Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

«Су – тіршілік көзі»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

12.04.2024жыл

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қағаз ақша

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау

Сабақтың мақсаты

1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажыратады.Түрліше төлем жасауда ақшаларды қолданып ,есептейді.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

10 мин

Психологиялык ахуалды қалыптастыру

Су тамшысы әдісі.

Балалар тақтадан ненің суретін көріп тұрмыз?

-Су тамшысы.

Дұрыс айтасыңдар балалар.Жер бетінде тіршілік үшін судың маңызы зор. Су болмаса тіршілік болмайды, өсімдік өспейді. Адамның пайдалануына тұщы су қажет. Жер бетінде тұщы су қоры күннен күнге азаюда. Балалар болашакта су тапшылығы болуы мүмкін. .Жер бетіндегі әр адам суды қорғауы тиіс. Сол үшін тұщы суды үнемді пайдалану керекпіз.

Балалар судың бір үлкен қасиеті бар .Олар біздің айтқан әр жаксы сөзімізді бойына сақтайды екен. Олай болса әр тамшыға жақсы тілектер айтып бүгінгі сабағымызды бастайық

1.Талас өзені

2.Аса өзені

3. Берікқара өзені

Топ ережесін сақтаймыз Өзендер туралы қысқаша видеоролик көрсетіледі

Өткенді пысықтау

«Миға шабуыл» әдісі

103 санын 5 есе арттыр. (515)

-636 санын 6 есе кеміт. (106)

-145 санын 4 есе арттыр. (580)

-Көбейтудің компоненттерін ата

-Бөлудің компоненттерін ата

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Әр оқушы жақсы сөз айта отырып, Мысалы, адалдық ,тыныштық, күннің шуағы,жылылық,т .б бір тамшыдан алады. Әр оқушы жаксы сөз айтқан кезде күн шуағын шашып шығады. Яғни жаксы тілек айту арқылы сыныбымызға жаксы көңіл күй сыйлау және су тамшылары арқылы топка бөлінедіАуызша есептейді

Компоненттерді атайды

Мақтау,

мадақтау

Сабақтың

ортасы

25мин

Балалар, бүгінгі сабағымыз қаржылық сауаттылыққа байланысты болғандықтан «Отбасы банктен» өзімізге болашақта оқитын ЖОО депозит ашайық. Депозит дегеніміз қорға ақша жинау.

Алдарыңызда ашылған депозитке бүгінгі тапсырмаларды белсене орындау арқылы есепшотымызға ақша жинайтын боламыз. Бүгінгі сабағымыздың ерекшелігі есепшотымызға жинаған сомамызға қарай баға алатын боламыз.Олай болса бағалау парақшасымен таныстырып өтейін.

Жаңа сабақ «Ашық алаң» әдісі

Слайдта ақша номиналдарының суреті көрсетіледі.

Тақтадан не көріп тұрсыздар балалар??

- Акша

Акша біздің өмірімізде кандай рөл атқарады?

-Балалардың жауаптары тыңдалады

Иә балалар ақша еңбекпен келеді Сондықтан ақшаның қадірін біліп, үнемдеп жұмсау керек.

Бүгін сендер де сабақта еңбектенсеңдер ЖОО баратын депоизитімізді ақшамен толтыратын боламыз.

Таныс ақшаларды атап шығайықшы Яғни бұл ақшалар біздің төл теңгеміз

Теңге 1993 жылы шыққан екен

Артық ақшалар бар ма, балалар? Біздің қолданыста жүрмеген.

Евро, доллар , рубль

Неліктен бұл ақшаларды артық деп санаймыз

Берілген төл теңгемізді өсу ретімен атап шығайықшы.

Дұрыс айтасыздар Барлық ақшаларды өсу ретімен дұрыс атадыңыздар Жарайсыздар!

Бүгін бұл ақшаларды сіздерге неліктен көрсетіп жатыр деп ойлайсыздар?

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ?-Бәрекелді! Бүгінгі сабағымыздың да тақырыбы «Қағаз ақша». Бүгінгі сабақта біз ақшаларды танып, біліп, ұсақтап, берілген теңгенің құрамын білетін боламыз

1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажыратады.Түрліше төлем жасауда ақшаларды қолданып ,есептейді.

