Раздел долгосрочного плана: Характер и внешность человека

Школа : КГУ «Бадамшинская средняя школа №2»

ФИО учителя : Шарапатова Шолпан Нартаевна

КЛАСС: 6

Тема урока : Бахыт Каирбеков «Лица друзей»

Учебные цели для достижения на этом уроке :

6.1.1.1- понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова;

6.3.1.1- понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.3.3.1-формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

Цели урока : Все учащиеся смогут: выявить основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

Большинство учащихся смогут:формулировать вопросы по тексту и записать их, предоставить информацию в виде логической цепочки, опираясь на презентацию и сообщение

Некоторые учащиеся смогут: создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений

Критерий оценивания Знание, понимание, применение.

Языковая цель друг-friend- дос актер-actor-актер

Основные термины и словосочетания монолог, главный герой произведения, автор детских книг

Привитие ценностей Привить ценностноеотношение к человеку, бережное и бескорыстноепонятие дружбы

Межпредметная связь казахский язык, английский язык (перевод слов), художественный труд (иллюстрации), история

Предыдущее обучение.

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Организационный момент.

Психологический настрой. «Солнечный зайчик».

Активатор(К).Прием «Бинго».Прослушайте предложение, кто первый определит тему урока.В памяти человеческой сложно стереть хорошо знакомые лица, тем более верных и преданных друзей.

Портреты Лица Фотооттиск

Друзей Навсегда Впечатление

Радуют Видят Восхищаются

(Задание направлено на определение темы урока)

Середина урока

12 мин

I задание (Г). Работа с презентацией.

Стратегия «Логическая цепочка»Просматривают презентацию, слушают слово ученика об авторе и его произведениях.На карточке записывается предложение по теме урока, а учащиеся в виде эстафеты передают карточку друг другу и дописывают по 1 предложению.

(Задание направлено на развитие критического мышления, речевых навыков)

Критерии

Дескрипторы

Демонстрирует понимание материала

-правильно оформляет мысль

-использует ключевые слова

Физминутка «Пальчиковые игры»

II задание (И). Работа с видеоматериалом. Стратегия «ПОПС- формула»

Прослушать текст, определить тему и идею произведения.

ПОПС – формулы:

П – позиция «Я считаю, что…».(тема произведения)

О – объяснение (или обоснование) «Потому что …».(идея такова…)

П – пример «Я могу это доказать на примере …».

С – следствие (или суждение) «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…».

Карточка

«Монолог актера» в исполнении БахытаКаирбекова

(Задание направлено на расширение словарного запаса, развитие навыков слушания,критического мышления

Критерии

Дескрипторы

Демонстрирует понимание текста

-определяет тему,

-понимает идею произведения

IIIзадание (П) Стратегия «Если это ответ, то какой вопрос»

1.Бахыт Каирбеков- и поэт, и переводчик, и автор детских книг, и кинорежиссер.

2.»Монолог актера»-лирическое произведение.

3.В произведении «Лица друзей» автор с особой теплотой и нежностью говорит о своих друзьях.

4.Герой произведения овладевал наукой быть серьезным.

(Задание направлено на развитие навыков говорения,аналитического мышления)

Карточка с предложениями каждому ученику

Критерии

Дескрипторы

Работает над вопросом

-понимает изученный материал

-формулирует вопрос

Конец урока 5 мин

Рефлексия.

(И) Стратегия «2 звезды и 1 пожелание»

(Задание направлено на самоанализ деятельности на уроке)