№

Наименование занятия

Дистанционное обучение-веление времени

1

Дата и место проведения

24.10.2020

Основная средняя школа Баяндай

2

Общие цели

познакомиться с основными понятиями, приемами технологий ДО, нацелить на применение в практике.

3

Ожидаемые результаты

Узнают о понятии ДО, целенаправленное применение различных приемов технологии ДО в процессе обучения.

4

Ключевые идеи

Дистанционное обучение

5

Материалы и оборудование

флипчарты, маркер, листочки для выполнения задания, видеоролик, слайдовая презентация

Ход занятия

Этапы занятия

Время

Действия коуча и действия участников коучинга

Приветствие. «Улыбнемся друг другу

2 мин

-Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Выдохните вчерашнюю обиду и злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть ясного дня, тепло солнечных лучей. Пожелаем друг другу хорошего настроения.

Коуч сообщает тему, цели коучинга

Метод «Поздоровайся локтями»

6 мин

Коуч просит учителей встать в круг. Затем он предлагает им сделать следующее:

• учителя 1 ряда  складывают руки за головой так, чтобы локти были направлены в разные стороны;

• учителя 2 ряда  упираются руками в бедра так, чтобы локти также были направлены вправо и влево;

• учителя 3 ряда  нагибаются вперед, кладут ладони на колени и выставляют локти в стороны.

Через пять минут учителя собираются в три группы так, чтобы вместе оказались соответственно учителя 1 ряда, 2 ряда, 3 ряда. После этого они приветствуют друг друга внутри своей группы.

Деление на группы

2 мин

По методическим бъединениям

Теоретический материал

10 мин

Просмотр видеосюжета про ДО - 8 мин. https://www.youtube.com/watch?v=0QVJA9iMNcU Презентация «Дистанционное обучение-веление времени» - 2 мин.

Метод «Воздушного шара»

15

мин

 -Кому нужно быть в воздушном шаре? Учителя пишут имена основных участников вопроса - людей, которым нужно быть на борту, чтобы куда-нибудь полететь.

- Что нужно, чтобы этот проект был успешным? На самом шаре учителя пишут все элементы, которые, по их мнению, необходимы для успешного осуществления проекта (планирования).

- Что заставит его лететь на высокой скорости? Учителя пишут поверх шара, какие доработки позволили бы проекту более эффективно продвигаться вперед, такие как работоспособность, мотивация и творческий подход.

- Что может сбить шар с курса? С каждой стороны шара учителя записывают проблемы, которые могут возникнуть в ходе проекта.

Динамическая пауза

Игра «Крокодил»

5

мин

Крокоди́л — словесная игра, построенная на развитом ассоциативном мышлении и способности строить логические цепочки и ассоциации к ним. Изобразить загаданное слово. Главные правила.

Показывая слово, вы можете:
-двигать любой частью своего тела — хоть ушами;
-принимать любые позы — вплоть до стояния на голове

Рефлексия «Пирамида»

5

мин

Участники на листках пишут:

1 вопрос, который вы хотите задать по этой теме,

2 предложения, отражающие содержание занятия,

3 ключевых слова, которые важны в этой теме.