ГККП «Ясли-сад«Айголек»

Проект на тему:

«Мой город родной »

Подготовила воспитатель: Синица Елена Александровна

За 2020 учебный год.

Расмотрено и одобрено педагогическим советом ГКПП «Ясли-сад сад «Айголек»

Протокол №4 от 20 .01.2020г.

Составитель: Синица Елена Александровна – воспитатель ГККП «Ясли- сад «Айголек»

В данном проекте предоставлен материал для приобщения ребёнка к культуре своего народа, пополнение знаний о родном городе, воспитание уважения к его традициям и обычаям, развитие потребности детей в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия.

Введение

Патриотическое воспитание дошкольников – проблема архисложная в условиях современного Казахстана. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над большим задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Замыслом проекта является приобщение ребёнка к культуре своего народа, пополнение знаний о родном городе, воспитание уважения к его традициям и обычаям, развитие потребности детей в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой ребёнок проживает, с известными людьми, прославившими город. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям.

В современное время даже коренные жители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая её не важной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой родине.

« Знать – значит любить» - говорится в поговорке. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой родиной, городом Макинском , в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит, и чувство гордости за свой народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.

В процессе формирования чувства патриотизма в дошкольном возрасте важно давать детям начальные знания о Родине, представления о нашей стране, о родном городе. Базовым этапом формирования у детей любви к родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе, приобщение к миру его культуры, Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился.

Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает корней. Поэтому важно, чтобы ребёнок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и её будущее.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям , детскому саду, к родному краю, родной стране играет огромную роль в становлении личности. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Это является важной педагогической задачей. Ребёнок не рождается злым или добрым, нравственным или без нравственным. То какие нравственные качества разовьются у ребёнка зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят. Патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями.

И наша задача помочь узнать, чем красив и богат наш город, который носит такое гордое имя.

Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою страну, город, край, необходимо показать их с привлекательной стороны, чтобы вызвать чувство восхищения и гордости. Дать детям определенные знания о родном городе, его истории, культуре, природе.

Дошкольник должен прежде осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином Казахстана , и только потом – жителем планеты Земля.

Гипотеза:

Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Содержание:

1.Введение

2.Тема проекта

3.Цель проекта

4.Задачи проекта

5.Реализация проекта

6.Характеристика проекта

7.Срок осуществления проекта

8.Основные темы проекта

9.Разработка проекта

10.Выполнение проекта

11.Деятельность детей

12.Деятельность педагогов

13.Работа с родителями

14.Познавательно-исследовательская деятельность

15.Игровая деятельность

16.Художественно-речевая деятельность

17.Изобразительно-продуктивная деятельность

18.Физическое развитие

19.Планирование проекта

20.Презентация проекта

21.Приложение к проекту

Цель проекта:

1. Формирование духовно-нравственного отношения к своему родному городу, чувства сопричастности к жизни родного города и ответственности за его будущее.

2. Воспитание любви, уважения и привязанности к природным и культурным ценностям родного города.

3. Развитие познавательного интереса к социокультурной среде родного города.

Задачи проекта:

1. Воспитывать чувства любви и гордости к своему родному городу.

2. Исследовать информацию вместе с детьми и родителями о родном городе.

3. Изучить историю родного города, познакомить с улицами, достопримечательностями, а также с его жителями и их профессиями.

4. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас. Способствовать развитию памяти, мышления, мелкой моторики.

5. Стимулировать поисковую деятельность в процессе сбора информации.

6. Организовать сотрудничество с родителями

Итоги реализации проекта:

1. Иметь знания о достопримечательностях, природе и истории родного города.

2. Понимание детьми чувства сопричастности и ответственности к развитию и процветанию своего родного края.

3. Возникновение потребности в увеличении запаса знаний о родном городе.

Характеристика проекта:

1. Групповой

2. Информационно-творческий.

Срок осуществления проекта:

1 неделя.

Основные темы проекта:

1. «Мой родной город»

2. «Мы здоровое поколение»

3. «Наш микрорайон, природа родного края»

4. «Промышленность города»

Разработка проекта:

1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.

2. Подобрать методическую, научно- популярную литературу, иллюстративный материал по данной теме.

3. Составить план мероприятий.

4. Подобрать игровой и дидактический материал.

Выполнение проекта:

1. Деятельность детей.

2. Деятельность педагогов.

3. Работа с родителями.

Деятельность детей:

1. Игровая деятельность.

2. Познавательно-исследовательская деятельность.

3. Конструирование.

4. Художественно-речевая деятельность.

5. Музыкальная деятельность.

6. Изобразительно-продуктивная деятельность.

7. Физическое развитие.

Деятельность педагогов:

1. Беседы.

2. Деловые игры.

3. Анкетирование.

4. Подбор литературы.

5. Дни открытых дверей.

6. Проведение занятий.

7. Инструктаж.

Работа с родителями.

1.Родительское собрание на тему:

«Маленький патриот родного города»

2. Сбор материала и создание слайдов о родном городе.

3.Эссе «Макинск – мой родной город»

4. Макет «Мой родной город» (центр города)

5. Совместный коллаж на тему : «Мой любимый город»

Познавательно-исследовательская деятельность

1. Целевые прогулки по микрорайону.

2. Беседы на тему:

«Чьи имена носят улицы нашего города»

3. Занятие на тему: «Город, в котором я живу»

4. Просмотр фильма «Мой родной город»

Игровая деятельность.

1. Викторина «Знатоки природы»

2. Дидактические игры:

- «С какого дерева листок?»

- «Найди дерево по описанию?»

3. Сюжетно-ролевые:

- «Детский сад-мой дом»

- «Семья»

Художественно-речевая деятельность.

