РУКОВОДИТЕЛЮ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ПАМЯТКА
ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ПРОВЕРКЕ ПИСЬМЕННЫХ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
9 КЛАСС (29 МАЯ 2024 ГОДА) – РУССКИЙ ЯЗЫК (ЭССЕ) В КЛАССАХ С
РУССКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ.
9 КЛАСС (6 ИЮНЯ 2024 ГОДА) – РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ( РАБОТА С
ТЕКСТОМ, ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО ТЕКСТУ) В КЛАССАХ С
КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ.
11 КЛАСС (28 МАЯ 2024 ГОД) – РУССКИЙ ЯЗЫК (ЭССЕ) В КЛАССАХ С
РУССКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ.
11 КЛАСС (7 ИЮНЯ 2024 ГОДА) – ПИСЬМЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ В КЛАССАХ С КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ.

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ
ПРОВОДИТСЯ В СООТВЕТСВИИ С Приказом Министра образования
и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125.
На основании Главы 3 данного приказа:
36. Освоение общеобразовательных учебных программ основного среднего, общего
среднего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся
и проводится в форме:
1) итоговых выпускных экзаменов для обучающихся 9 (10) класса;
2) государственных выпускных экзаменов для обучающихся 11 (12) класса.
37. Итоговая аттестация обучающихся 1-8 (9), 10 (11) классов не предусмотрена.
38. К итоговой аттестации допускаются обучающиеся 9 (10), 11 (12) классов,
освоившие Типовые учебные программы в соответствии с требованиями ГОСО.
40. Итоговая аттестация для обучающихся 9 (10) класса проводится в следующих
формах:
1) письменный экзамен по казахскому языку/русскому языку и родному языку для
школ с уйгурским/таджикским/узбекским языком обучения (язык обучения) в форме
эссе.
3) письменный экзамен по казахскому языку и литературе в классах с
русским/узбекским/уйгурским/таджикским языком обучения и письменный экзамен по
русскому языку и литературе в классах с казахским языком обучения;
41. Итоговая аттестация для обучающихся 11 (12) класса проводится в следующих
формах:

1) письменный экзамен по казахскому языку /русскому языку и родному языку для
школ/классов с уйгурским/ таджикским/ узбекским языком обучения (язык обучения);
4) письменный экзамен по казахскому языку и литературе в школах/классах с
узбекским/ уйгурским / таджикским/ русским языком обучения и по русскому языку и
литературе в школах/классах с казахским языком обучения;
44. Экзаменационные материалы (задания и схемы выставления баллов) для
обучающихся 9 (10) класса разрабатывают управления образования областей,
городов Астана, Алматы и Шымкент (далее – управления образования), для
обучающихся 11 (12) класса организаций среднего образования, а также для 9 (10) и
11 (12) классов республиканских школ разрабатывает автономная организация
образования "Назарбаев Интеллектуальные школы" (далее – АОО "НИШ").
Национальный центр тестирования (далее – НЦТ) обеспечивает проведение
независимой оценки качества содержания разработанных АОО "НИШ"
экзаменационных материалов.
НЦТ электронные версии экзаменационных материалов направляет через
защищенные каналы в управления образования и республиканские организации
образования.
Содержание итоговой аттестации и ожидаемые результаты регламентируются
спецификацией в разрезе каждого предмета и языка обучения.
67. В 9 (10) классе на выполнение письменных работ отводится 2 астрономических
часа.
68. В 11 (12) классе на письменный экзамен по казахскому языку /русскому языку и
родному языку для школ с уйгурским/ таджикским/ узбекским языком обучения
(язык обучения) отводится 3 астрономических часа
Для детей с особыми образовательными потребностями, которые проходят
итоговую аттестацию, предоставляется дополнительное время при сдаче экзамена
согласно решению экзаменационной комиссии по итоговой аттестации
обучающихся в соответствии с рекомендациями школы.
69. Письменные экзамены проводятся в просторных классных помещениях
(помещение в здании школы с большой вместимостью целого класса с рассадкой
одна парта – один обучающийся), где обучающиеся 9 (10) и 11 (12) классов садятся
по одному.
Для выполнения письменных работ обучающимся выдается бумага (листы в
линию) со штампом школы.
Выполненную работу вместе с черновиками обучающиеся сдают Комиссии.
Обучающиеся, не закончившие работу в отведенное для экзамена время, сдают
ее незаконченной.
70. Во время проведения письменного экзамена (кроме диктанта) обучающемуся
разрешается выйти из классного помещения по уважительной причине. В этом
случае он сдает работу члену Комиссии, который отмечает на экзаменационной

