Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Действия детей

Мотивационно –побудительный

-Ребята, в каком городе мы с вами живем?

-Правильно, ребята, Почему вам нравится наш город?

-Какие здания есть в нашем городе?

-Правильно, молодцы ребята! В нашем городе много разных зданий – это школы, детские сады, дома, магазины и общественные места. Например: кинотеатры, театры, филармония, кафе, дом культуры.

-Ребята, чем отличаются общественные места от жилых домов, т. е. домов где вы живете?

- Молодцы, вы все правильно рассказали про наш город, а давайте поделимся своими знаниями и умениями с жителями Цветочного городка. Сегодня утром на адрес детского сад, старшей группы пришло письмо.

-Костанай.

-Потому что он уютный, большой, красивый.

-Театры, Ледовый дворец и т. д.

В общественных местах большая скопляемость людей, а дома только те кто там живет.

Внимательно слушают воспитателя.

Соглашаются помочь.

Организационно – поисковый

Читаю письмо:

-Ребята, пишет нам Незнайка из Цветочного города:

«Дорогие мои друзья!

Жители этого городка в растерянности, они знают, что в городе должны быть разные здания, а как их построить они не знают. Чем отличаются здания друг от друга, они не знают, какие детали понадобятся для их постройки, тоже не знают. И главный архитектор я - Незнайка, обращаюсь к нам за помощью».

Ведь мы с вами уже столько строили различных зданий, может быть, поможем жителям Цветочного городка?

-Ребята, а с чего нужно строить любое здание?

-С фундамента, правильно молодцы, ребята! Фундамент - это основа, любого дома,

- какие детали мы свами можем использовать!

- да верно мы с вами можем положить один большой квадрат из нескольких маленьких квадратиков.

-Что мы строим потом?

-Для строительства стен,окон и крыши мы можем воспользоваться такими деталями как кубики, кирпичиками, арки и тд.

-И чем мы заканчиваем постройку?

- для строительства забора мы воспользиуемся такими деталями как кирпичики и пластины  установить 2 кирпичика на расстоянии друг от друга и перекрыть их третьим. Получаются низкие ворота.

- Молодцы, ребята. Прежде, чем начать работу над нашим большим домом, давайте немного отдохнем.

-Физминутка Мебель

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Много мебели назвал -

Десять пальчиков зажал!

- Ну, вот и отдохнули, ребята, сейчас, мы с вами будем строить здания.

-Давайте разделимся по 3 подгрупы.

1 подгруппа будет строить кинотеатр,

2 подгруппа будет строить кафе,

3 погруппа будет строить музей.

- Ребята какие геометрические фигуры нам понадобятся?

- правильно!

- кто нам скажет с чего мы начнем постройку?

-что мы будем делать зетем?

Приступаем, к выполнению, нашего большого города

Помогаю детям советами, поощряю.

Внимательно слушают как воспитатель читает письмо.

-Да мы поможем цветочному городу создать постройки!

-С фундамента.

-Мы можем использовать квадраты большие и маленькие

Стену, крышу, окна, трубу.

Нужно вокруг дома, построить забор.

Выполняют упражнения

Делятся на подгруппы.

-нам понадобятся кубики,кирпичики пластины, арки, конусы, цилиндр.

-заложение фундамента

-дети перечесляют

Реффлексиво - корригирующий

- Ребята, жители цветочной страны, вас благодарят, что вы им показали, как нужно строить дом. С чего начинать. Чем заканчивать. И они, вам дарят, каждому по одному бумажному цветочку.

- Понравилось ли детям задание?

- Что они сегодня изготовляли?

- Что нового узнали?

- Спасибо за занятие!!!

-мы сегодня создавали постройки для жителей цветочной страны

-да, нам нравятся наши постройки!