өзін-өзі тану ашық сабақ

Әрекет  кезеңдері

Тәрбиешінің  іс-әрекеті:

Балалардың  іс-әрекеті:

Мотивациялық

Қозғаушы

Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымызға қонақтар келді. Бүгін қандай керемет күн. Бұл күнді жақсы, қуанышты көңіл күймен өткізу үшінсендерді «Дос болайық бәріміз» атты ашық оқу іс әрекетінің «Шаттық шеңберіне» шақырамын.

Армысың досым,

Кел маған қосыл.

1Шеңберге бірге тұрайық

Жер шарын айналып,

Әлемге жарық ұқсайық

Қолымызды көтеріп,

Күннің нұрын алайық

Ортамызда күн нұры,

Құшаққа оны алайық.

Балалар шаттық шеңберге тұрып қимыл арқылы шаттық шеңберің жасайды.

Ізденуші

ұйымдастырушы;

1.Өткен сабақты пысықтап кету.(слайдтан өткен сабақтағы суреттерді көрсетіп естеріне түсіру)

Тыныштық сәті.

Балалар денелерің түзу, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді түгел жұмыңдар. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстаңдар, денелеріңді бос ұстап, айналадағы барлық тіршілік иесі сендерді аялап қоршап, қамқорлап жатыр. Ал, енді тұла бойларың жақсылыққа, махабатқа толды деп есептеймін.

2.Жаңа сабақ.

Әңгімелесу.

Балалар, сендер достық, татулық дегенді қалай түсінесіңдер?

Достарыңды ренжітіп алсаңдар, қалай татуласар едіңдер?

(Балалардың достық туралы пікірлерін тыңдау)

‒Өз досың туралы айтып берші?

‒Балалар, сендерге жалғыз ойнаған немесе серуендеген ұнай ма? Ойлап көріңдерші?

Түйін:

Дұрыс айтасыңдар, балалар. Жалғыз ойнасақ, жалғыз серуендесек, жалғыз тамақтансақ көңілсіз екен. Сондықтан біз жалғыз қалмау үшін біздерге дос жолдас керек екен.

Достық‒адамдардың бір‒біріне деген адалдығы, өзара сыйластығы, татулығы, сүйіспеншілігі, жанашырлығы, қамқорлығының белгісі.

Дәйексөз: Балалар енді «достық» құндылығының мәнін аша түсу үшін дәйексөздің мағынасын түсіндіреді.

«Татулық‒достық кепілі» деген халық мақалының мәнін ашу.

Мақал‒мәтелдер.

Балалар енді достық туралы қандай мақал мәтелдер білесіңдер?

«Екі дос» ертегісін сахналау.

Балалар ертегіні мұқият зейін қойып тыңдаңдар.

Бір күні екі дос орманда келе жатады. Кенеттен алдарынан бір аю шыға келеді. Сол кезде біреуі қаша жөнеледі, екіншісі талға өрмелеп жасырынып қалады. Қашқан жігіт ортада қалып кетеді.
Алайда, не істерін білмей тұрғанда, ойына «Өлген адам сияқты жерге етбетіммен жата қалсам, бәлкім құтылып кетермін» деп жерге жата қалады.
Аю келіп оны иіскелей бастағанда демін жұтып, дем алмай жатады. Аю кеткен соң талға өрмелеп кеткен досы төмен түсіп, досының қасына келіп, күліп: «Айтшы ал, аю сенің құлағыңа не деп сыбырлады?» дейді.
Сонда досы: «Досына қауіп - қатер төніп тұрғанда қашып кеткен адамдардан сақтану керектігімді, айтты» дейді.

‒Балалар қалай ойлайсыңдар, бұл достықты адал достыққа жатқыза аламыз ба?

Жаңа ақпарат

Досы уәдесіне берік болса, қандай жағдай да досымен бірге болса, қолынан келген көмегін аямаса, оның көңілін көтеріп жабырқағанда қасынан табылса, ол әрине айнымас дос. Балалар достықтың екі түрі болады екен. Біріншісі‒адал достық, екіншісі айнымалы  алдамшы достық.

Біздер сол екі достықтың қайсысын таңдаймыз. Олай болса балалар бір‒бірімізге адал дос болайық.

