Principles of learning foreign languages

Принципы изучения иностранных языков

Первое, что должен сделать человек, который начинает изучать любой иностранный язык – четко сформулировать для себя цель. Нужно помнить, что изучение языка – это не цель, это средство приобретения навыков необходимых в жизни. Поэтому занимаясь изучением иностранных языков необходимо помнить, что учить не только язык, но и с помощью языка.

Целью или мотиватором может быть приобретение социального навыка. То есть язык нужен для того, чтобы научиться общаться. Социальная цель достигается через умение разговаривать на языке: задавать вопросы, выражать свою мысль так, чтобы она была понятна собеседнику.

Также такой целью может быть формирование критического мышления.

И собственно основной целью изучения иностранных языков является приобретение профессиональных навыков в будущем.

Достижение этих целей не возможно, если изучаемый материал не находит эмоционального отклика у учащегося. Он не хочет социализироваться, не будет мыслить критично или решать какую-то проблему, если ему не интересно или не понятно. Поэтому эффективность изучения иностранных языков будет зависеть от заинтересованности учащегося.

Совмещение коммуникативных и традиционных технологий привело к формированию общих принципов, на которых должна быть основана любая методика изучения иностранных языков:

– коммуникативность

– посильность, строгое дозирование и поэтапность,

– наглядность

– когнитивность

– опора на родной язык

– социокультурная направленность и междисциплинарность

– многократность повторения

На практике в зависимости от потребностей иноязычной коммуникации, у изучающего иностранные языки формируются языковые компетенции, связанные с осознанием себя и окружающих в этой иноязычной среде. Далее возникает необходимость ввести элемент взаимодействия между отдельными субъектами общения.

Так желание знать и общаться на иностранном языке постепенно формирует необходимые образовательные потребности. В ответ на эту потребность необходимо ввести в курс лексики и грамматики на иностранном языке, основные глаголы состояния и действия. Использование этих глаголов в связке с местоимениями требует конкретизации действия и уточнения сопутствующих обстоятельств. Это приводит к необходимости предоставить некий набор прилагательных, которые дадут возможность общения на начальном этапе изучения иностранного языка.

Собственно именно так и формируется взаимодействие и взаимодополняемость коммуникативного и традиционного метода изучения иностранных языков. В какой-то момент, когда учащийся уже владеет некоторыми навыками использования грамматики и некоторой лексикой, он может встроить свои практические знания в систему закономерностей формирования изучаемого иностранного языка и тем обеспечить основательность фундаментальность знаний.

Одной из важнейших опор при изучении любого иностранного языка, является возможность сопоставления его с родным и другими изучаемыми языками, проведения аналогий и нахождение общих закономерностей, которые помогают в понимании логики этого языка.

Принцип когнитивности при изучении иностранного языка проявляется в постепенном сопоставлении форм грамматики, использующихся в иностранных языках, их сопоставления и понимании принципов построения той или иной грамматической формы в зависимости от коммуникативных задач и потребностей.

Именно так происходит, когда начинается изучение неадаптированной специализированной литературы на иностранном языке. Это формирует необходимость изучения его сложного синтаксиса – сослагательных форм.

Постепенно углубляясь в изучение иностранного языка необходимо принимать во внимание, что изучение нового материала должно быть постепенным и последовательным.