Тема урока: § 58 Хобби известных людей

Школа имени Х.Кобикова с дошкольным мини центром.

Дата:

ФИО учителя Арпынова Сауле Каймолдаевна

КЛАСС 7

Количествоприсутствующих

Количествоотсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С 7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

Г 7.2.3.1 - соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи.

Ч 7.3.4.1- использовать виды чтения, включая поисковое;

П 7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;

;

Ожидаемыйрезультат

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

План

Этапурока/время

Действияпедагога

Действияучеников

Оценивание

ресурсы

I. Организационный момент.

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Созданиеколлаборативнойсреды.

Фо

приветствие

Началоурока

II. Актуализация знаний.

(К) 380. Ознакомьтесь с планом морфологического разбора местоимения.

III. Изучениеновогоматериала.

381. Метод « Чтение с остановками» Прочитайте текст. О чём вы узнали? Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту.

Фо

взаимооценивание

Учебник.

Серединаурока

IV. Освоение изученного материала.

382. Выпишите из текста «Уолт Дисней и его железная дорога» все местоимения и опре­делите их разряд.

Физкультурная минутка

(

Слайд (Известных людей) Бибигуль Толегенова,

Димаш Кудайберген.Нургиса Тлендиев.

К.И.) Упр.384. Прочитайте текст. Какую новую информацию вы получили? Выпишите предложения с местоимениями. Определите их синтаксическую роль.

V. Закрепление изученного материала.

Составление синквейна к слову путешествие.

Фо

похвала

Учебник

Ключевые слова и фразы:

Вопросы для обсуждения:

Что заменяет именные части речи?

Конецурока

Упр.385. Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данномуроке.Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Подготовьте сообщение на тему «Увлечения известных музыкантов», включая в свой рассказ изученные местоимения.

Лестница успеха

Можно выделить и написать на доске этапы деятельности.В конце урока предложить учащимся оценить свою работу на каждом этапев виде ступенек, ведущих к успеху.

Рефлексия

Как проходило занятие?Что было удачно?Что было неудачно?Что Вы хотите изменить?В какой поддержке Вы нуждаетесь?