Открытый урок по русскому языкуи литературе в 3 классе. Тема урока: «Время в фольклоре»

УРОК 22

Школа: 17

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Костурова Райхан Аманжоловна

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока: Время в фольклоре

Цели обучения, которым посвящен урок

3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу

3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем

3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

Учебные цели

Умеют выразительно читать текст, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию.

Знают применяют слова-действия в письменной и устной речи

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10 мин.

1. Организационныймомент.

Приветствие учащихся на двух языках.

2. Актуализация знаний.Прием «Ассоциации».

Учитель раздает классу назвать ассоциации к слову погода.

• Как мы узнаем, какая погода? (прогноз погоды, интернет и т.д.)

• Как можно еще узнать, какая ждет нас погода? (приметы)

(Деятельность учащихся) Учащиеся называют слова ассоциации. Отвечают на вопросы.

Сообщение темы и цели урока.

Карточка – ассциация

к слову ПОГОДА

3. Изучение нового материала.

(К, И) Прием «Послушай-прочитай-повтори»:

Учитель предлагает познакомиться с новыми словами:

Фольклор – фольклор

Малые жанры – шағын жанрлар

(Деятельность учащихся) Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно.

Учитель предлагает прочитать определение:

Слово «фольклор» переводится с английского языка как «народная мудрость».

Мудрость – даналық

(Деятельность учащихся) Читают самостоятельно, читают хором, рассказывают своими словами друг другу.

(Ф) Учитель предлагает прочитать «Малые жанры фольклора», ответить на вопросы:

• Что передается из поколения в поколение?

• Почему эти жанры называются малыми?

(Деятельность учащихся) Прием «Чтение с остановками».

Читают, отвечают на вопросы.

(И) Учитель предлагает прочитать закличку еще раз, выписать в тетрадь третье предложение, поставить вопросы, назвать время.

(Деятельность учащихся) Повторяют правило:

Вспомни! Формы будущего времени

показывают, что действие будет происходить после момента речи. Будущее простое время отвечает на вопросы: что сделает? что сделают? и состоит из одного слова.

Самостоятельно выписывают предложение.

(ФО) Самопроверка по образцу.

Физминутка.

(К) Учитель предлагает ответить на вопросы, используя данные слова- действия.

Прочитай предложения и запиши.

(Деятельность учащихся) Составляют и записывают предложения

(И) Работа в рабочей тетради.

(К) Учитель предлагает продолжить чтение, объяснить, что такое скороговорка, вспомнить известные скороговорки.

(Деятельность учащихся) (П) Заучивают скороговорку, предложенную в учебнике, соревнуются, кто правильно и быстро произнесет эту скороговорку.

(ФО) Оценивание: прием «Обобщение в одном предложении»:

(учащиеся оценивают в одном предложении, которое отвечало бы на вопросы «кто? что? где? когда? почему? и как?»)

(К) Учитель предлагает продолжить чтение, объяснить, что такое считалочка, прочитать считалочку в учебнике, ответить на вопросы:

• Зачем мышка дернула за гири?

• Используешь ли ты считалки и с какой целью?

Вспомни и расскажи любимую считалку на родном языке. (Деятельность учащихся) Читают, рассказывают считалочки.

(Г) Групповая работа

Учитель предлагает распределить в корзину малые жанры и дополнить ромашку жанрами 1,2 группам

(Деятельность учащихся) 1-я группа распределяет в корзину малые жанры, 2-ая группа дополняет ромашку

(К) Учитель предлагает продолжить чтение, объяснить, для чего людям пословицы? (Г) (Деятельность учащихся) Читают, объясняют.

Учебник, задание 1.

yandex.kz/images›жанры

устного народного творчества

Учебник, задание 2.

Правила письма http://www.klassnye- chasy.ru/prezentacii- prezentaciya/russkiy-yazyk-po- russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pisma

doshcolnic.jimdo.com›стихи-и-загадки/физминутки/

Учебник, задание 3.

Рабочая тетрадь, задание1

yandex.kz/images›

скороговорка презентация

Учебник, задание4.

Учебник, задание5.

yandex.kz/images›как

правильно говорить

скороговорки

Учебник, задание 5.

yandex.kz/images›считалка

про мышку

Учебник, задание 6.

yandex.kz/images›

пословица

Конец урока 5 мин.

3. Итог урока.

(ФО) Оценивание: прием «Палец вверх/вниз».

(И) Рефлексия

Домашнее задание. Упр. 5, стр.71 выучить считалку наизусть

Прием «Творческая мастерская». Сочинить свою загадку

yandex.kz/images›