работе или журнале регистрации продолжительность отсутствия обучающегося на
экзамене.
71. По окончании письменного экзамена члены Комиссии проверяют работы
обучающихся в здании школы, кроме работ претендентов на получение аттестата
об
общем
среднем
образовании
"Алтын
белгі"
по
предметам,
предусмотренным подпунктами 1), 2) пункта 41 настоящих Правил.
Непроверенные работы сдаются на хранение руководителю школы.
При проверке ошибки подчеркиваются.
В эссе за курс общего среднего образования количество ошибок указывается
отдельно.
На письменные работы по русскому языку, оцененные на "2" и "5", Комиссией
школы рецензии не даются.
В 9 (10) и 11 (12) классах работы проверяются согласно схеме выставления баллов
(схема выставления баллов будет приложена к экзаменационному материалу).
72. Письменные экзаменационные работы во всех классах организаций
образования начинаются в 10 часов 00 минут утра по времени города Астаны.
74. После проведения итоговой аттестации по предмету в 9 (10) и 11 (12) классах
Комиссия выставляет обучающимся баллы и экзаменационные оценки, вносит их в
бумажный и электронный Протокол экзамена за курс обучения на уровне
основного среднего, общего среднего образования по форме согласно приложению
3 к настоящим Правилам.
Приложение 3
к Типовым правилам
проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной
аттестации обучающихся
в организациях образования,
реализующих общеобразовательные
учебные программы начального,
основного среднего, общего
среднего образования
Протокол экзамена за курс обучения на уровне основного среднего, общего среднего
образования
по ____________________________________________________________________
(наименование учебного предмета)
в _____________________________________________________________________
(наименование школы)
______________________________________________________________________

(наименование города (села))
______________________________________________________________________
(наименование района)
__________________________________________области Республики Казахстан.
В состав экзаменационной комиссии входят:
______________________________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) председателя экзаменационной комиссии)
______________________________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) экзаменатора)
______________________________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) ассистентов)
На экзамен явились:
______________________________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) обучающихся)
На экзамен не явились:
______________________________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) обучающихся)
Экзамен начался в ____час. ____ мин.
Экзамен закончился в ___час. ____мин.
По результатам экзамена выставлены следующие баллы и экзаменационные оценки:
№ Ф.И.О. (при его наличии)
экзаменующегося

Балл (прописью)

Экзаменационная
оценка (прописью)

1
2

Скачать

Дата проведения экзамена "___" __________20__ г.
Дата внесения в протокол оценок "___"__________ 20__ г.
Председатель Комиссии ________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) подпись)
Экзаменующий педагог ________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) подпись)
Ассистенты ___________________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) подпись)
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. (при его наличии) подпись)
Примечание: аналогичный электронный вариант Протокола используется наравне с
бумажным вариантом.

