Открытый урок: Портрет в творчестве казахстанских художников 6 кл

Раздел:1

ХГ№2

ФИО педагога

Кабаева Д.З.

Дата:

07.09.2021

08.09.2021

10.06.2021

Класс: 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Портретный жанр. Виды портрета

Портрет в творчестве казахстанских художников

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

6.1.3.1. – Самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей при создании портрета.

6.1.5.2. – Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей.

Цели урока

• Расширить представление учащихся о видах и жанрах изобразительного искусства;

• Ознакомить с историей возникновения портрета

• Развивать наблюдательность, глазомер, пространственное творческое воображение и фантазию;

• Ознакомить с искусством создания портрета
  и декоративным национальным натюрмортом

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Психологический настрой.

Аутотренинг:

• Я в школе на уроке, сейчас я начну учиться.

• Я радуюсь этому. Внимание моё растёт.

• Я как разведчик всё замечу. Память моя крепка.

• Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе.

Работаю!

Учащиеся повторяют хором

• Апплодируют друг другу

Мелодия для психологического настроя

Слайд №1

Середина урока

Конец урока

• Что такое натюрморт?

• Какие виды портрета вам известны?

• Где чаще встречаются работы художников?

• Какие виды вам известны?

Игра: «ЗА и ПРОТИВ»

Разъясняет суть и правила игры

Актуализация знаний.

Сегодня на уроке вы ознакомитесь с историей возникновения портретного жанра. Ознакомитесь с творчеством казахстанских художников

История портрета

Портрет (произошло от фр. слова portrait) - это художественное изображение человека с передачей его внутреннего мира.
На портрете человек может быть изображен по грудь, по пояс, по бедра, по колени, в полный рост.
На портрете может быть разный поворот головы: в анфас, в четверть поворота направо или налево, вполоборота, в три четверти, в профиль.
Формат портрета может быть разным: прямоугольный вертикальный, прямоугольный горизонтальный, квадратный, овальный или круглый.
Портрет разделяется по размеру: портретная миниатюра, станковый портрет (живопись, графика, скульптура), монументальный портрет (монумент, фреска, мозаика).
Портрет разделяется по способу исполнения: масляный, карандашный, пастельный, акварельный, сухой кистью, гравированный, миниатюрный, фотографический и т.д.
Портрет может быть написан в различных стилях: академизм, реализм, импрессионизм, экспрессионизм, модерн, абстракционизм, сюрреализм, кубизм, поп арт и т.д.

1. Индивидуальная работа «Дизайнеры и разработчики».

2. Вводный инструктаж: Подготовьте необходимые инструменты и приспособления. Необходимо при выполнении работы соблюдать технику безопасности. Осторожно работать с режущими и колющими предметами. Постоянно держать инструменты в специальных коробочках.

Самостоятельная работа учащихся.

1. Работа сегодня – выбрать один из жанров ИЗО. Портретный жанр

2. Последовательность выполнения работы в технике автопортрет

( индивидуальная и групповая работа) По окончании работы дать название своему рисунку и дать ему описание.

Учитель напоминает, что работа над эскизом представляет собой последовательную работу по этапам: 

1) Проанализируйте формы предмета; выявите характерные особенности и конструкции (пропорции, размеры);

2) подготовить примерный набросок рисунка;

3) рассмотрите симметрию в готовом изделии;

4) Подберите цветовое сочетание;

5) Завершить работу по подбору цветов краски;

6) Провести контроль качества

Во время практической работы учитель делает целевые обходы:

1. контроль организации рабочего места ( вводный инструктаж);

2. контроль правильности выполнения приемов работы (Текущий инструктаж);

3. оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения ( Заключительный инструктаж);

4. контроль объема и качества выполненной работы

Рефлексия: стратегия «Составь слова»

Выигрывает та команда, которая составит больше слов.

Прием «INSERT» (учащиеся пишут, что они знают про портретный жанр и виды портрета)

Отвечают на заданные вопросы учителя

Учащиеся делятся на две группы и обсуждают тему: Нужно ли нам знать про портретный жанр. Виды портрета ?

Записывают самые интересные факты из истории создания натюрмортов в тетради.

Также задают вопросы по теме учителю.

В течении урока карточками показывают учителю, насколько интересна тема урока

Прием «INSERT» (учащиеся пишут, что они узнали про портрет.)

Учащиеся индивидуально рисуют рисунки.

Повторяют технику безопасности при работе с инструментами

- анализируют формы предмета; - выявляет характерные особенности - готовит примерный набросок рисунка;

- рассматривает симметрию

- подбирает цветовое сочетание;

- завершает подбор частей и деталей;

- проводит контроль качества

Прием «INSERT» (учащиеся пишут, что нового они хотели бы узнать про портрет.)

Учащиеся составляют слова из одного слова « Автопортрет». Делятся на две группы и составляют слова.

Каждый ответ оценивается « 5» баллами учителем

Учащиеся оценивают друг друга. Отмечают правильные доводы и хвалят за хорошие факты или же критикуют

В течении урока карточками показывают учителю, насколько интересна тема урока.

.

Апплодируют друг другу

Оценивают в три хлопка