Психоматрикасы сенсорлық үрдістерді дамыту

№

Сабақ тақырыбы

Оқыту мақсаттары

С/с

Мерзімі

І - тоқсан

1

Іскерлік қарым-қатынас

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

6.09

2

Менің бауырларым

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

1

7.09

3

Менің отбасым қандай?

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

13.09

4

Мен өмірді таңдаймын

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

14.09

5

Мимика, пантомимика

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

1

20.09

6

Досыңа бағытталған жол

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

21.09

7

«Менің көңіл-күйім» жаттығуы

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

27.09

8

Кімде қандай қасиет бар?

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

1

28.09

9

Ойды жинақтау ойындары (коллейдоскоп)

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

4.10

10

Ұялшақтықтың алдын-алу

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

5.10

11

Біз бақытты баламыз

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

1

11.10

12

Сенім - менің серігім

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

12.10

13

Мен күн сәулесі астындамын

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

18.10

14

«Жан жүрек сыры» жаттығуы

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

1

19.10

15

«Менің бейнем» теориясы

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

25.10

16

Мен не білдім?

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

26.10

ІІ - тоқсан

1

«Мәндес жұп» жаттығуы

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

8-9.11

2

«Болады-болмайды» ойыны

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

15-16.11

3

«Фантонимо» ойыны

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2

22-23.11

4

Мен және мені қоршаған орта

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

29-30.11

5

«Бар ма, жоқ па?» ойыны

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

6-7.12

6

Менің көмекшілерім

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

13-14.12

7

Не өзгерді? Тапшы

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

20-21.12

8

Графикалық диктант

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2

27-28.12

ІІІ - тоқсан

1

«Артығын тап» ойыны

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

10-11. 1

2

«Айырмашылығын табу» жаттығуы

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

17-18.1

3

Коррекциялық сабақ

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

24-25.1

4

«Не, қайда орналасқан?»

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2

31.1

1.02

5

«Осылай бейнелеп сал»

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

7-8.02

6

Менің арманым...

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

14-15.02

7

«Қолқап» ойыны

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

21-22.02

8

«Анықтама бер» ойыны

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

28.02

1.03

9

«Тыңда және орында» ойыны

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2

7-14.03

10

Менің білгенім....

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

1

15.03

ІҮ – тоқсан

1

Сіріңкемен бас қатырғыш жасау

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

4-5.04

2

Құрастырғыштан «саты» жасау

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

11-12.04

3

Кім боламын?

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2

18-19.04

4

Эмоцияны жаттықтыру

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

25-26.04

5

«Адасқан жұптарды қос» ойыны

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2

3-10.05

6

«Сөйлемді аяқта» жаттығуы

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2

16-17.05

7

«Төртіншісі артық» ойыны

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

23.05

8

Қорытынды сабақ

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

24.05

Барлығы 68

№

Сабақ тақырыбы

Оқыту мақсаттары

С/с

Мерзімі

1. Бөлім «Өзім туралы»Менің ана тілім – қазақ тілі

1

1-сабақ .Сөйлеу не үшін қажет?

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

4.09

2

2- сабақ .Ауызекі және жазбаша сөйлеу

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

1

11.09

3

3- сабақ .Диалог.Монолог

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

18.09

Өзіме киім үлгісін таңдаймын

4

4- сабақ .У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы

2.4.1.2* - у әріпінің емлесін сақтап жазу

1

25.09

5

5- сабақ .У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

2.10

Кейіпкерлердің киім үлгісін, әшекей бұйымдарын суреттеймін

6

6- сабақ.И,й әріптернің жазылуы

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

1

9.10

Сезім мүшелері туралы не білемін?

7

7-сабақ .Яәрпінің жазылуы

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1

16.10

Сезім мүшелері туралы өлең құрастырамын

8

8-сабақ .Ю әрпінің жазылуы

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

23.10

2- бөлім «Менің отбасым және достарым»

Өз отбасымның шежіре ағашын жасаймын

9

9- сабақ.Дауыссыз дыбыстар

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дауыссыз п-б,

қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

6.11

10

10- сабақ.Дауыссыз дыбыстардың түрлері

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дауыссыз п-б,

қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

13.11

11

11- сабақ.Дауыссыз дыбыстардың түрлері

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

20.11

Сұхбат аламын

12

12- сабақ. Дауыссыз қ мен ғ

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дауыссыз п-б,

қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

27.11

Өмірбаян жазамын

13

13- сабақ Дауыссыз к мен г

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дауыссыз п-б,

қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

4.12

14

14- сабақ Дауыссыз л мен р

2.2.1.1* - сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау

1

11.12

Келешекті елестетемін

15

15- сабақ Дауыссыз н мен ң

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

1

18.12

3-бөлім «Менің мектебім»

Мектеп- бұл менің мұғалімдерім мен сыныптастарым

16

16- сабақ.Мәтін дегеніміз не?

