Раздел VI. КУЛЬТУРА ОДЕЖДЫ

Школа: КГУ «Общеобразовательная школа села Караколь»

ФИО педагога: Өмірзақ А.

Дата: 17.02.2025г

Класс 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

УРОК § 64 «По одежке встречают…»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов

5.2.2.1- пересказывать основное содержание близко к тексту

5.3.7.1. - извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

Цели урока

Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; составляют кластер;

переводят ключевые слова урока с родного языка на русский и английский языки; восстанавливают предложения и диалог.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

(К) Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Деление на группы по пазлам.

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

(К)Знаете ли вы, как заканчивается русская пословица «По одёжке встречают…»? Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

( «Встречают по одежке, провожают по уму». Пословица, придуманная в отношении нас с вами. И изначальный смысл ее в том, что не столь важно, как ты одет, а отношение к тебе в конечном итоге будет складываться по тому, насколько ты умен.)

Групповая работа: Прием«Одиночный пузырь». Составить кластер на тему «Одежда».

Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу.

-Ученики отвечают на вопросы;

-Прогнозируют тему урока.

Дескриптор: 2 б

- определяют виды одежды;

-составляют кластер.

Учебник. Часть 2

Презентация

Ребус

«Одиночный пузырь»

Психологический настрой. Прием «Приём «Улыбка»

Похвала

Середина урока

III. Изучение нового материала

Упр. 406 Сравните пары глаголов. На какие вопросы они отвечают? Можно ли у этих глаголов определить число и лицо? одевать – одеть, одеваться – одеться, раздевать – раздеть раздеваться – раздеться

У этих глаголов нельзя определить не род, не лицо.

Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.

IV. Освоение изученного материала.

Задания для первой группы:

1. Упр. 411Прочитайте сочинение ученицы. О чём она рассуждает? Согласны ли вы с ней? Обоснуйте свой ответ. Выпишите глаголы в неопределённой форме.

Задания для второй группы:

1. Упр.413.Прочитайте выразительно текст. Найдите ключевые слова-существительные. Сформулируйте основную мысль текста. Выпишите глаголы на –ться.

Ү.Парная работа. Составить диалог на тему «День рождения», используя вопрос «Что наденешь сегодня вечером?» Рассказ о своей рубашке/кофте с описанием цвета.

Физкультурная минутка «Неопределенная форма глагола»

V. Закрепление изученного материала.

Индивидуальная работа.

«Соотнесите начало и конец пословиц»

Прочитайте пословицы. Чему они учат?

Разминка:

Назовите одним словом.

1) Специалист по изготовле-
нию модной одежды. Се
2) Соответствующий
современной моде.
3) Красиво и празднично
одетый.​

Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.

• Дескриптор: 4 балл

• прочитает и рассуждает тексты-1;

• обоснует свои ответы-1;

• пишет глагол в неопределенной формы-2.

• Дескриптор: 4 балл

• Прочитает текст, сформулирует основную мысль текста-1;

• -находит ключевые слова –сущ.-1;

• Пишет глаголы на –ться-2.

Дескриптор: 2 балл

-составляет диалог.

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Дескриптор: 2 балл

-находит пословицы

Слушают, отвечают на вопросы, выполняют задани

Учебник. Часть 2

Физкультурная минутка.

Мы к лесной лужайке вышли.

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки.

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал −

Не споткнулся, не упал

Учебник. Часть 2

Платформа «Wordwall»

Игра «Совпадение»

Похвала

Оценичный лист

Оценичный лист

Конец урока

Обратная связь: «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Прием Рефлексии «Светафор»

Д/З: Стр 51, упр 414.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Платформа «Wordwall»

Игра «Флэш-карты»

Платформа «gynzy онлайн доска»

Прием Рефлексии «Светафор»

ФИО уч-ся

Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа

Активность учащихся

Оценка учителя

Дескриптор: 2 б

- определяют виды одежды;

-составляют кластер.

Дескриптор: 2 балл

-составляет диалог.

Дескриптор: 2 балл

-находит пословицы

Дескриптор: 4 балл

прочитает и рассуждает тексты-1;

обоснует свои ответы-1;

пишет глагол в неопределенной формы-2.

Дескриптор: 4 балл

Прочитает текст, сформулирует основную мысль текста-1;

-находит ключевые слова –сущ.-1;

Пишет глаголы на –ться-2.

1.

2.

3.

4.

5.