1. Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

2. Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарының пайда болуы

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

3. Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

4. оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен «модельдеу» аспектілері арасындағы сәйкестік

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

5. Рәсімдік, кездейсоқ және семантикалық жады компоненттерінен тұрады

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

6. «Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты» ерекшелігі бар жады түрі

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

7 .Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған. Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

8 . Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

9. Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясы

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

10. «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

11 . Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

12. Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

13. Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

14 . Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

15. Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем

Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

	мәселені шешу
	ойлау қабілетінің жылдамдығы
	икемділік
	есте сақтау және білім
	Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Куанышбаев Марат Кайратулы 03 Сәуір 2024 76 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Педагогика_квалл_тест_2020ж23_апреля_1_docx_сұрақ_жауабымен_1_1 Тақырып бойынша 11 материал табылды Педагогика_квалл_тест_2020ж23_апреля_1_docx_сұрақ_жауабымен_1_1 Материал туралы қысқаша түсінік Педагогика_квалл_тест_2020ж23_апреля_1_docx_сұрақ_жауабымен_1_1 Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. оқуға бағытталған   топтық білімге қатысты   жеке білімге қатысты   бақылауға қатысты   тапсырмаға бағытталған   Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарының пайда болуы     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. сыртқы уәж   ішкі уәж   өзіндік тиімділік   өзіндік пайым   Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. өзге дереккөздер бойынша ізденуге   сыныптас құрбыларынан көмек сұрауға   өз жауабын түзетуге, нақтылауға   басқа сұрақтарға қосымша жауап беруге   өзгелердің жауаптарымен салыстыруға оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен «модельдеу» аспектілері арасындағы сәйкестік     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. ықтимал әсерлерді имитациялау   оқушылардың жұмыстармен айырбастауы   болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау   әртүрлі жұмыстарды салыстыру   өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету Рәсімдік, кездейсоқ және семантикалық жады компоненттерінен тұрады     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. қысқа мерзімді   ұзақ мерзімді   жұмыс   бейнелі   логикалы   «Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты» ерекшелігі бар жады түрі     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. рәсімдік   ұзақ мерзімді   қысқа мерзімді   жедел   Семантикалы   7 .Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған. Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. мағынаны ұғынуы   шынайылықты өзгеше түсінуі   білімнің сандық ұлғаюы   әлемді танып білуі   өзара байланысты анықтауы   8 . Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. модерация үдерісінде   уақыттың тапшылығы   бағалау сипатын өзгерту   бағалау кестесінің ауысуы   сұраныстар негізінде   9. Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясы     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту   сыныптағы диалогтық оқытудың мәні   мұғалімдердің оқыту жоспарын жетілдіру   мұғалімдердің кәсіби міндеттерін дамыту   оқушылардың табысты тәжірибелерін насихаттау   10. «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. мүмкіндіктердің барлығын қарастыру   оқушымен бірге критерийлерді талдау 1   жаңашыл идеяларға ашық болу   ақпараттық деректерді жинақтау   оқушыларға стратегиялар ұсыну   11 . Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау   стандартты бақылау және орындау   оқудағы қиындықтарды анықтау   болжау және сұрыптау   оқыту стилін бақылау   12. Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. оқудағы қиындықтарды анықтау   стандарттарды бақылау және орындау   болжау және сұрыптау   уәждеу үшін кері байланыс   оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау   13. Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау   оқушының тапсырманы орындауын бақылау   оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру   оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою   оқушының сұраққа жауабын мұқият тыңдау   14 . Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. оқу үшін бағалау   сараланған бағалау   жылдық бағалау   ағымдық бағалау   оқуды бағалау   15. Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем     Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. мәселені шешу   ойлау қабілетінің жылдамдығы   икемділік   есте сақтау және білім   Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 03.04.2024 76 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Куанышбаев Марат Кайратулы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