Мектеп атауы

PISA Халықаралық зерттеуіне қатысатын білім алушыларды әлеуметтік-педагогикалық қолдау бумасы

2023 жыл

Бұйрық №___________

PISA Халықаралық бағалау бағдарламасына

қатысатын білім алушыларды

әлеуметтік-педагогикалық қолдау туралы

PISA Халықаралық бағалау бағдарламасына қатысатын білім алушыларға жан-жақты әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсету мақсатында БҰЙЫРАМЫН:

PISA бағдарламасына қатысатын білім алушылардың тізіміне талдау жасалып, әлеуметтік мәртебеге ие отбасынан шыққан білім алушылардың тізімі қалыптастырылып, бекітілсін.

Бағдарламаға қатысатын білім алушыларға әлеуметтік-педагогикалық қолдаудың жұмыс жоспары жасалынып, бекітілсін.

Бағдарламаға қатысатын әлеуметтік мәртебеге ие отбасынан шыққан білім алушыларға мониторинг жасалынып, жеңілдетілген тамақтандыру ұсынылсын (қажет болған жағдайда).

Бағдарламаға қатысатын білім алушыларға әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсетіліп, түсіндірме жұмыстары, тренингтік шаралар, диагностикалық жұмыстар ұйымдастырылсын.

Осы бұйрықтың орындалуы әлеуметтік педагог (аты-жөні), бұйрықтың орныдалуын қадағалау диреткордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары (аты-жөні) жүктелсін.

Мектеп директоры Ф.И.О.

Таныстым ___________Ф.И.О.

Таныстым ___________Ф.И.О.

Бекітемін

Мектеп директоры

Ф.И.О. ___________

PISA Халықаралық бағалау бағдарламасына қатысатын білім алушыларды әлеуметтік-педагогикалық қолдаудың жұмыс жоспары

Мақсаты: Бағдарламаға қатысатын білім алушылардың табысты нәтижеге қол жеткізуіне әлеуметтік-педагогикалық қолдау жасау, білім алушылар арасында емтихан алдындағы жағымды ортаны қалыптастыру

Әлеуметтік педагог Ф.И.О.

Бекітемін

Мектеп директоры

Ф.И.О. ___________

PISA Халықаралық бағалау бағдарламасына қатысатын оқушылар тізімі

PISA Халықаралық бағалау бағдарламасына қатысатын оқушылар туралы мәлімет

29.10.2023ж.

Мектепте PISA Халықаралық бағалау бағдарламасына 15 жастағы қатысатын білім алушылар саны - 28. Оның ішінде әлеуметтік мәртебесіне қарай:

• Көпбалалы отбасынан шыққан –

• АӘК алушы отбасынан шыққан –

• Аз қамтылған отбасынан шыққан –

• Жетім және ААҚҚ білім алушы –

• Әкесі жоқ балалар –

• Анасы жоқ балалар –

• Толық емес отбасынан шыққан білім алушылар –

Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы (ЭЫДҰ) 2000 жылдардан бері үш жылда бір ұйымдастыратын әлем елдері арасында 15 жастағы оқушылардың функционалдық сауаттылығын тексеру мен бағалаудың халықаралық бағдарламасы. PISA бағдарламасының мақсаты білім берудің әдіснамасы мен нәтижесіне пайдалы әсер ету.

Бағдарламаға қатысушылардың табыстылығын артыру мақсатында жоспарға сәйкес шаралар кешені жүзеге асатын болады.

Әлеуметтік педагог Ф.И.О.

Бағдарламаға қатысатын білім алушылардың уақытылы жеңілдетілген тегін тамақпен қамтылуын мониторингілеу туралы

29.10.2023ж.

Мектепте PISA Халықаралық бағалау бағдарламасына қатысатын білім алушылардың табыстылығын арттыру мақсатында білім алушылардың әлеуметтік мәртебесіне мониторинг жасалды. Нәтижесі әлеуметтік мәртебеге ие отбасынан шыққан білім алушылар арасынан бір реттік жеңілдетілген тамақтандыру ұсынылатын 28 оқушы анықталды. Олар:

Тізімі

1. ФИО

2. ФИО

3. ФИО

Оқушылардың ыстық тамақпен қамтылуы мектеп жанынан мониторингтік топпен, бракераждық комиссиямен бақылауда. Білім алушылар мектеп басшысымен бекітілген перспективалық ас мәзіріне сәйкес ыстық тамақпен қамтылуда.

Білім алушыларға Қамқоршылық кеңес шешіміне сәйкес ыстық тамақ ұсынылды.

Әлеуметтік педагог Е.С. Шайланов

Бағдарламаға қатысатын оқушыларға түсіндірме

жұмыстарын жүргізу, қолдау көрсету туралы

Күні

Жұмыс жоспарына сәйкес мектепте PISA Халықаралық бағалау бағдарламасына қатысатын білім алушыларға түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Түсіндірме жұмыстарына әлеуметтік пдеагог, сынып жетекші және мектеп психологтері қатысты. Түсіндірме жұмыстарында қатысқан оқушылар PISA Халықаралық бағалау бағдарламасы туралы ақпарат алып, бағдарламаның маңыздылығы туралы сұрақтарын қойды.