Результаты итоговой аттестации обучающихся 9 (10) и 11 (12) классов по предметам в
виде баллов выставляются в журнал (бумажный/электронный) и переводятся по шкале
перевода баллов экзамена в экзаменационные оценки согласно приложению 4 к
настоящим Правилам.
Приложение 4
к Типовым правилам
проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной
аттестации обучающихся
в организациях образования,
реализующих общеобразовательные
учебные программы начального,
основного среднего, общего
среднего образования

Шкала перевода баллов экзамена обучающихся 9 (10) и 11 (12) классов в
экзаменационные оценки
Оценка

Баллы для
предметов, где
максимальный
балл 30

Баллы для
Баллы для
предметов, где предметов, где
максимальный максимальный
балл 40
балл 50

Баллы для
предметов, где
максимальный
балл 60

"2"

0-11

0-15

0-19

0-23

"3"

12-19

16-25

20-32

24-38

"4"

20-25

26-33

33-42

39-50

"5"

26-30

34-40

43-50

51-60

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 11(12) КЛАССОВ
28 мая
Письменный экзамен по предметам
«Қазақ тілі», «Русский язык»
3 часа
1 часть - 2 текста (общий объём текстов – 600-650 слов) На основе текстов
обучающиеся отвечают на 15 вопросов, из которых: 10 вопросов с одним

правильным ответом и 5 вопросов, требующих краткого и развёрнутого
ответов. Общее количество баллов – 20.
2 часть. Обучающиеся в классах Естественно-математического направления
выполняют одну письменную работу – эссе (200-250 слов). Обучающиеся в
классах общественно-гуманитарного направления выбирают одно задание из
трех предложенных, где необходимо написать письменную работу (статья,
эссе, публичное выступление, рецензия и другие) объёмом 200-250 слов.
Общее количество баллов – 20.
Максимальный балл – 40.

Пользоваться словарями
запрещается.
7 июня
Письменный экзамен по предмету «Казахский язык и литература»,
«Русский язык и литература»
Задания содержат четыре коротких текста, общий объём которых не
превышает 400 слов.
3 часа.
1 часть. Обучающиеся определяют связь между идеями, выраженными в
отрывках, и 10 утверждениями, а также определяют, к какому тексту
относятся данные утверждения (A, B, C и D). Количество баллов – 10 баллов.
2 часть. Обучающиеся дают письменный ответ (150-200 слов) на вопрос на
основе текстов, в котором они выражают своё мнение.
Количество баллов – 30 баллов.
Максимальный балл – 40.
Рекомендации по проведению, оценке и оформлению
экзаменационных работ
1.
Пакеты с темами эссе открываются за 15 минут до начала экзамена в
присутствии обучающихся и членов школьной комиссии.
2.
Пользоваться словарями запрещается.
3.
Педагог пишет темы эссе на доске так, чтобы они были видны всем
обучающимся (можно размножить и предоставить каждому ученику).
4.
Обучающиеся после выполнения работы сдают ее комиссии вместе с
черновиками.

5.
Обучающиеся, не закончившие работу в отведенное для экзамена
время, сдают ее незаконченной.
6.
В период проведения экзамена обучающемуся разрешается выйти на 5
минут из классного помещения. В этом случае он сдает работу комиссии, на
экзаменационной
работе
отмечается
продолжительность
отсутствия
обучающегося на экзамене.
7.
Для
детей
с
особыми
образовательными
потребностями
предоставляется более продолжительное время для перерыва.
Оформление работы
1. Ученики пишут работу на двойных проштампованных листах в линию.
Учащиеся записывают дату экзамена в штампе.
2. Титульный лист
1) В левом верхнем углу ставится штамп школы
2) с 10-ой строки указывается наименование работы
3) литер класса – указываем!
Экзаменационная работа
по ______________ языку (эссе)
за курс основного среднего образования
обучающегося 9-го класса ________
_____________________________________
ФИО (в родительном падеже)

Экзаменационная работа
по ______________ языку (эссе)
за курс общего среднего образования
обучающегося 11-го класса __________
_____________________________________
ФИО (в родительном падеже)
3. Со второй страницы оформляется текст эссе
1) Тема эссе пишется на первой строке, отступ 2,5 сантиметра.
2) Между темой эссе и текстом работы строка не оставляется.
3) После проверки письменных работ выставляются общие баллы за работу.
4) В конце работы красным цветом записывается количество слов в эссе.
5) Использование черновика не является обязательным: ученик может
делать пометы в текстах.
4.Оценивание