2.2.6.1 - мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры, мәтін түрі) табу

2

25.128.01

Суретпен таныстырамын

17

17- сабақ. Мәтін және оның түрлері

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

15.01

Диалог жаза аламын

18

18- сабақ .Сөйлем дегеніміз не?

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

1

22.01

19

19- сабақ.Хабарлы сөйлем

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

1

29.01

Мектептегі тәртіп ережелерін құрастырамын

20

20- сабақ.Сұраулы сөйлем

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

5.02

4-бөлім: «менің туған өлкем»

Табиғат және адам

21

21- сабақ.Лепті сөйлем

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

1

12.02

5- бөлім: «Дені саудың- жаны сау»

Теледидардан спорт хабарларын тамашалаймын

22

22- сабақ.Сөз және оның мағынасы

2.1.5.1 - аудио-бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын (ұнайды, ұнамайды, себебі..., пайдалы болды, пайдасыз болды, себебі...) білдіру

1

19.02

Спорт жарысына қатысамын

23

23- сабақ.Сөз құрамы.Түбір мен қосымша

2.4.2.1 – мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату

1

26.02

24

24- сабақ.Сөз құрамы.Түбір мен қосымша

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

1

5.03

Спорт жарыстары туралы жазамын

25

25- сабақ.Жұрнақ пен жалғау

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

1

12.03

26

26- сабақ. Жұрнақ пен жалғау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

1

6-бөлім: «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»

Ұлтымыздың салт-дәстүрлерін білгенің жөн

27

27- сабақ.Сөз таптары

2.4.2.3* - сөз таптарын ,зат есімді ажырату

1

19.03

28

28- сабақ.Зат есім

2.2.3.1 - мәтін мазмұнынанықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

2.04

29

29- сабақ.Жалқы есім және жалпы есім

2.4.2.4* - зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау

1

9.04

Өлең құрастырамын

30

30- сабақ.Зат есімнің жекеше және көпше түрі

2.4.2.2 – көптік жалғауларын дұрыс қолдану

2

16.04-23.04

7-бөлім: «Қоршаған орта»

Қоршаған ортаны танып білемін

31

31- сабақ.Етістік

2.4.2.3* - сөз таптарын ,етістікті ажырату

1

30.04

Ізденуді үйренемін

32

32- сабақ.Дара және күрделі етістік

2.4.2.5* - дара және күрделі етістікті анықтау

1

7.051

Оқиға құрастыра аламын

33

33- сабақ.Сын есім

2.4.2.3* - сөз таптарын сын есімді ажырату

1

14.05

Саяхатқа шығамын

34

34- сабақ. Сан есім

2.4.2.3* - сөз таптарын сан есімді ажырату

1

21.05

Сабақ тың

№

Сабақ тақырыбы

Оқыту мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

1 тоқсан «Өзім туралы», «Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыптары аясында

1А бөлім – Екі таңбалы сандар

0-ден 10-ға дейінгі сандар

2.1.1.1 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

2

6-7.09

2.

11-ден 20-ға дейінгі сандар

2.1.1.2 екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

2

13-14.09

3.

Толық сандар

2.5.2.1 екі таңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені пайдалану

2

20-21.09

4.

Екі таңбалы сандардың ондық құрамы

2.1.1.1 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

2

27-28.09

5.

Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамы

2.1.1.3**екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

2

4-5.10

6.

Салыстыру. Теңдік. Теңсіздік

2.1.1.2 екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру;

2.5.2.1 екі таңбалы сандардың графикалық үлгілерін құру, разрядтар кестесін пайдалану

1

11.10

1В бөлім: Сандарменамалдарорындау. Есептер

7

Қосу мен азайту өзара кері амалдар

2.1.1.1. қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін түсіндіру

1

12.10

8.

