№

Виды деятельности

Планируемые результаты

Сроки

Примечание

1

2

3

4

5

1.

Психодиагностика

С детьми

1. Обследование детей второй младшей группы (3 года) для определения уровня психического развития и выстраивания индивидуальной траектории развития ребенка (группа «Қуыршақ»)

2. Диагностика воспитанников старшей группы Қарлығаш целью определения уровня психического развития для организации и координации работы.

3.Обследование детей ср.группы «Балауса» и «Қызыл телпек» с целью выявлен уровня развития.

4. Диагностика готовности детей к школе (2 этапа)

- методика «Изучение стартовых возможностей дошкольников»

- «Беседа о школе» (Венгер А.Г)

группа «Қарлығаш»

5.Диагностика психологических

трудностей детей, отбор детей

для подгрупповой работы, выявление детей, требующих индивидуальных занятий.

6. Диагностика детей семей «группы риска»

7. Диагностика детско-родительских отношений по запросу

сентябрь

сентябрь-октябрь

март

март

октябрь, апрель

октябрь-ноябрь

сентябрь

сентябрь - май

С помощью методики «Бине Симона»

С сотрудниками

1.Изучение ресурсов педагогической компетентности, потенциальных возможностей в организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста (анкетирование, анализ деятельности педагога)

2.Диагностика психологического климата в коллективе

ноябрь

сентябрь - май

С родителями

1. Анкетирование родителей на тему: «Что Я (родитель) делаю для развития речи моего ребенка?»

2. Анкетирование родителей будущих первоклассников (выявление ожиданий семьи от школы).

ноябрь

май

2.

Психопрофилактическая работа

С детьми

1. Анализ течения адаптационного периода детей вновь пришедших в ДО.

2. Анализ медицинских карт вновь поступающих детей для получения информации о развитии и здоровье ребенка, выявление детей группы риска, требующих повышенного внимания.

3.Групповые занятия с детьми младших групп.

август - сентябрь

сентябрь

сентябрь - март

С родителями

1.Групповые и индивидуальные консультации для родителей вновь поступающих детей.

2.Индивидуальные беседы (по результатам диагностики, по запросу воспитателей).

август - сентябрь

сентябрь - май

С сотрудниками

1.Информирование педагогов о выявленных особенностях ребенка и семьи с целью оптимизации взаимодействия участников воспитательно -образовательного процесса.

2.Тренинги для педагогов, сотрудников ДО с целью профилактики эмоционального и профессионального выгорания:

-«День психологической разгрузки»

-«Здоровый педагог - здоровый ребенок»

3. Тренинг для педагогов на сплочение педагогического коллектива, развитие коммуникативных навыков:

-«Я познаю себя»

- «Тренинг позитивного решения педагогических конфликтов»

сентябрь - май

ноябрь

март

октябрь

январь

3.

Психокоррекция

1. Подгрупповые коррекционно – развивающие занятия с детьми

по результатам диагностик.

2. Индивидуальные психокоррекционные занятия с детьми:

- с детьми из семей «группы риска»,

- с детьми с ограниченными возможностями,

- с детьми с особым темпом развития

-с одаренными детьми.

3. Психологическое сопровождение одаренных детей.

октябрь – март

октябрь – май

октябрь – май

4.

Консультирование

Родителей

1. «Я мне три!»

2. «Капризы и упрямства»

3. «Как вести себя в случае проявления ребенком агрессии»

4. «Ваш ребенок идёт в школу. Советы и рекомендации»

5. «Детские страхи: причины и последствия»

6. По запросам

сентябрь

ноябрь

январь

апрель

май

сентябрь- май

Сотрудников

1. «Создание благоприятного микроклимата в группе» (для начинающих воспитателей)

2. «Готовим детей к школе» (для воспитателей старших групп)

3. «Правила построения эффективного общения и взаимодействия с родителями» (для начинающих воспитателей)

4. «Приёмы и методы разрешения детских конфликтов в игровой деятельности»

5. «Формирование навыков самоконтроля и саморегуляции у детей старшего дошкольного возраста»

6. Речевая агрессия у детей

7 .По запросам

сентябрь

октябрь

октябрь

декабрь

февраль

апрель

сентябрь -май

5.

Просветительская работа

С родителями

1.Выступления на родительских собраниях:

- «Развитие самостоятельности» (мл.гр. «Ақбота», «Қуыршақ»)

-«Роль отца в воспитании ребёнка» (ср.гр. «Балауса», «Қызыл телпек»)

-«Как воспитать в ребёнке лидера» (ст.гр. «Қарлығаш»)

-«Психологическая готовность детей к обучению в школе» (стр.гр. «Қарлығаш»)

2.Оформление наглядной информации:

-«Адаптация ребенка в детском саду»

-«Если ребенок плачет в детском саду»

- «Психологические особенности детей (по возрастам)

- «5 рецептов

избавления от гнева»

-«Влияние образа жизни родителей на психическое здоровье ребенка»

-«Воспитание привычек»

декабрь

декабрь

декабрь

декабрь

август

сентябрь

сентябрь

ноябрь

январь

март

С сотрудниками

1. «Влияние типа нервной деятельности де­тей на их взаимоотношения со взрослыми»

2. «Влияние цвета на психическое состояние участников педагогического процесса»

ноябрь

январь

6.

Экспертная работа

1.Участие в работе ПМПк Коррекционный центра п.Осакаровка

2.Взаимодействие со смежными организациями (СШ № 1, РЦБ.

3.Сопровождение детей, направляемых на ПМПК в кор.центр

4.Работа в составе творческой группы педагогов ДО

5.Посещение ОУД, развлечений

Ноябрь, февраль, май

сентябрь – май

сентябрь – май

сентябрь - май

сентябрь - май

7.

Организационно-методическая работа

1.Подбор и разработка коррекционно-развивающих программ для подгрупповой работы

2. Подбор и разработка коррекционно-развивающих программ для индивидуальной работы. Тема «Вопросы преемственности»

3. Организация работы психологической службы по подготовки педагогов к заключительному этапу аттестационной процедуры.

4. Проведения анализа по итогам аттестации пед. работников ДО.

5.Выступление на педагогических советах в соотв. с годовым планом.

6.Выступления на общих и групповых родительских собраниях (согласно плану ДО)

7. Анализ психолого-педагогической литературы

8. Подбор методического и игрового материала

август – сентябрь

сентябрь -октябрь

Февраль

Декабрь

Март-апрель

ноябрь

май

сентябрь

май

сентябрь май

сентябрь