1.Чтение и заучивание произведений , стихотворений о родном городе:

И.Мамбетов «Мой дом»

Стихотворение : «Мой любимый город»

Н.М.Петрова «Есть у каждого на свете»

Т.Барышникова «Мой город»

2. Эссе «Макинск – мой родной город»

3.Чтение и обсуждение с детьми эссе на тему: «Макинск-мой родной город»

4.Заучивание пословиц, поговорок о родном городе.

Изобразительно-продуктивная деятельность.

1. Рисование: «Мой любимый детский сад»(коллективная работа)

2. Конструирование: «Дома нашего города»

3. Аппликация: «Мой город родной» (коллективная работа)

Физическое развитие.

1.Эстафеты.

2.Спортивные игры на свежем воздухе:

- «Быстрые, ловкие, смелые»

- «Веселые старты»

3.Поход: - в лес.

Планирование проекта.

Понедельник:

1.Беседа: « Мой родной город»

2.Рисование: «Мой любимый детский сад»

3.Просмотр фильма « Мой город родной»

4.Разучивание стихотворения :«Макинск- мой любимый город»

5.Д\игра: «Скакого дерева листок?»

Вторник:

1.Беседа: «О здоровом образе жизни»

2.Конструирование: «Дома нашего города»

3.Игры на свежем воздухе:

«Быстрые,ловкие,смелые»

«Веселые старты»

4.Заучивание пословиц и поговорок о родном городе.

Среда.

1.Экскурсия по микрорайону.

2.Аппликация: «Мой город родной» (коллективная)

3.Д\игра:

«Найди дерево по описанию?»

4.Разучивание стихотворения Н.М.Петровой «Есть у каждого на свете»

Четверг.

1.Занятие на тему : «Город, в котором я живу»

2.Просмотр слайдов «Промышленность нашего города»

3.Викторина: «Знатоки природы»

4.Разучивание стихотворения Т.Барышниковой «Мой город»

5. Эстафеты.

Пятница.

1.Беседа: «Чьи имена носят улицы нашего города»

2.Сюжетно-ролевые игры:

«Детский сад –мой дом родной»

«Семья»

3. Чтение И.Мамбетова «Мой дом»

4.Коллаж на тему: «Мой родной город»

Презентация проекта.

1.Оформление альбома: «Наш родной город»

2. Создание слайдов: «Мой любимый город»

Самоанализ проекта:

«Мой город родной »

Тема проекта была выбрана мной не случайно .Воспитывать у детей любовь к родному городу ,надо с раннего возраста. Познавательная активность детей дошкольного возраста очень высока, каждый ответ взрослого на вопрос ребенка рождает новый вопрос.

В работе с детьми по проекту «Мой город родной» ,я учитывала интересы детей, актуальность по данной теме. Развитие интегративных качеств «любознательность», «способность решать интеллектуальные и личностные задачи».

В основе моего проекта лежит проблема воспитания любви и уважения к своему родному городу.

Идея данного проекта возникла на экскурсии по городу с детьми , когда они с большим интересом рассматривали различные здания и задавали вопросы (а почему одни дома маленькие , а другие большие? А сколько у нас садиков ,школ и т.д.?).

Основываясь прежде всего на личностно –ориентированный подход к детям, мною были поставлены задачи для реализации проекта:

1.Воспитывать чувства любви и гордости к своему родному городу.

2.Исследовать информацию вместе с детьми и родителями о родном городе.

3.Изучить историю родного города, познакомить с улицами, а также с его жителями и их профессиями.

4.Стимулировать поисковую деятельность в процессе сбора информации.

5. Организовать сотрудничество с родителями.

Определила срок реализации проекта 1 неделя : с 20 по 24 января.

Этапы реализации проекта (накопительный).

Я начинала с подбора методической , научно –популярной литературы, иллюстративного материала по данной теме .Подборке игрового и дидактического материала.

Вместе с родителями сделали макет нашего города (центр города) ,провела родительское собрание на тему: «Маленький патриот родного города». Родители собрали материал о нашем городе и сделали слайды, а также написали несколько эссе о нашем городе.

На протяжении всего проекта дети с огромным желанием рассматривали фотографиии ,альбом, слайды о нашем городе. Также , детям был представлен фильм о нашем городе.

Практический этап .Проведение непрерывной образовательной деятельности на тему : «Мой город родной». Дети получили много интересного материала о нашем городе.

Игровая деятельность побуждала детей более широко и творчески использовать свои знания. Они с большим интересом принимали участие в викторине «Знатоки природы», охотно играли в дидактические и сюжетно-ролевые игры.

Познавательно –исследовательская деятельность вызвала у детей огромный эмоциональный интерес. Были проведены прогулки по микрорайону . Беседа на тему: «Чьи имена носят улицы нашего города?» .Занятие на тему: «Город, в котором я живу» . Просмотр фильма: Мой родной город».

В художественно-речевой деятельности дети знакомились со стихотворениями о родном городе, с пословицами и поговорками.

В изобразительно –продуктивной деятельности дети охотно принимали участие в индивидуальной и коллективной работе по рисованию ,конструированию, аппликации.

Родители принимали активное участие в изготовлении макета нашего города, в поиске фотографий о нашем городе, в создании слайдов , в написании эссе о нашем городе. Хотелось бы подчеркнуть ,что реализуя проект в воспитательно - образовательной работе, можно достичь значимых успехов на пути налаживания контактов с родителями , взаимопонимания сотрудничества с ними.

Презентация проекта была организована в оформлении альбома: «Наш родной город» и в создании слайдов : «Мой любимый город», чтобы таким образом подтвердить успешную реализацию воспитательной задачи.