Балалар біз сіздермен топтық жұмыс орындаймыз. Сіздерге ақша үлестіретін боламын.Берілген купюраларды қалай ұсақтауға болатынын көрсететін боласыздар.

Көрсетілген соманы әртүрлі тәсілмен қалай жинауға болатынын көрсету

1 топ:Көрсетілген соманы әртүрлі ұсақтау жолын көрсет. А) 9000теңге ; ә) 2000теңге

2 топ: Көрсетілген соманы әртүрлі ұсақтау жолын көрсет. А) 6000теңге ; ә) 3000теңге

3 топ: Көрсетілген соманы әртүрлі ұсақтау жолын көрсет. А) 5000теңге ; ә) 1000теңге

ЕБҚ-тапсырмасы

2000 теңгелік, 5000теңгелік ақшаларды қалай ұсақтауға болады?.

Тақтамен жұмыс 4-тапсырма

А)Ересектер – 1000тг -3билет

Балалар- 500тг- 6билет ?

Ш:1000*3+500*6=6000

1000*3=3000

500*6=3000

Балықшының тапсырмасы

5-тапсырма Балықшы «Алтын балық» дүкеніне балық аулау құралдарын сатып алуға келген екен

1) Ау-210тг 2 дана ?

Ілгіш-150тг 2дана

Ш:210*2+150*2=720

Ж:барлығы 720

Сергіту сәті: Бразилия жаңбыры

7 тапсырма Жұптық жұмыс Өзендердің ұзындығын жұпта анықтайтын боламыз Жұпқа стикер тарату Стикерге сол өзеннің атауы мен ұзындығын жазатын боласыздар.. Өзендердің ұзындығы бойынша ретін анықтау.

Ойын:Балалар шаршаған болармыз . Ендеше өзен жағасына демалысқа баруға қалай қарайсыңдар?

Олай болса дүкеннен саяхатқа қажетті заттарды сатып алайық.Біз ақшаларды ұсақтауды білеміз және

Дұрыс қайтарым жасай алатынымызды дәлелдейік

Тәжірибелік жұмыс « Сатып алу» ойыны

Бағалау парақшасымен таныстыру

9-10 ұпай -20 мын

7-8 ұпай -15 мын

5-6 ұпай 10 мын

1-4 ұпай 5 мын

Депозит ашу

Күнделікті өмірде әртүрлі заттар керек

Оларды біз дүкен, сауда орталығы, дәріханалардан сатып аламыз

Сатып алу дегеніміз өз ақшаңды затқа айырастау деген сөз

Ақша номиналдарының суреті көрсетіледі

Себебі бұл шет ел акшалары

Балалардың жауабы тыңдалады

Балалар сабақ тақырыбын анықтайды

Мақсатымен таныстырып өтемін

Топпен жұмыс

А)9000=5000+2000+2000=5000+2000+1000+1000

Ә)6000=5000+1000=2000+2000+2000

Б)3000=2000+1000

Ұсақтау жолдарын көрсетеді

Дәптерге жазады

Есепті шығарады

Негізгі сұрағын анықтайды

Шешуін табады

Жауабын жазады

Өрнектер мен суреттер бойынша есептер құрастырады.

Амалдардың орындалу ретін анықтап,өрнектерді есептеу

Өзендердің ұзындығы бойынша ретін анықтайды.

Ақшаны ұсақтайды

Дұрыс төлем жасайды.

Деск\р:

Көрсетілген соманы қима ақшалардың көмегімен көрсете алады

1 ұп

Ұсақтау жолын көрсетеді

1 ұпай

Дескриптор:

Есептің шартын құрады-1ұп

Есепті шығарады-1ұп

Дескриптор: Өрнектер мен суреттер бойынша есеп құрастырады 1 ұпай

Олардың мәнін табады 1 ұпай

Амалдардың орындалу ретін анықтайды 1ұпай

Өрнектің мәнін табады 1 ұпай

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Абди-Мырза-Сайт Балауса

22 Сәуір 2024

190

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қағаз ақша 3 сынып математика ҚМЖ ашық сабақ