Ұжымдық жұмыс.

Балалар екі топқа бөлініп ұжымдық жұмыс жасайды.

‒Балалар ұжымдасып келесі топтағы достарына жасаған жұмыстарын сыйлайды.

«Достық» туралы білетін тақпақтарымызды айтайық.

Аяна:

Екі деген‒екі дос,

Бірін‒бірі сыйлайтын.

Артық кемді етпей сөз,

Бірін бірі сыйлайтын.

Аманбек:

Досыңа бол адал жан,

Бірдей бөліс сынақты.

Бір нүктеге қадалған екі көзің сияқты.

Ақжайна:

Балдырған баламыз,

Досты көп табамыз.

Қашан да, қайда деп

Достар бір біріне сенімді боламыз.

Мөлдір:

Достар бірге жүреміз.

Бірге ойнаймыз күлеміз.

Бірге балық аулаймыз.

Міне біздер қандаймыз.

Феруза:

Адал дос барлық жерде керек екен.

Өмірде достың орны бөлек екен

Жақсы дос жадыратса, жан дүниеңді.

Жаман достан жамандық келеді екен.

1.Жағдаятты талдау.

Сырым мен Дина дос болатын. Бірде Сырымның лақтырған добы Динаның басына барып тиді. Сырым добын домалатып теуіп ала жөнелді.

Сұрақтар:

•         Сырым мен Динаны жан достар деп айтуға бола ма?

•         Неліктен?

•         Олардың достықтары қалай жалғасады деп ойлайсыңдар?  

2.Жағдаятты талдау. Суретегі балалардың көңіл күйі туралы айтып беріндер.

«Ғажайып сөздер»

Балалар, бүгінгі сабақта үйренген өнегелі сөздерді қайталап айтайықшы.

‒Дос болайық бәріміз.

‒Достық татулықтан басталады.

‒Досыңның басына іс түскенде көмектес.

«Дос болайық бәріміз» әнін айту.

    Әні: Х.Талғаров

   Сөзі: И.Нүсіпбаев

Әрқашан дос біргеміз,

Ажырамас іргеміз

Ілгері жүріңдер,

Достық жырын біліңдер,

Ту ғып ұстап бірлікті

Еңбекті сүйіңдер

           Қ-сы

Дос болайық, бәріміз

Жарасып тұр әніміз

Тыныштықты сақтаймыз, сақтаймыз

Атсын күліп таңымыз

Балалар слайдтан өткен сабақты қарап отырып, естеріне түсіріп айтады.

Балалар тәрбиешінің айтуымен тыныштық сәтін өткізеді.

Балалар қойылған сұрақтарға өз ойларымен жауап береді.

Балалардың жауабынан кейін тәрбиеші толықтырады.

Балалар тақтада шыққан дәйексөзді тәрбиешінің көмегімен талдайды.

Балалар достық туралы білетін мақалдарын айтып жатады.

Ертегіні қызығушылықпен тыңдап отырады.

Ертегіге байланысты қойылған сұрақтарға жауап береді

Ертегіден кейін жаңа ақпаратқа назар аударады.Тәрбиешіні мұқият тындайды.

 Балалар екі топқа бөлініп, ұжымдық жұмыс жасайды. Бір топ достарының, достарына беретін сылықтың суретін салады. Ал екінші топ жүрекшеге гүлдер жапсырады. 

Балалар кезек кезек достық туралы білетін тақпақтарын айдады.

Балалар берілген жағдаятты тыңдап берілген сұрақтарға жауап беріп талдайды.

Бұл суреттегі жағдаяттарды балалар сұраққа жауап беру арқылы талдайды.

Балалар бүгінгі сабақта үйренген өнегелі сөздерді қайталайды

Балалар әуенге қосылып «Дос болайық бәріміз» әнін орындайды.

Рефлексивті

Коррекциялаушы

Қорытынды.

‒Балалар, бүгінгі сабағымызда жүрегімізге, жанымызға жақын, жақсы көретін достарымызтуралы әңгімелестік. Досымыз туралы ең жақсы, тамаша сөздерді айттық. Достар бір біріне әрқашан көмектесу керектігі түсіндік.

Балалар бүгінгі оқу іс‒әрекетінен алған әсерлерімен бөлісіп жатады.