Открытый урок по теме "Союзы. Разряды союзов"

Иманбекова Галия Турганбекова

ОСШ №16 лингвистического направления

1 ауысым 21.09.16

20 каб.

Русский язык

8А класс

Союзы. Их разряды

Цели

Знать разряды и признаки союзов

Определять союзы при аудировании и отличать их от предлогов, частиц и по разряду

Размышлять о роли союзов

Ожидаемый результат

Все знают разряды и признаки союзов.

Большинство определяют союзы при аудировании.

Некоторые аргументированно размышляют о важности союзов в речи

Критерии успеха

Я умею определять союзы и их разряды; могу отличить их по разряду и от предлогов и частиц. Умею делать выводы о роли союзов в речи.

Ключевые идеи, подход

Использование работы в группе с целью «совместного мышления" учащихся.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Оценивание

Ресурсы

Введение

1. Создание коллаборативной среды. Предлагаю детям встать в круг, показываю движения, которые им необходимо проделать.

1. Ученики встают в большой круг. Делают упражнения для концентрации внимания. Движения передаются по кругу.

Аплодисменты.

2. Учитель организует деление на группы.

Ученики разбирают предложенные им геометрические фигуры. В зависимости от выбранной фйфигуры садятся за парты.

3. Предлагаю вспомнить заповеди работы в группах.

Учащиеся вспоминают заповеди работы в группах:

1. Говорить по очереди.

2. Активно слушать.

3. Выражать свои мысли и идеи.

4. Уважительно относиться к мысли и идеи других.

5. Помогать и просить о помощи.

6. Соблюдать регламент.

7. Соблюдать правила поднятой руки.

ІІІ. Учитель организует написание словарного диктанта.

Восьмой, класс, в, над ,по, шестнадцать,словарь, читать, бежать, и, а, школа,зато, хотя, красиво.

• Задайте к этим словам вопросы. Все ли слова отвечают на вопросы?

Ученики пишут словарный диктант, задают вопросы, отвечают на вопросы учителя.

• На вопросы отвечают не все слова. Например: в, над, по, и, а, зато, хотя .

Тетради, ручки.

Подведение к новой теме.

Можете ли вы назвать тему сегодняшнего урока?

• Молодцы. Тогда поставьте перед собой цели урока. Чего вы достигнете к концу урока.

Все правильно. Молодцы.

• Мы продолжаем работу над темой «Служебные части речи», мы еще не изучали «Союзы», поэтому думаю, что тема «Союзы».

• Нам надо знать признаки союзов. Уметь определять их в потоке речи. Уметь различать от других СЧР. Размышлять о функции союзов в речи.

Аплодисменты.

Основная часть

Организует работу с учебником: индивидуальное знакомство с теоретическим материалом, рассказать друг другу, в группе составить концептуальную карту.

Ученики:

ИР: знакомятся с теоретическим материалом.

ПР: рассказывают друг другу изученную тему.

РГ: составляют концептуальную карту.

Взаимооценка «2 звезды и пожелание»

Учебники, А3, маркеры

Организует выполнение упражнений из учебника.

Выполняют упражнения, выделяют служебные части речи, называют их основные признаки.

Большой палец

Учебники «Русский язык» 8 класс, тетради, ручки.

Подводит учащихся к размышлению. Задает вопрос высокого порядка: Зачем нужен в речи союз? Какова их роль в речи? Можно ли обойтись в без союзов? Чем отличаются служебные части речи от самостоятельных частей речи?

ГР: Ученики отвечают на вопрос высокого порядка: Зачем нужен в речи союз? Какова их роль в речи? Можно ли обойтись в без союзов?

Заключение

Организует рефлексию урока: вспомните цели, которые вы поставили перед собой в начале урока. Достигли ли вы их?

Вспоминают цели, которые поставили перед собой в начале урока, определяют степень усвоения материала и достижения целей.

Пять пальцев

Домашнее задание: написать эссе «Роль служебных частей в речи».