Цель: осмысление значения красоты человека через практику общечеловеческой ценности Праведное поведение.

Задачи:

раскрыть значимость красоты;

развивать способность к внимательному отношению к людям;

воспитывать чувство ответственности за свои мысли, слова и действия.

Ресурсы: (материалы, источники) А3, цветные карандаши.

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.Концентрация на дыхании.

Учитель: Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.

Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза…, спинки прямо…, руки можно положить на колени…

Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох… (9-10 раз, медленно)

Проверка домашнего задания. «Разбуженный соловьями» Юрий Яковлев.

- Кто такой Селюженок?

- Что вдохновило мальчика на добрые поступки?

- А у вас были случаи, когда прислушиваясь к природе, вы открыли новое для себя?

Примечания

Позитивное высказывание (цитата).

«Красота ума вызывает удивление,

красота души-уважение»

(Денис Фонвизин)

В как вы понимаете смысл этой цитат?

Произношение хором – все, мальчики, девочки.

Рассказывание истории (беседа).

Притча - сказка о красоте и доброте.

Жила в одной деревне девочка-сирота. Ростом маленькая, лицом страшненькая. Все оно было в шрамах от оспы, нос длинный и острый, рот как у лягушки, уши как два больших лопуха.

Если кто случайно глянет — отвернется. Даже собаки — подожмут хвосты и — наутек.

Решила уйти девочка подальше от всех высоко в горы. Оказалась она в дремучем лесу и обрадовалась:

— Вот и хорошо! Теперь уж никто не сможет увидеть мое лицо.

Наконец девочка дошла до речки. Стремительная гор­ная река, ее сверкающие брызги и длинные покачивающи­еся водоросли словно напевали мелодию.

Девочка наполнила свой кувшин водой и медленно по­брела дальше.

Вскоре повстречался ей медвежонок, кото­рый сильно хромал. Взглянула девочка на лапу, вытащила занозу, промыла ранку водой из речки, и медвежонок пере­стал хромать. Тогда он достал из дупла меду и стал уго­щать девочку. Едва лишь она сделала несколько глотков, как рот ее стал маленьким и алым, как бутон, а уши — ма­ленькими и розовыми, как раковины. Но девочка ничего не заметила и пошла дальше.

Попался ей умирающий цветок: головка поникла, лис­тья висели, как лохмотья. Полила она его водой из кувши­на, и цветок ожил. Девочка вдохнула аромат спасенного цветка, и ее длинный-предлинный нос вдруг превратился в прямой и красивый носик.

Оленю, у которого слезились глаза, она промыла их во­дой из кувшина, а он из благодарности стал лизать ее лицо. Тогда пропали все следы от оспы, глаза заблестели, а во­круг них выросли пушистые ресницы.

А фазан, который слетел с дерева и попросил у нее на­питься, превратился в прекрасного юношу и сказал:

— Спасибо тебе, красавица, за твое доброе сердце. Заплакала девочка от этих слов. Думала, смеется над ней юноша. Взял он тогда ее за руку и повел к реке. Взглянула девочка на свое отражение и обомлела. Про­шло время, и сладили они свадьбу и позвали в гости всю деревню.

Какие события происходили с девочкой?

Какие качества характера девочки вызвали благодарность у животных и растений?

Приведите примеры ваших поступков, которые можно назвать красивыми?

Творческая деятельность, групповая работа.

1 группа- Написать правила поведения, помогающие людям жить в мире и согласии.

2 группа- Перечислите и заполните качества человека обладающий внутренней красотой.

Групповое пение.Песня «Твори добро на всей Земле»

Автор Александр Медведев.

Руки твои сильные

Ты защити слабого

Мысли твои верные

Ты научи глупого

Глаза твои, твоя душа

Добрая и чистая

Дари ее тому

Кому больно одному.

Припев:

Твори добро на всей земле

Твори добро другим во благо

Не за красивое спасибо

Услышавшего тебя рядом.

(2 раза)

Я долечу до неба

Я накричусь досыта

Я расскажу все тайны дня

До-све-тла

Я долечу до неба

Я накричусь досыта

Я расскажу все тайны дня

До-светла.

Припев.

Опережающее домашнее задание. «Красота человека» Лариса Маштакова стр40-41, выполните задание 2 в тетради, на стр. 32 - 33.

Заключительная минута урока.

А сейчас я вам предлагаю закрыть глазки, и вспомнить, о чем мы с вами сегодня говорили и пронести до следующего урока.

Пускай на всём, что совершаешь ты

Проступит след душевной чистоты:

Ведь сила не во внешности твоей,

А в благородстве мыслей и затей.

Откройте глазки. Спасибо за внимание.