Проверено______________

ГКУ «Средняя школа №15 имени К.Азербаева»

Краткосрочный (поурочный) план

Предмет: русский язык

Раздел

Времена года

Дата: 13.12.2024

ФИО учителя: Коккоз Ж.Б

Класс: 2 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Погода в Казахстане

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя);

2.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя);

2.2.2.1 создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок.

Цели урока

На основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывает знакомые слова/словосочетания;

Различает и использует в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменяет их по числам;

Умеет создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок.

ХОД УРОКА

Этап урока/

время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

2 мин

3 мин

1.Организационный момент

Психологический настрой

Приветствуют учащихся на двух языках.

- Ребята, давайте, в начале урока, создадим себе солнечное настроение. А для этого будем здороваться друг с другом, но здороваться не словами, а молча – только глазками.

Деление на группы по временам года.

Проверка домашнего задания

II. Актуализация знаний.

Игра «Погода в коробке»

Учитель предлагает достать из коробки предметы, которые связаны с погодой и угадать, к какой погоде он относится.

Приветствуют учителя, настраиваются на урок.

Учащиеся делятся на 4 группы: Зима, Весна, Лето, Осень.

Учащиеся отвечают, используя эти предметы: "Зонтик — это для дождя", "Очки — это для солнца".

Прогнозирование учащимися темы урока

ФО

Оценивание

«Термометр»

Прием

«Устное комментирование»

Середина урока

3 мин

5 мин

5 мин

13 мин

2 мин

7 мин

Изучение нового материала

Ознакомление с теоретическим материалом

Что такое погода?

Задание 1

Прием «Говорящие картинки»

Учитель предлагает послушать текст с помощью Мердж куба и выполнить задания, найти к каждой картинке словосочетания из текста.

Задание 2

Прием «Кто быстрее?»

Учитель предлагает учащимся дополнить данные предложения о погоде и написать в тетради.

IV. Освоение изученного материала.

Работа в группах

Учитель предлагает создать свою собственную погоду, используя материалы, данные для каждой группы

Создаем погоду

Ребята, погода в нашем мире — необыкновенная и волшебная. А вы знаете, что в "стране чудес" погода меняется каждый день, и вы можете создать свою собственную погоду.

Физминутка

V. Закрепление изученного материала.

Задания по выбору

Учитель предлагает украсить ёлку и раздает учащимся ёлочные игрушки с заданиями.

Уровень А

Соотнеси картинку

Уровень В

Подберите к картинкам словосочетания

Уровень С

Выбери картинку и на основе картины расскажи, какая сегодня погода в твоем городе, селе.

Учащиеся знакомятся с теоретическим материалом урока и узнают, что такое погода.

Учащиеся слушают текст и рассматривают

картинки и подбирают к картинкам словосочетание

из текста.

Учащиеся подбирают слова-признаки, обозначая число и записывают в тетради.

1 группа (зима) делает свою работу из пластилина

2 группа (весна)

рисует на бумаге красками

3 группа (лето) делает из фетра

4 группа (осень)

делает аппликацию

Учащиеся выполняют задания по выбору.

Дескрипторы:

Внимательно слушает текст – 1б

Правильно подбирает словосочетание – 1б

Дескрипторы:

Дополняет предложения – 1б

Правильно определяет число – 1б

Дескрипторы:

Создает собственную погоду – 1б

Использует материалы – 1б

Защищает свою работу 1 б

Дескрипторы:

Верно соотносит картинки -1б

Подбирает словосочетания -1б

Правильно связывает слова по родам – 1б

Правильно составляет предложения - 1 б

Соблюдает последовательность – 1б

Использует изученную лексику – 1б

https://www.youtube.com/watch?v=U1KAcvgK6Sk

Учебник, стр 64

Слайд № 9

Раздаточный материал

https://youtu.be/6chRyfTqARE

Конец урока

5 мин

Рефлексия

Учитель предлагает поиграть в игру «Да – нет» и поделиться знаниями по теме урока.

Домашнее задание

Упражнение 5

Слайд № 12

Учебник,

задание 5