| Предмет Русский язык | Класс 4 | Дата | № урока |
| Тема занятия | Имя числительное. Ь в числит. Новая жизнь.
|
| Ссылки, источники | Учебник "Русский язык", методическое руководство к учебнику,, дополнительная литература |
| Общая цель | образовательныедать понятия о букве Я после согласных и о твёрдых и мягких согласных. Составить группу слов с буквой Я; излагать содержание прочитанного и увиденного, организация деятельности учащихся по овладению новых знаний и способов деятельности;развивающиеразвитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление Умение работать самостоятельно ив группе, развитие речи, каллиграфических навыковВоспитание аккуратности в работе, взаимопомощи |
| Результаты обучения | осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме |
| Ключевые идеи значимые для урока | осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме |
| Этапы | Время | Виды занятий и действия участников занятия | Процесс оценивания |
| 1. Организация класса |
| 1. Эмоциональный настрой2. Распределение обязанностей в группе | Раздается лист самооценивания |
| 2Актуализация действий (вызов) |
| 3. Повторение/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп;Пока лидеры провереряют д/з, дети рассказывают правило.І. Актуализация опорных знанийДидактическая игра «Кто больше знает имён на букву Я?»Усвоение новых знаний и способов действий
| Формативно (фишки) |
| 3 Изучение нового материала(понимание) |
| 4. Оформление тетрадей5. Вовлечение детей в темуУпр.1, 3 – письменно; рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
Упр.2, 4. Устная работа;Словарная работа:Яйцо – жұмыртқаЯгода – жидекЯма – шұңқырЯсли – үш жасқа дейін балалар тәрбиеленетін орын
6.физминутка | Формативно
Лист самооценивая
|
| 4Первичное закрепление знаний (применение) |
| Вам будут предложены слова. Необходимо переставить буквы так, чтобы получилось слово, связанное с русским языком и темой сегоднешнего урока. Выигрывает тот, кто угадает больше слов.
- оцйо/яйцо/- шаяЯша/сьяме/семья/- силя /ясли/. Этап коррекции | Лист самоконтроля |
| 5 Самостоятельная работа (анализ) |
| Образовательные задачи этапа1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.Содержание этапа1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.Показатели выполнения образовательных задач1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.
| Взаимопроверка
Лист самоценивания |
| 6. Совместная работа с классом |
| 9. Упр. 170. (работа в группах) Разгадай слоговицыупр.8-9, стр.36;- выучить скороговорку:Яна вместе с ЯшейПоложили яйца в ящик.- Составить анаграмму на тему: «Мир» /10 и более слов/
|
|
| 7 Синтез (обобщение и закрепление) |
| 10. Как изменяются имена существительные?-игра "Хлопки"- | формативно
|
| 8 Рефлексия |
| -Что вспоминали на уроке?Понравился ли вам урок?-Оцените свою работу на уроке | самооценивание |
| Ресурсы оснащения | Учебник, картинки для развития речи, таблицы, музыкальное оформление |
| Последующие задания и чтение (д/з) | С. 61 упр. 171 (комментирование о выполнении) учить правила |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
18 Желтоқсан 2017
449
0 рет жүктелген
