Открытое занятие по естествознанию на тему "Время"

Раздел:

«Путешествие»

Ф.И.О педагога:

Байбакова Сабина Ерблановна

Дата:

17.02.2023

Класс: 1

Количество

присутствующих: 20

Количество

отсутствующих: 2

Тема урока:

Время

Цель обучения в соответствии с учебной программой:

1.4.3.2 определять средства измерения времени

Цель урока:

Сформировать навык определения средств измерения времени

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

Ребята, у каждого из вас есть помощники, которые помогают выполнять трудные задания, принимать решения. Попросим их помочь нам в работе на уроке. Закройте глазки и повторяйте за мной:

Мои ушки, чтобы слушать,

Мои глазки, чтобы видеть –

Моя головка, чтобы думать,

У меня всё получится!

- Откройте глазки и повторите твердо и уверенно: «У меня всё получится!»

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

«Словесная похвала»

Слайд № 1

2. Середина урока.

5 – 35 мин

1.Актуализация жизненного опыта.

Работа в группах.(Приём «Джот Тотс 1 »)

Ребята, у каждой группы на партах 20 слов. Вам необходимо отобрать только 16 слов, которые относятся к теме «Земля - Планета».

Слова: земля, жизнь, воздух, вода, человек, дом, животные, кислород, человечество, глобус, океан, звезда, солнце, спутник, луна, небесное тело, строитель, певец, художник, учитель.

- Почему вы выбрали эти слова?

- Почему вы не взяли слова: строитель, певец, художник и учитель?

-Верно, они относятся к теме «Профессии».

2. Введение в тему урока. Целеполагание

Групповая работа.

- Ребята, у каждой группы на партах есть конверты. В каждом конверте загадка и буквы. Отгадав загадку, вам необходимо собрать отгадку из данных букв.

Загадки:

1.Лес укрыла одеялом,
Льдом озера заковала,
Застудила все дома,
Это к нам пришла…(зима)

2. Солнце печёт, липа цветёт.

Рожь поспевает, когда это бывает?(лето)

3.Пришла без красок

И без кисти

И перекрасила все листья.(осень)

• 4.Я раскрываю почки,
  в зелёные листочки.
  Деревья одеваю,
  посевы поливаю,
  Движения полна,
  зовут меня... (весна)

• - Ребята, как вы думаете какова будет тема нашего урока?

• - Верно, тема нашего урока «Время».

• - Давайте, попробуем сформулировать цель нашего урока.

3.Работа по теме урока.

Приём «Тайм Раунд Робин».

- Ребята, у каждой группы на партах есть тексты. Вам в течении 2 минут необходимо изучить. Затем в течении 30 секунд по очереди каждый будет рассказывать, о чем он прочитал и что ему запомнилось.

Тексты

1.Зима – это очень холодное время года. Но именно зимой мы встречаем Новый год. В это время город преображается. Повсюду можно увидеть разноцветные гирлянды, магазины украшают красивой мишурой. В каждом доме появляется ёлка – это символ Нового года. А у центральной ёлки в городе стоят ледяные фигуры Деда Мороза и Снегурочки. Их словно околдовала снежная королева. Зима дарит нам невероятную красоту. Куда ни посмотри – всё укрыто белоснежным покрывалом. А какие шубки зима подарила деревьям… Не оставила без внимания она и крыши домов, их она украсила белоснежными шапками. Зимой просто некогда скучать. Столько появляется развлечений! Можно часами лепить из снега причудливые фигуры или кататься с горки. Также можно играть в снежки или просто валяться в снегу. Такая красота вокруг, что совсем не хочется сидеть дома.

2. Весна – чудесное время года, ей рады все: люди, птицы и животные. На смену зимним холодам приходит долгожданное тепло. Чаще светит ласковое солнышко. Под его яркими лучами сугробы начинают медленно таять. За ночь снег подмерзает и покрывается хрустящей корочкой. Дни становятся длиннее, а ночи короче. Утром за окном уже светло. Зимой небо часто бывало серым, весной становится ярко-голубым, красивым. Высоко над землёй появляются белые кудрявые облака. Отовсюду слышен весёлый птичий гомон. Воробьи и синички радуются, что холодная и голодная зима прошла. Возвращаются в родные края перелётные птицы.

