Открытый урок К. Г. Паустовский «Телеграмма» 9 класс

УРОК: Русский язык и литература

Школа: СШГ №19 имени М. Жумабаева

Дата:

Ф.И.О. учителя: Жанпеисов Т. И.

Тема урока:

К. Г. Паустовский «Телеграмма»

КЛАСС: 9б

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;

Цели урока

• понимать содержание произведения;

• читать и синтезировать информацию по тексту;

• излагать и размышлять о содержании прочитанного материала;

• провести исследование по проблемной теме

• стратегия «Фишбоун»

• писать «Синквейн».

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Выделить основные факты из биографии К. Паустовского. Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме.

Написать письмо своей маме.

Большинство учащихся смогут:

Понимать главную, второстепенную информацию

Написать синквейн.

Составить план, используя цитаты из текста.

Некоторые учащиеся смогут:

Привести примеры пословиц о матери на казахском и на русском языках

Применять метод критического мышления «Чтение с остановками с элементами предсказания».

Критерии оценивания

• понимает содержание прозаических произведений, умеет определять позицию автора;

• кратко пересказывает содержание произведения.

Языковые цели

ССП и СПП, знаки препинания в них.

Привитие ценценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: и гражданская ответственность; уважение и почитание семейных ценностей; сотрудничество; труд.

Межпредметные свясвязи

Изучение данного раздела предполагает межпредметную связь с предметами истории, искусство, самопознание. Учащиеся будут опираться на свои знания полученное на других предметах, а также расширят свой кругозор по этой теме

Предварительные

знания

Ученики читали произведения дома изучили предысторию создания произведения. На предыдущих уроках говорили о главных персонажах и анализировали рассказ.