открытый урок на тему: Великий Шелковый путь

Приложение

Беседа с группой «летописцев»: 
1). Объясните, что означает название Великий Шёлковый путь. 
2). Какие имеются сведения о его появлении? 
3). Когда шёлк стал известен всей Евразии?
 4). С какого времени возник Великий Шёлковый путь? 
5). Где брал начало Великий Шёлковый путь?
 6). Какова общая протяжённость Великого Шёлкового пути?

  Беседа с группой «купцов»: 
1). В результате чего Великий Шёлковый путь достиг своего расцвета?
 2). Какие товары выставлялись для международной торговли? 
3). Какими товарами торговали жители Востока и Средней Азии, селившиеся вдоль Шёлкового пути?
 4). Какие товары пользовались спросом у жителей Средиземноморья и Европы?
 5). Какие товары везли в Китай? 

Беседа с группой «горожан»: 
1). Что воспитывали у покупателей изящно изготовленные и красиво отделанные предметы и вещи? 
2). Какие византийские изделия были найдены при раскопках в Таразе? 
3). Как Великий Шёлковый путь повлиял на развитие искусства? 
4). О чём говорят найденные археологами руины мечетей, храмов, жертвенных мест?
 5). Какие религии были привнесены на территорию Казахстана вследствие развития Великого Шёлкового пути? 

Беседа с группой «историков»: 
1). Объясните причины появления Великого Шёлкового пути. 
2). Какие страны связывал Великий Шёлковый путь? 
3). Какое влияние оказал Великий Шёлковый путь на развитие международных отношений? 
4). На какие сферы деятельности людей оказало влияние развитие Великого Шёлкового пути
? 5). Почему и сегодня мы говорим об огромной исторической важности Великого Шёлкового пути?

Тест на закрепление:

1. Казахстан является зоной широкого распространения каменных извая¬ний. Кого чаще всего изображали в образе "каменных баб"? А) Женщин. В) Мужчин. С) Стариков. D) Детей. 
   2. Почему Великий Шёлковый путь со временем потерял своё значение и перестал функционировать: А) Освоение морских торговых путей. В) Открытие «Степного» пути. С) Татаро-монгольское нашествие. Д) Упадок экономики. 
   3. Согдийцы сыграли важную роль в распространении буддизма в… А) Центральной Азии. В) Азии. С) Европе. Д) Индии. 
   4. К числу редкостных по значению находок, говорящих о международной торговле, относится.. А) Золотой клад из Талгара. В) Клад из Суяба. С) Золотой клад из Тараза. Д) Серебряный клад из Отрара.
    5. Важную роль в системе международной торговли подтверждают найденные археологами… А) Ювелирные изделия из разных стран. В) Большие караван-сараи. С) Иноземные городские кварталы. Д) Монеты из разных стран.
    6. В начале средних веков была распространена концепция 4 «царств мира». Царством коней на севере называли: А) Византию. В) Иран. С) Китай. D) Тюркский каганат. 
   7. В каком средневековом городе в XI-XII веках возникают тимы - боль¬шие караван-сараи, со специальными помещениями, где шла торговля тканя¬ми? А) Тараз. В) Баласагун. С) Отрар. D) Испиджаб.
    8. Назовите значение действовавшего в средневековье Шелкового пути? А) Взаимодействие и взаимообогащение культур - оседлой и кочевой. В) Рост городов. С) Развитие внешней связи. D) Все перечисленное. 
   9. О каком раннесредневековом городе Чуйской долины источники сооб¬щают, что «в нем смешанно живут торговцы из разных стран, а половину города составляют купцы»? А) Отрар. В) Суяб. С) Тараз. D) Баласагун. 
   10. Как стал называться в 13 веке Испиджаб - крупный торговый город на Шелковом пути? А) Туркестан. В) Сайрам. С) Шаш. D) Актобе.

2. Ключ: B, A, A, Д, Д, D, Д, Д, B, B. IV.

-летописцы –

история возникновения ВШП

- купцы –

влияние ВШП на развитие торговли

- горожане –

влияние ВШП на развитие культуры

- историки –

значение ВШП для развития международных отношений

ГКУ «общеобразовательная средняя школа №9»

Открытый урок на тему: Основные направления Шелкового пути

Класс: 7 «Ж» (обновленная программа)

Учитель истории I категории: Булатова Айнур Асхатовна

2017 – 2018 учебный год

летописцы

Купцы

Горожане

Историкик