Открытый урок по естествознанию на тему "Кровеносная система организма"

Предмет: Естествознание

Урок: 21

Школа: школа-гимназия №50

Дата:26.11.20

ФИО учителя: Сорокина Лидия Александровна

Класс: 3

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел 4- Живая природа. Человек

Тема урока:

Кровеносная система организма

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

3.2.3.4 - описывать кровеносную систему и ее роль в организме человека

Цели урока:

Научить учащихся описывать кровеносную систему и ее роль в организме человека

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке-

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – все для вас!

Пожелаю всем удачи.

За работу, в добрый час!

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

5 – 35 мин

Актуализация субъективного опыта учащихся

Проверка домашнего задания.

Тест на тему: «Органы дыхания»

(слайд 4)

Работа по вопросам:

(слайд 6 )

1.А что же такое кровь?
2.Что вы знаете о крови?
3.Что бы вы хотели узнать?

Формулирование целей урока совместно с учащимися.

Новый материал

(слайд 7)

Кровь — это жидкость красного цвета. Она постоянно движется и переносит от одного органа к другому разные вещества. В твоём организме около трёх литров крови, а у взрослого человека — пять-шесть литров крови.

(слайд 8 )

Кровь состоит из множества клеток. Каждая клетка выполняет свою «работу».
Красные клетки крови (эритроциты) переносят кислород от лёгких к органам.
Белые клетки (лейкоциты) уничтожают вредные микробы и защищают наш организм от болезней.
Кровяные пластинки (тромбоциты) защищают организм от кровотечений: они свёртывают кровь и закупоривают повреждённый кровеносный сосуд.

(слайд 9)

Значение крови.

1.Разносит кислород и питательные вещества

2.Уносит углекислый газ, другие вредные вещества

3.Защищает от микробов

Физминутка

(слайд 10)

Кровообращение — это движение крови в организме.

(слайд 11)

Кровь движется по кровеносным сосудам, которые представляют собой трубочки разной толщины.

(слайд 12)

Заставляет кровь передвигаться по сосудам сердце. Оно находится в левой части грудной клетки. Это плотный мышечный мешок величиной с кулак.

(слайд 13)

Сердце и кровеносные сосуды образуют кровеносную систему.

(слайд 14)

Сердце непрерывно сокращается и расслабляется и работает как насос. Оно никогда не останавливается и делает за день более ста тысяч сокращений.
Внутри сердца есть небольшие пустые пространства.

Когда сердечная мышца расслабляется, в сердце по кровеносным сосудам вливается кровь. Когда сердце сжимается, оно выталкивает кровь в другие кровеносные сосуды. Крупные сосуды разветвляются на всё более мелкие и проникают во все части нашего тела.

(слайд 15)

Из сердца по кровеносным сосудам кровь попадает во все органы. Она снабжает органы питательными веществами и кислородом и забирает образовавшийся в них углекислый газ.
Затем кровь снова
возвращается в сердце.

(слайд 16)

Кровеносные сосуды, по которым кровь движется от сердца, называют артериями, а те сосуды, по которым кровь возвращается в сердце, называют венами.

(слайд 18)

Практическая работа

Подсчёт пульса в разных условиях.

Цель работы: научиться находить пульс, определять его частоту и делать оценку результатов.

Определение пульса. Учащиеся находят на запястье место, где можно ощутить пульс. Они подсчитывает, сколько ударов за одну минуту совершает их сердце

Заполнение таблицы.

Вывод: работа сердца зависит от физических нагрузок.

(слайд 22)

Творческая работа.
Составь синквейн.

«Как укрепить сердце»

Работа с тестом.

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Учащиеся работают по учебнику

Учащиеся знакомятся с материалом раздела

Учащиеся выполняют практическую работу

Учащиеся делают вывод.

ФО

самопроверка

(слайд 5)

Листы А3, А4.

Цветные карандаши

Учебник

Учебник.

Тетрадь

www.google.kz

3. Конец урока.

35-40 мин

7.Итог урока.

Тест на тему «Органы кровообращения»

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не

повторялись?

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

ФО

Картинки к рефлексии.