Белгісіз қосылғышты табу

2.1.1.1.* белгісіз қосылғышты табу жолдары

1

18.10

9.

Белгісіз азайғышты табу

2.1.1.1.** белгісіз азайғышты табу жолдары

1

19.10

10.

Өзін-өзі тексеру

2

25-26.10

ІІ тоқсан

1.

Ондықтан аттап қосу

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

8-9.11

Ондықтан аттап өту арқылы азайту

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

15-16.11

3

11 санының құрамы

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

22-23.11

4.

12 санының құрамы

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

29-30.11

5.

13-санының құрамы

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

6-7.12

6.

14-санының құрамы

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

13-14.12

7.

15 сандарының құрамы

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

20-21.12

8.

16 санының құрамы

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

27-28.12

ІІІ - тоқсан

17 сандарының құрамы

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

10-11.01

18 санының құрамы

2.1.2.4** бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану

2.1.1.2 екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру;

2

17-18.01

20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту кестесі

2.1.2.5. **бір таңбалы және екі таңбалы сандардың ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

2

24-25.01

4.

100 көлемінде ауызша қосу және азайту

2.1.2.6 екі таңбалы сандарды: 40+17, 57-40; 35±12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамау жағдайында ауызша қосу және азайтуды орындау;

2

31.01

1.02

5.

100 көлемінде ауызша қосу және азайту

2.1.2.6 екі таңбалы сандарды: 40+17, 57-40; 35±12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамау жағдайында ауызша қосу және азайтуды орындау;

2

7-8.02

6.

Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері

2.1.2.6 екі таңбалы сандарды: 40+17, 57-40; 35±12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамау жағдайында ауызша қосу және азайтуды орындау;

2

14-15.02

7.

Бір және екі амалмен орындалатын есептер

2.5.1.1 бір; екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу;

2

21-22.02

8.

Өлшеу құралдары

2.1.3.1 әртүрлі өлшеу аспаптары шәкілдерін бір бірінен ажырату және шамалардың сәйкес мәндерін анықтау

1

28.02

1.03

9.

Метр

2.1.3.2** ұзындық (м)/ масса (ц) өлшем бірліктерін қолданып өлшеу

1

14-15.03

ІҮ - тоқсан

Центнер

2.1.3.2** ұзындық (м)/ масса (ц) өлшем бірліктерін қолданып өлшеу

1

4-5.04

Шамалармен амалдар орындау

2.1.3.3** шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық) (л) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

2.1.3.4** ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

2

11-12.04

3.

100-ге дейін санау

2.1.2.5** бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау

1

18.04

4.

Жүздік – жаңа санау бірлігі

2.1.1.4. Санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастыру; 1000-ға дейін жүздіктермен санау, жазу, салыстыру.

2.1.2.3. Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.

2.1.2.5. Жүздіктерді ауызша қосу және азайту

1

19.04

Жүздіктерді қосу және азайту.

2.1.2.5.Бір таңбалы және екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайту тәсілін қолданып 100 көлеміндегі сандарды ауызша орындау. Жүздіктерді қосу және азайту

2.4.3.1.100-ге дейінгі сандар. 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау

2

25-26.04

5.

Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмі 15+28, 43-15

2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

2

3-10.05

6.

Есептер шығару

2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

2.5.1.1 бір; екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу;

2.5.1.7.екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару

2.5.1.8. Құрама есептердің шешуін ** барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару есептің шешу тәсілін таңдау және түсіндіре біл

2

16-17.05

7.

Өткенді бекіту.

2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

2.5.1.1 бір; екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу;

2.5.1.7.екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару

2.5.1.8. Құрама есептердің шешуін ** барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару есептің шешу тәсілін таңдау және түсіндіре біл

1

23.05

8.

Есептер шығару

2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

2.5.1.1 бір; екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу;

2.5.1.7.екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару

2.5.1.8. Құрама есептердің шешуін ** барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару есептің шешу тәсілін таңдау және түсіндіре біл

1

24.05

№

Сабақ тақырыбы

Оқыту мақсаттары

С/с

Мерзімі

Өсімдіктер

1

Өсімдік әлемін қалай сақтауға болады?

2.2.1.7- өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру;

1

4.09

2

Өсімдік бөліктері қандай қызмет атқарады?

