Подвижные игры Удочка

Школа: 11

Дата: 3.10.2022 г

ФИО учителя: Акылбаев А.

Класс: 2 В

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Подвижные игры Удочка

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

2.2.3.3 - закреплять знания об обмене пространством, ресурсами,

идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений

Цели урока:

Совершенствование техники прыжка ноги врозь через гимнастического козла.

Критерии успеха

Обучаются детей коллективной игре, умению видеть и понимать партнеров и соперников

Умения и навыки, обогащать свой двигательный опыт.

Технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент

а) построение;

б) сообщение задач урока;

2.Разминка

Большое свободное пространство.

Инвентарь для игр, согласно требованиям учащихся.

Середина урока

.Совершенствование техники прыжка ноги врозь:

- совершенствование техники разбега;

- совершенствование техники напрыгивания на гимнастический мостик;

- полет-отталкивание;

техника приземления;

-прыжок ноги врозь.

2.Обучение опорному прыжку через стойку на руках:

а) подводящие упражнения:

- переворот назад через стойку на руках при помощи приспособления;

- выполнение стойки на руках;

б) обучение опорному прыжку;

- с гимнастического козла, прыжок вверх прогнувшись;

-с гимнастического козла переворот через стойку на руках;

-приземление;

3.Комплексное развитие физических качеств:

- на каскаде лестниц выполнять упражнения:

а) «рукоход»;

б) «волна»;

в) «джигитовка» на гимнастическом коне

Большое свободное пространство.

Инвентарь для игр, согласно требованиям учащихся.

Конец урока

Игра Удочка

Цель игры: развитие ловкости, координации дви­жений.

Из общего числа играющих выбирается водящий. Ос­тальные игроки встают в круг диаметром 3—4 м.

Водящий становится В центр крута. У него в руках веревочка длиной 2 м с привязанным к концу мешочком с песком. Водящий вращает веревочку так, чтобы мешо­чек с песком летел над уровнем пола на высоте 5—10 см.

Каждый из играющих должен подпрыгнуть и про­пустить летящий мешочек. Тот, кого водящий задел ле­тящим мешочком, получает штрафное очко. Подсчиты-вается общее число штрафных очков после того, как ме­шочек совершит 8—10 полных кругов. Побеждает тот, кого веревочка ни разу не задела по ногам.

После смены водящего игра начинается сначала.

Категория:

Рефлексия вопросами и ответами. Рефлексия проводится в заключительной части

Что нового узнали на уроке?

Как метание пригодится в жизни?

Как занятия физической культурой влияют на здоровье?

Домашнее задание. Подумайте, как можно модернизировать имеющиеся техники метания.

Критерии успеха

Изучать к развитие быстроты, ловкости, координации, памяти.

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Творческое задание. Учебно-ролевая игра «Разговор по телефону».

Следить за равнением и дистанцией

Учитель наблюдает за работой учеников в течение урока.

Задавая вопросы по ходу урока.».

Пальчиковая гимнастика. Шарик.

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинают их медленно разводить.)

Дети сплетают пальцы, вытягивают

руки ладонями вперед, поднимают вверх и тянутся как можно выше.)

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности
Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

правильное выполнение упражнений, на осанку, и.п., выполнение упражнений под счет.

Наблюдая за работой учащихся в группе, их самостоятельной Анализируя результаты ученической рефлексии. (Ступеньки успеха).

«Назвали все предметы».

Назвали все предметы по порядку,

Теперь вас приглашаю на зарядку.

Мелкие шажки - раз, два, три.

Легкие прыжки - раз, два, три