Пропорционал бқлуге берілген есептер.Математика 4 сынып

Мектеп

Шоқан Уәлиханов атындағы орта мектебі

Бөлім

Педагогтің аты-жөні

Л.Бектасова

Күні:

10.12.2024ж

Сынып:4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

№67 Пропорционал бөлуге берілген есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке/пропорционал бөлуге/ белгісізді екі айырым бойынша табуға берілген есептерді талдау және шығару;

Сабақтың мақсаты

Шамалар арасындағы тәуелділікке/пропорционал бөлуге/ белгісізді екі айырым бойынша табуға берілген есептерді талдау және шығарады

Құндылықты дарыту

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық: бірлік және ынтымақ

бірлескен жетістіктерге ұмтылу және ұжымдық күш жігерді ынталандыру;

тапсырмаларды орындауда және мәселелерді шешуде бір-біріне көмектесу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 мин

Психологиялық ахуал.

«Амандасу билеті»

Үй тапсырмасын тексеру

9-тапсырма. Есептерді шығар.

20 мин -1 сотық

10 мин -?м²

Ш: 1 сотық=100м²

1) 100:20=5м²/мин (бір минутта)

2) 5*10=50м²

Ж: 50 м² жерді тазалайды.

ә) 50кг қарақұмық -10қалта

Әр қалтаға -5кг артық салса

150кг қарақұмық -?қалта

Ш: 1) 50:10=5кг (бір қалтада)

2) 5кг+5кг=10кг (5кг артық салса)

3) 150кг :10кг=15қалта

Ж: 150кг қарақұмықты теңдей бөлу үшін 15 қалта қажет. «Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық: бірлік және ынтымақ

бірлескен жетістіктерге ұмтылу және ұжымдық күш жігерді ынталандыру;

тапсырмаларды орындауда және мәселелерді шешуде бір-біріне көмектесу.

Психологиялық тренингке қатысады.

Жарайсыңдар!

ҚБ: Бағалау парақшасы «Бәйге»

Сабақтың ортасы

10 мин

ФС 1,2,3-тапсырма Топтық жұмыс

"Құрастыр" әдісі

ОДД:білу,түсіну,қолдану Нұсқау:

Фермерлер туралы есептерді шығар.

Ф ермер -48ц

К өршісі -?ц, 3есе кем

Әрқайсысы-80кг-нан ?қап

Екеуі бірге-?қап

Ш: 1) 48:3=16ц (көршісінің жинағаны)

2) 4800:80=60қ (ферм қабы)

3) 1600:80=20қ (көрш қабы)

4)60+20=80қап

Ж: Екеуі бірге 80қап картоп жинаған.

2-тапсырма. Кестені қара. Бір жәшіктің бағасын тап.

А лма салатын-6ж

5000тг

Алмұрт салатын-4ж

Әр жәшіктің бағасы-?тг, бірдей

Ш: 1) 6+4=10ж (сатып алынды)

2) 5000:10=500тг (бір жәшік бағасы)

Ж: Бір жәшік 500тг тұрады.

Есепті шығару жоспарына қара

Фермерлер туралы есептерді шығарады.

Кестені қарап, бір жәшіктің бағасын табады.

Бағалау критерийі

Шамалар арасындағы тәуелділікке/пропорционал бөлуге/ белгісізді екі айырым бойынша табуға берілген есептерді талдау және шығарады Дескриптор:

Фермерлер туралы есептерді шығарады.1балл

Кестені қарап, бір жәшіктің бағасын табады.

1балл

Есепті шығару жоспарына қарап, түсіндіреді.1балл

Оқулық, дәптер

2 мин

Сергіту сәті

Балалар бірге орындайды

Жарайсыңдар

10 мин

ҚБ 4,5 тапсырма Жұптық жұмыс

Ойлау дағдысы:білу.түсіну.қолдану

Нұсқау: Есептерді шығар.

"Ойлан, жұптас, талқыла" әдісі.

1 жұп . Есепті шығар.

Б ірінші бригада-4500кг, ?қап

150қап

Екінші бригада-3000кг, ?қап

Ш: 1) 4500+3000=7500кг (бірге)

2) 7500:150=50кг (әр қапта)

3) 4500:50=90қ (I бригада)

4) 3000:50=60қ (II бригада)

Ж: I бригада 90қап, II бригада 60қап жинады

2 жұп

Есепті шығар.

I жүк мәшинесі-4т-дан ?рет, ?т

99т

II жүк мәшинесі -5т-дан ?рет, ?т

Ш: 1) 5+4=9т (1 рет қатынағанда)

2) 99:9=11 (қатынау саны)

3) 4*11=44т (I жүк мәшинесі)

4) 5*11=55т (II жүк мәшинесі)

Ж: I жүк мәшинесі 44т, II жүк мәшинесі 55т жүк тасымалдайды.

Барлығы-х

Әлияға-15

Айнаға-(x-15):2

Қалды -10

Ж: (x-15):2=10

x-15=10*2

x-15=20

x=20+15

x=35

Ж: Марат ағай барлығы 35 қараөрік терген.

Есептің шартын құрып,өрнектің мәнін табады Тапсырманы орындайды

Дескриптор

Есептің шартын құрып,өрнектің мәнін табады 1 балл

Тапсырманы орындайды 1 балл

оқулық

10 мин

6- тапсырма Топтық жұмыс

Ойлау дағдысы:білу.түсіну.қолдану

«Зерттеушілер» ойыны

1 топ

Тіктөртбұрыштан қиып алынған фигуралардың ауданын

табудың әртүрлі тәсілін қарастыр және түсіндір.

a=7см

b=5см

a₁=7-2=5см

b₂=5-3=2см

S₂=?см²

Ш: S₁=a₁*b₁=5*2=10 см²

S=a*b=7*5=35 см²

S₂=S-S₁=35-10=25 см²

Ж: Фигураның ауданы -25 см²

ә) a=5см

b=8см

a₁=3см

b₂=8:2=4см

S₂=?см²

Ш: S₁=a₁*b₁=3*4=12 см²

S=a*b=5*8=40 см²

S₂=S-S₁=40-12=28 см²

Ж: Фигураның ауданы -28 см²

Тіктөртбұрыштан қиып алынған фигуралардың ауданын табудың әртүрлі тәсілін қарастырады және түсіндіреді

Дескриптор:

Тіктөртбұрыштан қиып алынған фигуралардың ауданын табудың әртүрлі тәсілін қарастырады және түсіндіреді.3 балл

5 мин

8 –тапсырма Жеке жұмыс

Сызба бойынша ұн туралы пропорционал бөлуге есеп құрастыр.

Екі диірмен бірге 200т ұн тартты. Бірінші диірмен 2күн тартса, ал екіншісі 3күн тартты. Әр диірмен қанша тонна ұн тартты?

Ш: 1)2+3=5күн

2) 200:5=40т (1 күнде тартылады)

3) 2*40=80т (2 күнде I диірмен)

4) 3*40=120т (3күнде IIдиірмен)

Ж: Бірінші диірмен 2күнде 80тонна, екінші диірмен 3күнде 120 тонна ұн артады.

Сызба бойынша ұн туралы пропорционал бөлуге есеп құрастырады

Дескриптор: Сызба бойынша ұн туралы пропорционал бөлуге есеп құрастырады.

2балл

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлексия: «Асық»

Үй тапсырма 10 мысал

Жинаған балдарын санайды. Көңіл күйлерін бәйтерек қабаттары арқылы анықталады.

ҚБ қойылады.