Открытый урок для группы предшкольной подготовки

Открытое занятие подготовительной группы «Путешествие в страну Знаний»

Подготовительная группа : «Ромашки»

Тип занятия: интеллектуально-развивающее.

Тема: « Путешествие в страну Знаний ».

Место проведения: группа

Продолжительность занятия: 30-35 минут.

Цель: Формирование положительной мотивации к школьному обучению, повторение букв и цифр,доставить детям радость и удовольствие от игр и заданий развивающей направленности.

Задачи:

Развивать когнитивные процессы (логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание).

Развивать мыслительные операции (умение анализировать, формулировать).

Развивайте зрительно-моторную координацию, скорость реакции.

Способствовать развитию художественных способностей, созданию положительного эмоционального климата в группе.

Методические приёмы:

Игровой.

Наглядный.

Словесный.

Практический .

Интеграция областей:

Социализация: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.

Познание: развивать умение рассуждать, делать самостоятельно выводы.

Оборудование: электронное письмо, геометрические фигуры по количеству детей, комплект цифр и букв по количеству детей, аудиозаписи,

Ход занятия:

Дети входят в группу и встают полукругом.

Воспитатель :

• Ребята, у нас гости. Давайте поздороваемся с ними и улыбнемся друг другу! А теперь я предлагаю вам, ребята, встать в круг и поприветствовать друг друга.

Ритуал приветствия "Поздоровайся с соседом" ( картинки сердечко,руки,кулак)

Разминка "Доброе утро".

Воспитатель желает детям доброго утра, дети отвечают.

- Доброе утро всем, кто пришел в детский сад! ("Доброе утро!")

- Доброе утро всем, кто поцеловал маму утром. ("Доброе утро!")

- Доброе утро всем, кто съел всю кашу. ("Доброе утро!")

- Доброе утро всем, кто идет в 1-й класс. ("Доброе утро!")

- Доброе утро всем, кто будет заниматься и играть со мной сегодня. ("Доброе утро!")

Неожиданный момент.

Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла в детский сад, и у себя на столе нашла необычное электронное письмо, которое решила открыть только с вами.

Открывает электронное видео. ( фото пинокио со звуком) "Дорогие ребята из группы "Ромашки"! Пиноккио пишет вам. Очень скоро вы станете первоклассниками. Я знаю, что вы мечтаете быть не просто первоклассниками, а хорошими или даже отличниками – внимательными и ответственными. Увы, у меня ничего не получилось, но я действительно хочу учиться, помогите мне, ребята. Я не знаю, что для этого делать. Но ты можешь помочь мне с этим. Вам нужно отправиться в страну знаний. Но путь в эту страну нелегок, вам предстоит посетить разные острова, и на каждом из них вы найдете кусочки волшебного слова. Удачи!".

Учитель: Ребята, вы готовы к путешествию?

Дети: Готовы!

Учитель: Ребята , а на чём мы поподём в страну знаний?

Дети : Незнаем.

Учитель: Смотрите ребята, пинокио отравил нам транспорт , но его нам предстоит собрать,

-Перед нами предстоит первое задание и мы должны его выполнить,чтоб помочь пинокио!

- Для начало давайте посмотрим, что это ребята?

Дети: геометрические фигуры

-Молодцы, для выполнение этого задания мы должны назвать все фигуры ,и их цвета на 3 языках

-Ответы детей! ( забираем 1 флажок)

-Молодцы ребята, а теперь давайте соберём корабль и поплывём в страну Знаний (положим руки друг другу на плечи) и поплывем вперед!

Мы произносим волшебные слова:

Океаны и моря,

Омывающие наш корабль.

Сегодня в путешествии,

Мы пойдем друзьями.

Дети стоят в кругу, положив руки друг другу на плечи, слегка покачиваясь, звучит запись "Шум моря".

покачиваясь, звучит запись "Шум моря".

1) Учитель ("смотрю в бинокль") : Внимание, я вижу впереди остров, который называется "ЦВЕТНОЙ ОСТРОВ". Жители острова подготовили интересное задание под названием "Правда ли это?". Если вы согласны с утверждением, предъявите зеленую карточку, а если не согласны – красную.

Упражнение "Это правда?".

У детей в руках красная и зеленая указки, учитель произносит утверждения, дети выполняют упражнение. В случае отрицательного ответа учитель призывает детей назвать правильный ответ.

Правда ли, что:

Первый снег обычно тает (зеленый)

Земля имеет форму груши (красная)

Пожилых людей следует уважать (зеленый)

Арбузы растут на дереве? (красный)

Оля - мужское имя (красное)

Кошка боится мыши (красная)

9 мая - День Победы (зеленый)

День рождения бывает 1 раз в год (зеленый)

Шишки растут на березе (красные)

Еж - это насекомое (красный)

Вы скоро пойдете в 1-й класс (зеленый)

Следующая задача. Детям выдается набор цветных полосок ( дети слушают наводящее внушение учителя, определяют, о каком цвете идет речь, поднимают полоску определенного цвета.

Задание "Показать правильный цвет"

В траве сидел кузнечик, какого он был цвета? (зеленый).

Этот цвет имеет самый кислый фрукт (желтый).

Это цвет волос Хаги Ваги (голубой).

Старик жил со своей старухой у моря такого цвета (синего).

Запрещается выезжать на сигнал светофора этого цвета (красный)

Наша Буренка дает молоко такого цвета (белое)

Этот цвет - шоколадная конфета (коричневый)

Кожура мандарина, сочной хурмы и апельсина окрашена именно так. (Оранжевый)

Учитель: Правильно, ребята,вы молодцы! Жители Цветного острова удивлены вами!

Дети получают кусочек волшебного слова и "плывут" дальше.

2) Учитель: Ребята, смотрите, впереди еще один остров! Это ОСТРОВОК БУКВ. Как вы думаете, важно ли ЗНАТЬ АЛФАВИТ ДЛЯ БУДУЩИХ ШКОЛЬНИКОВ?

Дети: Конечно!

Учитель: Вы правы, ребята! Поэтому жители острова приготовили задание, для выполнения которого вам нужно быть очень внимательным.

Для выполнения этого задания мы должны повторить алфавит

ПОВТОРЯЕМ АЛФАВИТ ХОРОМ

Предварительные вопросы

- из чего состоит алфавит

- из букв

-а буквы

- из звуков

-чем отличаются они?

- Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим и пишем.

- а на какие 2 группы они делятся?

-гласные, согласные

А как отмечаем их?

- красным и синим цветом

-Молодцы, мы отвтили на все вопросы Жители острова!

А теперь выпоним их следующее задание

2 ЗАДАНИЕ

Собери слово

(разбросаны буквы , собираем слова МАМА, ОСА, УМ, САНИ, ЛУНА)

ВЫДЕЛИТЬ ГЛАСНЫЕ ИЛИ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

(Забираем флажок)

Устали? давайте отдохнём и выполним с вами физминутку

Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

Они плывут дальше.

3) Ребята, смотрите, впереди еще один остров! Это ОСТРОВ ЦИФР.

Жители и этого острова подготовили для вас задание

-Ребята до скольки мы умеем считать?

Дети считают

1 задание «Отвечайка»

- Какой по счёту остравок? (3)

«Не зевай, быстро на вопросы отвечай» (бросаю мяч)