Тақырып бойынша 13 материал табылды

Қағаз ақша 3 сынып математика ҚМЖ ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Қағаз ақша 3 сынып математика ҚМЖ ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Математика
Бөлім:		«Су – тіршілік көзі»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:		12.04.2024жыл
Сынып: 3		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Қағаз ақша
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау
Сабақтың мақсаты		1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажыратады.Түрліше төлем жасауда ақшаларды қолданып ,есептейді.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі 10 мин	Психологиялык ахуалды қалыптастыру Су тамшысы әдісі. Балалар тақтадан ненің суретін көріп тұрмыз? -Су тамшысы. Дұрыс айтасыңдар балалар.Жер бетінде тіршілік үшін судың маңызы зор. Су болмаса тіршілік болмайды, өсімдік өспейді. Адамның пайдалануына тұщы су қажет. Жер бетінде тұщы су қоры күннен күнге азаюда. Балалар болашакта су тапшылығы болуы мүмкін. .Жер бетіндегі әр адам суды қорғауы тиіс. Сол үшін тұщы суды үнемді пайдалану керекпіз. Балалар судың бір үлкен қасиеті бар .Олар біздің айтқан әр жаксы сөзімізді бойына сақтайды екен. Олай болса әр тамшыға жақсы тілектер айтып бүгінгі сабағымызды бастайық 1.Талас өзені 2.Аса өзені 3. Берікқара өзені Топ ережесін сақтаймыз Өзендер туралы қысқаша видеоролик көрсетіледі Өткенді пысықтау «Миға шабуыл» әдісі 103 санын 5 есе арттыр. (515) -636 санын 6 есе кеміт. (106) -145 санын 4 есе арттыр. (580) -Көбейтудің компоненттерін ата -Бөлудің компоненттерін ата		Оқушылардың назарын сабаққа аудару Әр оқушы жақсы сөз айта отырып, Мысалы, адалдық ,тыныштық, күннің шуағы,жылылық,т .б бір тамшыдан алады. Әр оқушы жаксы сөз айтқан кезде күн шуағын шашып шығады. Яғни жаксы тілек айту арқылы сыныбымызға жаксы көңіл күй сыйлау және су тамшылары арқылы топка бөлінедіАуызша есептейді Компоненттерді атайды		Мақтау, мадақтау
Сабақтың ортасы 25мин	Балалар, бүгінгі сабағымыз қаржылық сауаттылыққа байланысты болғандықтан «Отбасы банктен» өзімізге болашақта оқитын ЖОО депозит ашайық. Депозит дегеніміз қорға ақша жинау. Алдарыңызда ашылған депозитке бүгінгі тапсырмаларды белсене орындау арқылы есепшотымызға ақша жинайтын боламыз. Бүгінгі сабағымыздың ерекшелігі есепшотымызға жинаған сомамызға қарай баға алатын боламыз.Олай болса бағалау парақшасымен таныстырып өтейін. Жаңа сабақ «Ашық алаң» әдісі Слайдта ақша номиналдарының суреті көрсетіледі. Тақтадан не көріп тұрсыздар балалар?? - Акша Акша біздің өмірімізде кандай рөл атқарады? -Балалардың жауаптары тыңдалады Иә балалар ақша еңбекпен келеді Сондықтан ақшаның қадірін біліп, үнемдеп жұмсау керек. Бүгін сендер де сабақта еңбектенсеңдер ЖОО баратын депоизитімізді ақшамен толтыратын боламыз. Таныс ақшаларды атап шығайықшы Яғни бұл ақшалар біздің төл теңгеміз Теңге 1993 жылы шыққан екен Артық ақшалар бар ма, балалар? Біздің қолданыста жүрмеген. Евро, доллар , рубль Неліктен бұл ақшаларды артық деп санаймыз Берілген төл теңгемізді өсу ретімен атап шығайықшы. Дұрыс айтасыздар Барлық ақшаларды өсу ретімен дұрыс атадыңыздар Жарайсыздар! Бүгін бұл ақшаларды сіздерге неліктен көрсетіп жатыр деп ойлайсыздар? Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ?-Бәрекелді! Бүгінгі сабағымыздың да тақырыбы «Қағаз ақша». Бүгінгі сабақта біз ақшаларды танып, біліп, ұсақтап, берілген теңгенің құрамын білетін боламыз 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажыратады.Түрліше төлем жасауда ақшаларды қолданып ,есептейді. Балалар біз сіздермен топтық жұмыс орындаймыз. Сіздерге ақша үлестіретін боламын.Берілген купюраларды қалай ұсақтауға болатынын көрсететін боласыздар. Көрсетілген соманы әртүрлі тәсілмен қалай жинауға болатынын көрсету 1 топ:Көрсетілген соманы әртүрлі ұсақтау жолын көрсет. А) 9000теңге ; ә) 2000теңге 2 топ: Көрсетілген соманы әртүрлі ұсақтау жолын көрсет. А) 6000теңге ; ә) 3000теңге 3 топ: Көрсетілген соманы әртүрлі ұсақтау жолын көрсет. А) 5000теңге ; ә) 1000теңге ЕБҚ-тапсырмасы 2000 теңгелік, 5000теңгелік ақшаларды қалай ұсақтауға болады?. Тақтамен жұмыс 4-тапсырма А)Ересектер – 1000тг -3билет Балалар- 500тг- 6билет ? Ш:1000*3+500*6=6000 1000*3=3000 500*6=3000 Балықшының тапсырмасы 5-тапсырма Балықшы «Алтын балық» дүкеніне балық аулау құралдарын сатып алуға келген екен 1) Ау-210тг 2 дана ? Ілгіш-150тг 2дана Ш:210*2+150*2=720 Ж:барлығы 720 Сергіту сәті: Бразилия жаңбыры 7 тапсырма Жұптық жұмыс Өзендердің ұзындығын жұпта анықтайтын боламыз Жұпқа стикер тарату Стикерге сол өзеннің атауы мен ұзындығын жазатын боласыздар.. Өзендердің ұзындығы бойынша ретін анықтау. Ойын:Балалар шаршаған болармыз . Ендеше өзен жағасына демалысқа баруға қалай қарайсыңдар? Олай болса дүкеннен саяхатқа қажетті заттарды сатып алайық.Біз ақшаларды ұсақтауды білеміз және Дұрыс қайтарым жасай алатынымызды дәлелдейік Тәжірибелік жұмыс « Сатып алу» ойыны		Бағалау парақшасымен таныстыру 9-10 ұпай -20 мын 7-8 ұпай -15 мын 5-6 ұпай 10 мын 1-4 ұпай 5 мын Депозит ашу Күнделікті өмірде әртүрлі заттар керек Оларды біз дүкен, сауда орталығы, дәріханалардан сатып аламыз Сатып алу дегеніміз өз ақшаңды затқа айырастау деген сөз Ақша номиналдарының суреті көрсетіледі Себебі бұл шет ел акшалары Балалардың жауабы тыңдалады Балалар сабақ тақырыбын анықтайды Мақсатымен таныстырып өтемін Топпен жұмыс А)9000=5000+2000+2000=5000+2000+1000+1000 Ә)6000=5000+1000=2000+2000+2000 Б)3000=2000+1000 Ұсақтау жолдарын көрсетеді Дәптерге жазады Есепті шығарады Негізгі сұрағын анықтайды Шешуін табады Жауабын жазады Өрнектер мен суреттер бойынша есептер құрастырады. Амалдардың орындалу ретін анықтап,өрнектерді есептеу Өзендердің ұзындығы бойынша ретін анықтайды. Ақшаны ұсақтайды Дұрыс төлем жасайды.		Деск\р: Көрсетілген соманы қима ақшалардың көмегімен көрсете алады 1 ұп Ұсақтау жолын көрсетеді 1 ұпай Дескриптор: Есептің шартын құрады-1ұп Есепті шығарады-1ұп Дескриптор: Өрнектер мен суреттер бойынша есеп құрастырады 1 ұпай Олардың мәнін табады 1 ұпай Амалдардың орындалу ретін анықтайды 1ұпай Өрнектің мәнін табады 1 ұпай Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 22.04.2024 190 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Абди-Мырза-Сайт Балауса Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