Процесс выставления баллов
за экзаменационную
работу
осуществляется аттестационной комиссией на основании предоставленной
схемы выставления баллов.
Китерии оценивания будут в конверте вместе с экзаменационным
материалом.
Выставленные баллы обучающихся переводятся в оценку согласно
шкале перевода баллов в оценки.
Схема выставления баллов (Оценочный лист)
Коммуникативность
13-15 баллов
• Чёткое понимание аудитории,
цели, формы, особенностей текста
и производимых ими эффектов.
• Умелая переработка материала в
поддержку своей точки зрения;
высокий уровень использования
уместного стиля
10-12 баллов
• Ясное понимание аудитории, цели,
формы,
особенностей
текста
и
производимых ими эффектов.
• Хорошая переработка материала в
поддержку своей точки зрения; в
основном непрерывное использование
уместного стиля

Языковая компетентность
13-15 баллов
• Грамотное использование сложных
грамматических
конструкций
(формы
глаголов, предлоги и падежные окончания,
порядок слов, использование сложных
предложений).
• Язык грамотный, без ошибок

10-12 баллов
•Грамотное использование разнообразной
лексики и грамматических конструкций. В
целом уверенное владение грамматикой,
ответ
демонстрирует
хорошее
представление
о лексических и грамматических элементах,
несмотря на небольшие ошибки.
-Язык в целом на хорошем уровне, с
редкими ошибками
7-9 баллов
7-9 баллов
• Удовлетворительное понимание
Удовлетворительное разнообразие лексики
аудитории, цели, формы, особенностей
и
текста и производимых ими эффектов.
грамматических конструкций. Приемлемое
Некоторая попытка переработать
владение грамматикой.
материал в поддержку своей точки
Язык в целом безграмотный, понимание
зрения; непоследовательность и ошибки временами затруднен
в использовании стиля
4-6 балла
4-6 балла

Ограниченное
понимание 
Ограниченное
понимание
аудитории, цели, формы, особенностей грамматических и лексических норм;
текста и производимых ими эффектов.
изложение часто бессвязно.

Некоторая попытка переработать 
Очень
частые,
повторяющиеся
материал в поддержку своей точки ошибки,
зрения; непоследовательность и
вызывающие непонимание
ошибки в использовании стиля
1-3 балла
1-3 балла
• Полностью неприемлемое
• Отсутствует понимание использования
понимание аудитории, цели,
грамматики и лексики.

формы, особенностей текста и
производимых ими эффектов.
• Недостаточная по объёму или
бессвязная работа.

• Постоянные, повторяющиеся ошибки;
смысл изложенного неясен.

По окончании экзамена члены комиссии проверяют работы
обучающихся в здании школы.
После проведения экзаменов комиссия в тот же день выставляет
экзаменационные оценки и итоговые оценки обучающимся и заносит в
бумажный/электронный (журнал), протокол экзамена за курс обучения
по уровню основного среднего и общего среднего образования.
При проверке эссе орфографические и пунктуационные ошибки
обозначаются
общепризнанными
знаками.
Допущенная
ошибка
подчеркивается, но не исправляется.
1) Отметка об ошибке ставится на полях работы.
2) Баллы проставляются в проверочном листе по критериям оценивания.
3)
Оценка
выставляется
без
кавычек
в
виде
дроби
(содержание/грамотность и фактическая точность речи) с расшифровкой.
Например: 5(отлично). Рецензия не пишется.
4)
После выставления оценки идут подписи членов экзаменационной
комиссии (пишутся фамилии учителей).
Председатель экзаменационной комиссии (подпись)_______
ФИО
председателя комиссии
Экзаменующий учитель (подпись)___________________ ФИО учителя
Ассистенты:
(подписи)
_______________________________ФИО
ассистента
_______________________________ФИО
ассистента

Лаверженцева Е.В.
507822