Открытый урок в 5 классе на тему: "Интересное о спорте"

Предмет: Русский язык и литература

Школа: Средняя школа имени М.Горького

Дата:27.04.2021г.

ФИО учителя: Казиева Г.К.

Класс: 5 «Г"

Раздел: 8

Количество

присутствующих: 12

Количество

отсутствующих:

Тема урока: Интересное о спорте

Урок № 84

Цели обучения, которые

необходимо достичь на

данном уроке

5.Ч3. Формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

5.С5. Прогнозировать содержание текста по вопросам.

5.Г5. Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

5.П1. Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей.

Цели урока:

Все учащиеся смогут:

Участвовать в диалоге, формулируя простые вопросы по теме. Подбирать к глаголам существительные в нужной падежной форме. При составлении текста, раскрывать тему, использовать лексику заданного стиля.

Большинство учащихся смогут:

Составлять вопросы высокого порядка. При создании текста соблюдать речевую связность и последовательность изложения.

Некоторые учащиеся смогут:

Высказывать собственное мнение с обоснованием. При создании текста выдерживать заданный стиль.

Языковая цель

Учащиеся могут строить диалог на заданную тему, высказывать свое мнение, грамотно согласовывать глаголы с существительными в падежной форме

Ключевые слова и фразы:

Спорт, здоровье,здоровое тело, здоровый дух, закаливание, тренировка.

Полезные фразы для диалога/письма:

«В здоровом теле – здоровый дух».

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, каким станет человек, который каждый день занимается спортом?

Критерии оценивания

Учащиеся определяют тему и цели урока с помощью по наводящим вопросам, выполняют словарную работу, составляют «толстые» и «тонкие» вопросы, составляют графический органайзер.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому языку

Межпредметные связи

Физическая культура, самопознание, естествознание.

Предыдущее обучение

Учащиеся к этому уроку имеют навыки при составлении устного высказывания. Умеют составлять предложения и тексты. Знают падежи имен существительных. Сформировано представление о значении спорта в жизни человека.

ХОД УРОКА

Планируемое время:

Запланированная деятельность

Ресурсы:

Начало-побуждение

2 мин.

2 мин.

3 мин

Позитивный настрой. Приветствие.

Деление на группы. Виды спорта.

1группа – игры с мячом:футбол, баскетбол, волейбол,пионербол;

2 группа – зимние виды спорта: лыжи, коньки, хоккей, фигурное катание;

3группа - борьба, дзюдо, бокс, каратэ.

ФО Слово учителя с комментарием

Ученики определяют тему и цели урока с помощью учителя по наводящим вопросам.

Задание.

Запишите определение о спорте. «Спорт – это.....》

ФО Подсчет правильных ответов.

Карточки с рисунками и названиями

видов спорта

Слайды по теме

Карточки новых слов с определениями к ним .

Слова спортивной тематики.

Падежные вопросы.

Слайд с правильными словосочетаниями

Смайлики с надписями: «молодец», «хорошо», «старайся»

Письменная поддержка: заданное начало, ключевые фразы, слова-помощники

Лесенка для ФО

« Большой палец"

Середина

3 мин.

8 мин.

8 мин.

4 мин.

10 мин.

Г. Задание. Словарная работа. Соединить слова с определениями.

Здоровое тело-

здоровый дух-

Физкультура-

Закаливание-

Тренировка-

Стратегия «Лошадь и жокей»

И /Г.Задание. Прочитайте текст. Озаглавьте. Составьте и запишите по 2 «тонких» и «толстых» вопроса.

Давным­-давно существует поговорка: «В здоровом теле – здоровый дух». Люди давно поняли, насколько важно заботиться о своём теле, чтобы оно всегда было здоровым, крепким и сильным, а средств для этого два – физкультура и закаливание.

Зимой- коньки и лыжи, санки и снежки, выбирай, что тебе больше по нраву, и не теряй времени зря.

(По А. Дорохову)

Стратегия «Карусель»

ФО «Две звезды, одно пожелание»

Г. Задание.

Ответить на вопрос: Как вы думаете, каким станет человек, который каждый день занимается спортом?

П. Задание. По картинкам составьте 5-6 словосочетаний «глагол+существительное». Сочетайте глагол и существительное в числе и падеже.

Кататься + сущ. в П.п. (на лыжах)

Отбить + сущ. в В.п. (мяч)

Играть + сущ. в В.п. (футбол)

Играть + сущ. в Т.п. (ракеткой)

Бороться +сущ.в Т.п. (соперником) и т.д.

Стратегия «Домино»

ФО. Взаимооценивание «Смайлики с надписями».

Правильно подобрали 6-7 - молодец

Правильно подобрали 4-5 - хорошо

Правильно подобрали до 3 – старайся

И. Задание.

Напиши письмо лентяю в раговорном стиле. Расскажи о пользе спорта. Порекомендуй как закаливать организм и каким видом спорта заниматься.

С- написать работу по заданному началу с использованием составленных словосочетаний;

В - написать работу на основе, предложенной в начале урока пословице, используя составленные словосочетания;

А - написать самостоятельно текст письмо с использованием слов спортивной тематики

Стратегия. «Свободное письмо»

ФО Самооценивание «Лесенка»

3 ступенька лесенки - работу написал, используя письменную поддержку.

4 ступенька – работу написал, использовал только слова-помощники

5 ступенька - написал самостоятельно с рекомендациями.

Конец-рефлексия учащихся

4 мин.

2 мин.

Обратная связь. «Большой палец»

Большой палец Проверка уровня понимания того, что вы объясняете, попросив учеников показать большой палец. Большой палец вверх = Я понимаю Большой палец горизонтально = Я почти понимаю Большой палец вниз = Я не понимаю

Сегодня на уроке для меня:

Синий – интересно

Черный – важно

Красный – полезно

Желтый – неожиданно

Зеленый – ново

Домашнее задание

Выучить стихотворение наизусть по выбору