2.2.1.3 - өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау;

1

11.09

3

Өсімдік топтары

2.2.1.1 - өсімдіктердің әр түрлі жағдайларда өсу мүмкіндіктерін зерттеу;

2

18-25.09

Жануарлар

4

Жануарлар түрлері

2.2.2.3 - жануарлардың түрлерін түсіндіру;

2

2-9.10

5

Жануарлар қалай көбейеді?

2.2.2.1 - жануарлар класының өкілдерін ажырату: бунақденелілер, балықтар, қосмекенділер,бауырмен жорғалаушылар, құстар және сүтқоректілер;

2

16-23.10

6

Жануарлардың бейімделуі

2.2.2.2 - жануарлардың тіршілік ортасына бейімделу жолдарын сипаттау

1

6.11

7

Жануарлардың тіршілік үшін күресі

2.2.2.2 - жануарлардың тіршілік ортасына бейімделу жолдарын сипаттау;

1

13-20.11

Адам

8

Қаңқа құпиясы

2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау;

2

27.11

4.12

9

Қозғалыс сыры

2.2.3.3 - бұлшық еттің қозғалыс кезіндегі жиырылуының рөлін түсіндіру;

2

11-18.12

10

Денеге қалай күтім жасаймыз?

2.2.3.4 - денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау;

1

25.12

Заттар және олардың қасиеттері

11

Жердің ауа қабаты

2.3.2.1 - біздің ғаламшарымыз үшін ауаның маңызын түсіндіру;

1

8.01

12

Ауа толы айнала

2.3.2.3 - ауаның кеңістікті толтыру қасиетін және жылуөткізгіштігін зерттеу

1

15.01

13

Су.Ол қандай екен?

2.3.3.1 - судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы);

1

22.01

Жер және ғарыш

14

Жер мен күн

2.4.1.1 - Жер мен Күн арасындағы байланысты түсіндіру;

2

29.01

5.02

15

Ай-Жердің табиғи серігі

2.4.1.2 - Жердің табиғи серігін анықтау;

1

12.02

16

Ғаламшар қалай орналасқан?

2.4.2.1 - Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тәртібін анықтау

1

19.02

17

Алуан түрлі ғаламшарлар

2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру;

1

26.02

18

Уақытты қалай өлшейміз?

2.4.3.1 - негізгі уақыт өлшем бірліктерін ажырату;

1

5.03

Күш және қозғалыс

19

Жылдамдықты қалай өлшейміз?

2.5.1.2 - жылдамдықты түсіндіруде сапалық сипаттамаларын қолдану (жылдам, баяу);

2

12-19.03

20

Күшті қалай өлшейміз?

2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу;

1

2.04

21

Массаны қалай өлшейміз?

2.5.1.4 - массаны анықтауға арналған құралдарды таңдау және пайдалану;

1

9.04

Табиғат физикасы

22

Қандай денелер жарық өткізеді?

2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу;

1

16-23.04

23

Мөлдір денелер мен материалдар

2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу;

1

30.04

24

Дыбыстар қандай болады?

2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу

1

14.05

25

Біз не білдік?

2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайлардыжәнезерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау;

1

21.05

№

Сабақ тақырыбы

Оқыту мақсаттары

С/с

Мерзімі

І - тоқсан

1

А. Құнанбаев «Ғылым таппай мақтанба»

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

1

6.09

2

А. Байтұрсынов «Мен қалай оқуға бардым?»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

1

13.09

3

Ж. Смақов «Апаның тілін алса егер»

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

1

20.09

4

Қ. Мырза-Әли «Не үшін?»

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

1

27.09

5

«Қонжық пен көжек» ертегісі

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

4.10

6

Д. Хасенов «Өкініш»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

11.10

7

Т. Бердияров «Сусын туралы жыр»

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

18.10

8

А. Асылбеков «Көйлек хикаясы»

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

1

25.10

ІІ - тоқсан

1

К. Оразалин «Абайдың шағырағы»

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

6.11

2

Ә. Нұршайыхов «Немере»

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

1

8.11

3

С. Көбеев «Атасы мен немересі»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

1

15.11

4

Қ. Жұмағалиев «Кім ойлап тапқан?»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

22.11

5

Ф. Оңғарсынова «Әже»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

29.11

6

М. Қабанбай «Айгүлдің әңгімесі»

