Открытый урок " Домашние птицы. У кого кто?", 3 класс

Дата: Класс: 3

Тема: Домашние птицы. У кого кто?

Цели урока: введение в активный словарь названий домаш­них птиц; прийти, закричать, лаять,синтаксической кон­струкции у кого кто. Учить выразительному чтению.

Оборудование: Предметные картинки домашних животных, иллюстрации к сказке; плакат заполните на с. 76.

Тип урока: комбинированный урок

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

Начало урока

Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Хорошее настроение».

- Ребята, сегодня на урок к нам пришли гости. Повернитесь и улыбнитесь гостям,а теперь друг другу.

- Деление на группы по названиям детенышей птиц: «Утята», «Цыплята», «Гусята».

- Выработка правил работы в группе.

Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Хорошее настроение».

II. Проверка пройденного материала.

- Каких животных вы видите на картинке?

-Назовите, какие это животные?

- Какую пользу приносят собака, корова, лошадь, овца?

Демонстрируют свои знания. Отвечают на разноуровневые вопросы.

Середина урока

III.         Изучение новой темы.

1.Введение в новую тему.

- Прежде чем начать урок, давайте загадываем загадки, которые помогут нам определить тему нашего урока.

Хозяюшка: Лады-лады-ладушки,

Вы в гостях у хозяюшки.

Здравствуйте, гости дорогие!

Давайте заглянем на двор!

Хозяюшка: У меня на дворе живет разные птицы.

Сейчас я загадаю вам загадки, а вы отгадайте, о какой птице в ней говорится?

1)Живет во дворе,

Поет на заре.

На голове гребешок,

Он горластый….(петушок)

2)Может плавать и нырять,

В небе высоко летать.

Мне скажи через минутку.

Что за птица? Это - (утка)

3) По лугу он важно ходит

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки (Гусь)

4) Птица добрая живёт,

Яйца круглый год даёт.

И детишек радует

Жёлтыми цыплятками? (Курица)

- Кто догадался, о чём пойдёт сегодня речь на уроке?
-Правильно, мы сегодня будем говорить о домашних птицах.

2.Работа по картинкам (с. 76).

3.Чтение плаката сначала учителем, затем учащимися (с. 77).Работа с презентацией «У кого кто?»

Работа в группах.

Чтение и составление вопросов к сказке «Ночью» учащимися.

IV.Физминутка

Проявляют интерес к изучаемому материалу.

Учащиеся отгадывают загадки.

Определяют новую тему

Уч-ся работают по картине

Усваивают новые слова

Учащиеся работают над текстом и отвечают на вопросы по тексту

Загадки о домашних птицах

Картинки домашних птиц

учебник

V.Закрепление нового материала.

Составить диаграмму Венна. Чем домашние животные и домашние птицы отличаются и что в них общего . Каждая группа защищает постер у доски.

Выполнение упр. 4 на с. 78 Заменить рисунки словами.

Игра «Кто как голос подает?».

Учащиеся составляют диаграмму Венна

Выполняют письменное упражнение

Издают голоса домашних птиц

учебник

Конец урока

V. Итог урока

Проводит рефлексию.

Прикрепляют стикеры

стикеры

VI. Домашняя работа. Упр. 5 на с. 78.

Ученики записывают в дневниках.