Природные карбонаты

Наименование организаций:

Бастобинский сервисно-технический колледж

Курс: 1 Группа: 198

ФИО учителя: Ахметова Д.А

Дата: 26.02.2021

Присутствующие:

отсутствующие:

Наименование модуля/дисциплины

Химия

Раздел

Химия вокруг нас. Химия Земли.

Тема урока

Природные карбонаты

Тип занятия

 Урок изучения новых знаний

Цели,

задачи урока

Учащиеся смогут:

-понять образование горных пород,

-изучить широкое распространение известняка и других карбонатов в природе;

-понять процесс разрушения карбанатов кальция и магния под влиянием кислотных дождей.

- использовать природные карбонаты в строительстве

Перечень профессиональных умении, которым овладеют учащиеся в процессе учебного занятия

1. Развитие интеллектуальных качеств личности.

2. Развитие коммуникативных навыков

3. Способность передавать полученную информацию

4. Умение использовать информацию из различных источников, включая публикацию и электронные средства.

5. Развивать личностные качества для самостоятельной работы

6. Развивать навыки использования ИКТ

Оснащение занятия

Учебно-методическое оснащение,

справочная литература

Видео, слайды, интернет ресурсы

Учебник Химия 10 2 часть ЕМН,

М.К.Оспанова. К.С.Аухадиева, Т.Г.Белоусова

Техническое оснащение, материалы

Презентация, ресурсы bilimland.kz

Ход занятия

Этапы урока

Деятельность на уроке

Ресурсы

5 мин

Организационный момент.

Стартер. Показываем учащимся образцы горных пород (показываем известняк ,спрашиваем какой горной породе он относится). Сообщить учащимся тему и цели урока.

Дескриптор:

• Знают процесс образования (цикл, осадочных горных пород)карбоната кальция.

Презентация, карточки

10мин

2.Спрашиваем у учащихся названия горных пород и области применения.Показываем коллекции или же на слайдах минералы.Учащиеся заполняют таблицу

.

Показываем разные типы известняка и спрашиваем где их можно встретить.

Дескрипторы: -Составляют сравнительную таблицу природных карбонатов.

- пишут формулы карбонатов

- классифицируют состав карбонатов

- описывает области применения карбонатов

Рабочий лист№1

https://bilimland.kz/ru/courses/chemistry-ru/neorganicheskaya-ximiya/ehlementy-i-ix-soedineniya/lesson/izvestnyak

7мин

3.Презентуем цикл горных пород.Во время показа видео просим записывать нужную информацию в тетрадь.

https://youtu.be/brRI8Vv8dZQ

5. Попросить учащихся описать горный цикл и образование осадочных горных пород. Взаимопроверка.

Послушать ответы учащихся.

-известняк проходит через метаморфическую фазу, он будет кристаллизоваться до образования мрамора.

Дескриптор: - описывает в общих чертах горный цикл;

- показывает метаморфическую фазу и образование мрамора

3 мин

4.При наличии воды и диоксида углерода,карбонат кальция,содержащийся в горной породе,превращается в гидрокарбонат кальция, а затем растворяется.

https://bilimland.kz/ru/courses/chemistry-ru/neorganicheskaya-ximiya/ehlementy-i-ix-soedineniya/lesson/izvestnyak

3мин

4 мин

Известняк претерпевает химические изменения при наличии воды, в которой содержится растворенный углекислый газ.

7.Демонстрация .В какой из двух представленных веществ входит известняк?

К обоим веществам добавляем кислоту. По результатам реакции свои ответы оформляем на рабочих листах.

Дескриптор: - проводит различие между карбонатом и гидрокарбонатом

https://bilimland.kz/ru/courses/chemistry-ru/neorganicheskaya-ximiya/ehlementy-i-ix-soedineniya/lesson/izvestnyak

6 мин

8. (К) После обсуждеия с учащимися, как образуются кислотные дожди, спросить их, в каких регионах чаще образуются кислотные дожди.

Спросить что происходит с объектами после дождя и послушать предложения о том, как защитить архитектурные шедевры сделанные из известняка, подвергаются разрушению.

PISA Химические элементы в окружающей среде и организме человека.

Задание 1

Контекст Социальный

Область применения окружающая среда

Содержание знания о мире

Компетентности объяснение явлений с научной точки зрения

Тип вопроса сложный множественный выбор

Уровни 1

1. В организм человека входят около 65 химических элементов ДА\НЕТ

2. В земной коре преобладают неметаллы, в живых организмах – металлы ДА\НЕТ

3.По Вернадскому «биосфера – это определённо организованная среда, переработанная жизнью и космическими излучениями, и приспособлена к жизни» ДА\НЕТ

Дескриптор:

- Аргументирует процесс разрушения карбонатов кальция и магния под влиянием кислотных дождей

- Объясняет явления с научной точки зрения.

Рабочий лист №2

Презентация

Рефлексия по занятию

2мин

Рефлексия:

Презентация

Домашнее задание

Пар.59 стр.35 задание 1-3