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

6.12

7

В. Сухомлинский «Ақ шаш»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

13.12

8

Қ. Жұмағалиев «Бесік жыры»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

1

20.12

9

М. Гумеров «Көк кептер»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

27.12

ІІІ - тоқсан

1

Ө. Тұрманжанов «Мектеп – біздің анамыз»

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

2

10-17.01

2

Ә. Дүйсенбиев «Ақылшым – мұғалім»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

24.01

3

Н. Айтов. «Оқулық»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

7.02

4

М. Иманжанов «Кітап»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

14.02

5

Ж. Аймауытов «Қартқожаның туған жері»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2

21-28.02

6

М. Мақатаев «Отан туралы»

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

7.03

7

Ә. Нұрпейісов «Туған жерімнің тұрғындары»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

14.03

ІҮ тоқсан

1

С. Жүнісов «Кімнің мекені жақсы?»

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

4.04

2

Т. Молдағалиев «Он алтыншы желтоқсан»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

11.04

3

К. Ахметова «Астана»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2

18-25.04

4

В. Сухомлинский «Шымшық пен көртышқан»

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1

16.05

5

Ө. Тұрманжанов «Туған өлкем»

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

23.05

№

Тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

І. Қағазбен жұмыс

1

Геометриялық денелер: текше жасау

2.1.1.1. Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау

2

4.09-11.09

2

Мұғалім көмегімен әр түрлі текше жасау

2.1.3.1. Шығармашылық жұмыстарын түсіндіру деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

18.09-25.09

3

Үй бөліктерін илеп жасау

2.1.3.1. Өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

2.10-9.10

4

2.2.3.1. Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компонентерді өлшеу,белгілеу,қию,қосу және біріктіру.

2

16.10-23.10

5

Көкөніс, жеміс жасау

2.1.3.1. Өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

6.11-13.11

ІІ. Табиғи материалдармен жұмыс

1

Кептірілген жапырақтардан өрнек құрастыру

2.1.1.1. Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау

1

20.11

2

Ермексаз ағылған түптөсемге қарбыз сүйегімен, жүгері дәнімен (кесе, ваза, стакан) нобайын салуы

2.2.3.1. Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компонентерді өлшеу,белгілеу,қию,қосу және біріктіру.

2

27.11-4.12

3

Шабдалы сүйегінен тасбақа, өрмекші жасау

2.1.3.1. Өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

11.12-18.12

4

Кептірілген жапырақтардан «Жыл басы» ертегісіне композиция құрастыру

2.2.3.1. Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компонентерді өлшеу,белгілеу,қию,қосу және біріктіру.

1

25.12

ІІІ. Қағазбен және қатырмақағазбен жұмыс

1

Қағаздан өсімдік тұқымын сақтауға арналған дорба жасау

2.1.3.1. Өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

1

8.01

2

Дорбаны әшекейлеу

2.1.3.1. Өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

1

15.01

3

Жұқа қатырмақағаздан кітап арасына салғыш жасау

2.1.3.1. Өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

1

22.01

4

Кітап арасына салғышқа жапсырма құрақ жасау

2.1.3.1. Шығармашылық жұмыстарын түсіндіру деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

29.01-5.02

5

Үшбұрышты тұмар жасау, әшекейлеу

2.2.3.1. Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компонентерді өлшеу,белгілеу,қию,қосу және біріктіру.

2

12.02-19.02

6

Үлгі бойынша қағазды бүктеу арқылы ұшақ, кеме, жасау

2.1.3.1. Шығармашылық жұмыстарын түсіндіру деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

26.02-5.03

7

Қатты қағаздан ойыншықтар жасау

2

12.03-19.03

ІҮ. Жіппен және тоқыма материалмен жұмыс

1

Жуан жіптерді орауды үйрету

2.2.3.1. Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компонентерді өлшеу,белгілеу,қию,қосу және біріктіру.

1

2.04

2

Жіп байламынан ұл баланың стилденген пішімін жасау

2.1.3.1. Өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

9.04-16.04

3

Қалың матадан баулық тігісін орындау

2.1.3.1. Өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

23.04-30.04

4

Матадан кітап арасына салғыш дайындау

2.1.3.1. Шығармашылық жұмыстарын түсіндіру деңгейде әртүрлі тәсілдермен ұсыну.

2

7.05-14.05

5

Гүл дерден гүл шоғын даярлау

2.2.3.1. Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компонентерді өлшеу,белгілеу,қию,қосу және біріктіру.

1

21.05