3. Ранняя осень – золотая пора. Золотыми становятся травы, деревья, кустарники. Короткое «бабье лето» дарит теплые денечки перед наступающими холодами. В прохладном, прозрачном воздухе поблескивают нити паутинок. Дни становятся короче и холоднее, а ночи длиннее, солнце уже не поднимается так высоко как летом. Все чаще моросит мелкий дождик, а утром появляются туманы. Ветер срывает с деревьев яркие листья, которые застилают землю багряно-желтым ковром. Листопад обнажает ветки деревьев, лишая их пышного яркого убранства. К середине осени солнце радует своим появлением совсем редко, становится все пасмурнее, чаще идут продолжительные холодные дожди. Все чаще по ночам случаются заморозки. Поздняя осень – серебряная пора. На лужах появляется первая корочка льда, снежинки начинают иногда падать на уже мерзлую землю, серебрятся опавшие листья, покрытые инеем, звенят обледеневшие веточки деревьев. Прячутся мелкие жучки и паучки, а птицы улетают на юг, но не все, а только перелетные. 
4. Летом почти не бывает холодно, поэтому люди одеваются в лёгкую одежду, меняют зимние куртки на майки и футболки, а вместо сапог и ботинок надевают босоножки и шлёпанцы.

Летом можно пойти купаться на речку или на море и позагорать на солнце.

Лето - это сезон вкусных фруктов и овощей. Когда ещё вы сможете покушать сочный арбуз или ароматную клубнику?

Летом длинные дни и короткие ночи. Темнота спускается на землю очень поздно, а рассвет в это время года намного раньше, чем зимой.

Летом расцветают дивные цветы, которые теряют свою красоту только к осени.

Июнь - первый месяц лета, когда это время года ещё только вступает в свои права. В это время ещё не очень жарко, начинают цвести ягоды.

В июле солнышко греет землю сильнее всего.

Август, последний месяц лета, радует такими плодами, как арбузы и дыни.

Летом дети, которые учатся в школе, уходят на каникулы. Они едут в лагеря, на море, в лес. И даже взрослые берут отпуска на работе именно летом, чтобы набраться сил на предстоящий год.

4.Физ.минутка. Приём «Микс Фриз Групп»
Вопросы:

1.Это время года украшает сады и огороды, спеют сочные вишни, абрикосы и персики…… (лето)

2.Время года, когда жуткий мороз. Можно кататься на коньках…… (зима)

3.Время года, когда собирают урожай…(осень)

4.В это время года, всё начинает цвести и распускаться….(весна)

5.Работа в прописи.

А.

1.«Четвертый лишний». Найди в каждой строчке лишнее слово и запиши его. Объясни свой выбор.

В.

2. Разгадай загадки и запиши ответ.

С.

3. Прочитай загадку по первым буквам рисунков. Напиши загадку и отгадку.____________________________________________________________________

Дифференциация по усмотрению учителя.

Учащиеся слушают учителя, работают в группах.

Отвечают на вопросы учителя

Внимательно слушают учителя

Определяют тему урока

Формулируют цель урока

Слушают учителя.

Читают тексты, работают в группах

Выполняют физ.минутку

ФО «Тёрка»

ФО «Палец вверх – палец вниз»

ФО «Словесная похвала»

ФО «Отлично»

Слайд № 2

Карточки со словами, таймер

Слайд № 3

Слайд № 4

таймер

Карточки с текстом

Слайд № 5 музыка

3. Конец урока.

35-45 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не повторялись?

Рефлексия.

Ребята, у вас на партах есть человечки, вам нужно их подписать и оценить свою работу при помощи лестницы успеха

Отвечают на вопросы учителя,

оценивают сою деятельность на уроке

ФО «Лестница успеха»

Слайд № 6