PISA-2012 халықаралық зерттеуінің мәліметтері 15 жастағы қатысушының функционалдық дайындық деңгейін салыстыруға мүмкіндік беріп қоймай, нақты факторлардың оқыту тиімділігіне тигізетін әсерін анықтауға да мүмкіндік береді. Зерттеу тест тапсырмаларын орындау табыстылығы қосымша фондық ақпаратпен бірге жүреді. Тек оқушыларға ғана емес, сонымен бірге білім беру ұйымының әкімшілігіне де сауалнама жүргізу PISA жобасына қатысушылардың жетістіктеріндегі өзгешелікті түсіндіруге мүмкіндік береді.

Әр оқушыға 2 сағаттық жазбаша тапсырма орындатады. Сұрақтардың бір бөлігі таңдау сұрақтары, енді бір бөлігі толық жауап беру сұрақтары болады. Бүкіл тест мазмұнына 6 жарым сағат уақыт кетеді деп жоспарланған. Әрине, оқушыдан барлық сұраққа түгел жауап беру талап етілмейді. оқушылар қабілет тестінен өткен соң бір сағат шамасында жеке басын негіз еткен өздік сұрақтарға жауап береді, бүл көбінесе үйрену әдеті, ниеті мен жігері, отбасы жағдайы дегендей мазмұндарды қамтиды. Мектеп тарапы да бір бөлім сұрақтарға жауап береуі керек.

Жоғарыда көрсетілген негізгі тақырыптар презентациялық жұмыс арқылы демонстрацияланып, оқушыларға жан-жақты ақпарат берілді.

Әлеуметтік педагог Ф:И:О:

А та-аналарға арналған жаднама:

«Баланы емтиханға дайындық кезінде қалай қолдау керек»

• Емтихан алдында баланы өзініздің пікіріңізбен немесе қылығынызбен қорқынышын тудырмаңыз - бұл сонында теріс нәтижеге әкеледі. Балаға әрқашан ата-ананың толқынысы сезіледі және егер ата-ана жауапты болған кезінде өздерінің эмоциясын қалыпта ұстай алса, онда бала ата-анасының көңіл-күйі әсерінен эмоционалды күйзеліске ұшырауы мүмкін.

• Баланың өзіне деген сенімін арттыруға тырысыңыз, себебі бала сәтсіздіктен және қате жіберуден қорқады.

• Балаға емтиханға дайындық кезінде демалу мен ұйқының маңыздылығын түсіндіріп, сондай-ақ шамадан тыс дайындалмай, демалыс уақытын жиі өткізу керек екенің жеткізу.

• Баланың өз-өзінің сезінуін қадағалаңыз, себебі сізден өзге адам оның шаршауына байланысты жағдайының бәсендуін дәл уақытында алдын ала алмайды.

• Баланың тамақтануына көңіл бөліңіз: қарқынды дайындық кезінде пайдалы әрі түрлі тағамдарды және теңдестірілген дәрумендер қоспасын қабылдау қажет. Мысалы балық, сүзбе, жаңғақ, өрік сиқты тағам түрлері бас миының пайдалы жұмыс істеуіне көмектеседі.

• Емтиханға дайындық кезіндегі ең бастысы - ол баланың шаршауын және мазасыздануын төмендету, себебі, емтиханға даындық рәсімі – ол баланың стресті жағдайға, әсіресе, бірінші курс студенттеріне әсер етеді. Ең бастысы емтиханға дайындық кезенінде баланың шаршап-шалдығуын және мазасыздануын төмендету, көбінесе, бірінші курсқа түсушілер үшін емтихан барысы – баланың күйзелісті жағдайы болып табылады. Балаларыңызға өмірде шешімі жоқ қиыншылықтар болмайтынын, барлығын жеңіп шығуға болатынын, әсіресе, емтиханды тапсыруға боларын айтып отырыңыз.

• Балаңызға емтихан жақындаған кезде оған толық қанды демалыс керек екенін, баланың демалып, ұйқысын дұрыстап қандыру қажет екенін түсіндіріңіз.

• Кейбіреулер күйзелген жағдайда тамақты әдеттен тыс мөлшерде қабылдайды. Тамақты емтихан алдында шектен тыс қабылдау – мидың белсенділігін тоқтататыны практикалық жұмыста көрсетілген.

• Балаға емтихан өткеннен кейін сын айтпаңыз. Қандай жағдай болмасын қолдау көрсетіңіз. Баланың санасына емтихан тапсыру оның мүмкіншіліктерінің ең басты өлшемі емес екенін ұялатыңыз.

• Өз балаларыңызды жақсы көріңіз, жақсы көретініңізді айтып отырыңыз. Оның эмоциялық жағдайына мұқият болыңыз.