Педагогика4-вариант

1. Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі: Оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі

2. Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі Оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі

3. Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы

Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

4. Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы Ұстаным

5. Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі Танымды

6. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі: Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

7. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі: Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

8. Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский) Міндеттерді өз бетінше шеше алу

9. Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский) Міндеттерді өз бетінше шеше алу

10. Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі Ұстаным

11. Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады Рухани-адамгершілік тәрбие

12. Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

13. Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі Қоғамдық бағыттылығы

14. Оқытудың көрнекілік принципі Білудің, танудың, ұғынудың басты құралы

15. Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары: Оқыту мен тәрбиелеу

16. Білім беру мазмұнын қалыптастыру деңгейлері; Пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы

17. Білім беру саласындағы мемлекеттік стандартының құрамдас бір бөлігі ҮЛГІЛІК ОҚУ ЖОСПАРЫ

18. Оқыту формасының түрлері:Сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы

19. Ми қызметі арқылы қатысушылар қиын мәселеге көңіл аударып, өздерінің идеяларын айтып, оның шешу жолдарын қарастырады Генерациялау «идея әдісі»

20. Мектеп басшылығының өкілдері немесе тәжірибелі әріптес-ұстаздар жүргізеді: Сабақ талдауды