Открытый урок 3 класс "Предлоги"

Открытый урок

по русскому языку

на тему: «Предлоги»

Учитель: Алимбекова Маржан Полатовна.

Класс: 3 «Г»

ШЫМКЕНТ-2020

Тема открытого урока: «Предлоги».

Цели урока:

1. Формирование представлений о предлоге как слове, о его роли в предложении.

2. Развивать наблюдательность

3. Формировать умение работать в парах, воспитывать чувство товарищества.

Оборудование урока:

1. Учебники “Русский язык”, “Родная речь”.

2. Карточки с предлогами и словосочетаниями.

3. Линейки, карандаши, ножницы.

Ход урока

1. Актуализация знаний.

   • Из чего состоит наша речь? (Из предложений)

   • А предложения? (Из слов)

   • Каждое слово – частичка нашей речи.

   • Какие части речи мы знаем.

   • Сегодня мы познакомимся ещё с одной частью речи.

2. Постановка проблемы.

• Разделение слова на группы (слова записаны на доске):

стол, висит, картина, красивая, река, плывёт, лодочка, лёгкая.

• Какие группы слов выделим? (имена существительные, имена прилагательные, глаголы)

• Для чего нужны имена существительные? (называют предметы)

• Для чего нужны имена прилагательные? (называют признаки предметов)

• Для чего нужны глаголы? (называют действия предметов)

• Составьте два предложения только из этих слов. (не получится)

3. Открытие нового (решения проблемы)

   • Значит, нужно ещё какое-то слово, новое, чтобы составить предложение.

   • Какое?

Дети составляют предложения:

1. Над столом висит красивая картина.

2. По реке плывёт лёгкая лодочка.

   • Какие маленькие слова вы использовали при составлении предложений?

Над, по – это предлоги.

• Предлоги пишутся отдельно от других слов.

4. Работа над новым материалом.

О чём же мы будем говорить сегодня на уроке? (о предлогах)

Предлоги – тема нашего урока.

• Запишите название темы в тетрадь.

• Понаблюдаем, какую работу выполняют предлоги

1. Запись составленных предложений в тетрадь с комментарием.

• Обведите предлоги в облачко.

Разбор по членам предложения.

• Зачем нужен предлог “над”? (чтобы связать по смыслу слова “висит”, “столом”)

• Зачем нужен предлог “по”?

2. Работа в парах.

(Текст в учебнике “Родная речь”,

• Вставьте подходящие по смыслу предлоги (карандашом).

• Какие предлоги вставили?

• Для чего нужны предлоги?

3. Физкультминутка. (с заданием)

Запомните предлоги, которые услышите в моём рассказе:(дети имитируют движения)

Встаём, отправляемся на прогулку. Сначала идём через поле. Видим, жаворонок трепещет над полем. Входим в лес. Идём по тропинке. В траве земляника. Наклонились, покушали. Под ёлочкой гриб - боровик. Кланяемся грибочку, кладём в лукошко. Спускаемся к ручью. Осторожно на носочках идём по жёрдочке через ручей. Попили из родника прохладной водицы. У ручья кусты, под кустом гнездо. Раздвигаем веточки, смотрим на гнёздышко, не тронули., дальше пошли. Вдруг с неба упали капли дождя. Мы укрылись под кустом. Засияло солнце. Мы вернулись домой (сели за парты).

• Какие предлоги запомнили?

(Дети называют предлоги, выставляю карточки с предлогами на планку у доски.)

на, в, к, с, из, у, над, под, через, по.

• Прочитаем предлоги хором.

4. Выборочный диктант.

• Выписать слова с предлогами.

• Как будем писать предлоги со словами.

У птиц есть свои любимые блюда. К рябине слетаются снегири. Они с охотой поедают спелые ягоды. На берёзах можно увидеть воробьёв и чижей. А по кустам черёмухи прыгают синицы. На кустах птички находят личинки насекомых.

• Прочитайте слова, перед которыми написаны предлоги.

• Какой частью речи они являются предлоги? (именами существительными)

Вывод: Предлоги пишутся перед именами существительными.

5. Работа в парах.

(Дети работают с карандашом и ножницами)

“Расколдуй” словосочетания и предложения:

ПТИЦЫВКЛЕТКЕ ВЕНОЧЕКИЗРОМАШЕК

ЛИСТКИНАВЕТКЕ ТЕТРАДЬБЕЗПРОМОКАШЕК

КОШКАПОДСТОЛОМ ПИРОГИСИЗЮМОМ

САДИКЗАУГЛОМ КОРОБКАОТКОСТЮМА

КНИЖКАУПОДРУГИ ЕХАЛПОДОРОГЕ

ПЕСЕНКАОДРУГЕ ОКОЛОБЕРЛОГИ

ВГОСТИКДЯДЕКОЛЕ ШЁЛЧЕРЕЗМОСТИК

РАССКАЗАТЬОШКОЛЕ КДРУГУВГОСТИ

Отделите одно слово от другого карандашом, затем разрежете ножницами

(Повторяется техника безопасности при работе с ножницами.)

(Каждая пара получает полоску с одним словосочетанием. Шрифт – высота букв 6 см.)

Проверка. Отрезанные предлоги выставляются на доску и произносятся хором.

В, НА, ПОД, ЗА, У, О, К, ИЗ, БЕЗ, С, ПО, ОКОЛО, ЧЕРЕЗ, В, ОТ

5. Итог урока.

• Что такое предлог?

• Какие бывают предлоги?

• Для чего они нужны?

• Как пишутся предлоги с другими словами?

6. Самостоятельная работа

Стратегия «Т-схема». Напишите в одну строчку слова и выражения об осени, поднимающие настроение, а на другой – снижающие.

Мини-диспут «Весна – это самое лучшее время года».

7. Домашнее задание.

1.Слово учителя. Ребята, вам нравится весна ? Что вы вспоминаете в связи с этим словом?

2. Ассоциация к слову

Напишите эссе на тему: « Весна в моем городе »

Объяснить смысл пословицы: Ученье и труд вместе живут.

Завуч по УВР:________________________________________