План урока "Родной очаг", 8 класс

Раздел: Семья и подросток

Ф.И.О. –Сексенбаева А.И.

Дата:

Класс: 8

Количество

присутствующих:

Количество

Отсутствующих:

Тема урока: Родной очаг

Цели обучения:

Слушание 8.1.1.1.-Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 мин, объединяя разрозненные факты в общий конспект, определяя причинно – следственные связи и делая выводы

Чтение 8.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов публицистиче- ского стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально- делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); опреде- лять принадлежность текстов к смешанному типу на основе харак- терных признаков

Ход урока:

Этап урока

Время

Действия педагога

Действия

учеников

Оценивание

Ресурсы

3 мин

Начало урока

Стратегия «Комплимент»

Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?

Вы научитесь: определять основную и детальную информацию в тексте, отношение говорящего к событиям и героям;

Сможете определять: стилистические особенности текстов.

Ученики здороваются

Видеоконференция по ZOOM

10 мин

Середина урока

Послушайте стихотворение Б. Канапьянова «Родной очаг» (Стр.6, упр. 1)

Родной очаг ,
За все прости меня
За то , что о корнях
Я забываю .
Все получил
От твоего огня
И ничего в ответ
Не возвращаю .
В степь ухожу ,
Там на исходе дня
Своих семь предков
Я не называю .
И ничего почти
О них не знаю .
Но в сумерках
Спешу на храп коня .
Здесь мой аул ,
Moгила здесь отца .
Начало - здесь .
И нет ему конца .
И этот путь
продолжен будет мной Встречать людей ,
Стихи дарить ,
И - жить !
Судьбой
Народу своему служить Благословляет степь :
-Иди сын мой!

Словарная работа

Очаг –

На исходе дня-

Предки-

В сумерках-

Благословлять-

Повторение стилей речи

Стили речи

Задание 1

• Ключевые слова стихотворения…

• Основная мысль стихотворения…

• Стихотворение относится к…… стилю. Доказательства…..

Прослушайте отрывок из очерка Л. Даскаловой «Климат в семье» Упр.5, стр. 7

Ученики слушают стихотворение

Ученики переводят на родной язык

Очаг – ошақ

На исходе дня- күн батарда

Предки- арғы ата-бабалар

В сумерках- кеш батқан кезде

Благословлять- бата беру

Ученики выполняют задание, пользуясь таблицей

Слушают текст

Видеоконференция по ZOOM

Показ презентации

Учебник

Конец урока

17 мин

Выполните задание

• Сопоставьте стиль текста стихотворения «Родной очаг» и текста «Климат в семье».

• Определите стиль, жанр, сферу употребления второго текста.

Дескриторы:

Указывает отличительные признаки текстов;

Определяет стиль, жанр, сферу употребления

Обратная связь через Кунделик. кз.