и я,

В базе радости с тобой

С любовью целая семь-я

Семья – это мы

Семья –это ты

Семья –это я!

Семья –это папа

И мама моя!

(К) Протяжное пение

Де-душ-ка, ба-буш-ка, па-па, ма-ма, брат, сес-тра.

Заранее было задано, чтобы они принесли фотографии членов своей семьи.

(И) Фотографии свои распологают на этом дереве

(К) Игра в переводчикики ( мешочек с фасолью)

Ата- дедушка

Әже – бабушка

Әке – папа

Ана- мама

Аға –брат

Апа – сестра

«Золотая рыбка»

 Сделайте вашим родным и близким приятные сюрпризы. А для этого представьте себе, что к вам приплыла сказочная золотая рыбка. Попросите что-нибудь доброе и приятное для своих близких: папы, мамы, бабушки, дедушки, братьев и сестер. Нарисуйте, о чем вы попросите золотую рыбку (Это задание выполняется в альбоме).

Игра «Уголки»

– Сейчас поиграем в игру, которая называется «Уголки».

Встаньте.

• в правый угол – у кого есть дедушка?

• в левый угол – у кого есть бабушка?

• к двери – у кого есть брат?

• к окну – у кого есть сестра?

• все ко мне, кто любит свою семью, дорожит ею! Похлопайте!

• – Да, вы счастливые дети!

Физминутка :

Раз, два, три, четыре,

Кто у нас живет в квартире?

Папа, мама, брат, сестренка-

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щенок, сверчок и я-

Вот и вся моя семья!

Работе в паре:

Сначала отрабатываем, затем в паре

Есть ли у тебя сестра?

Да, у меня есть сестра. Ее зовут .....

Есть ли у тебя брат?

Да у меня есть брат. Его зовут.....

Стихотворение «Семья»

Каждому ученику даю дерево, фотографии членов своей семьи у них есть

(мешочек с фасолью)

Золотая рыбка

Альбом, цветные карандаши

Рефлексия

38-40

Наш урок я хочу закончить стихотворением

Семья – волшебный символ жизни! 
В ней – все, в ней капелька Отчизны! 
В ней – мама, папа, брат, сестра, 
В ней – маленький квадрат двора. 
В ней – солнце, в ней – березка, дом, 
Согрето все теплом кругом.

– Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали. Выходя из класса, прикрепите яркий стикер под тем изображением, которое соответствует вашему настроению

– было легко и интересно работать,

– испытывал затруднения,

– было очень сложно