Пәні: Жаратылыстану Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Табиғат физикасы: Жарық Күні: Сынып: 1		Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны: 26 Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы	Қараңғылық қай кезде қажет?
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	1.5.2.1. Жарық пен қараңғылықты салыстыру. 1.1.2.2. Көрсетілген экспериментті түсіндіру.
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар:Жарық пен қараңғылықты салыстыра отырып, айырмашылығын айта алады. Көптеген оқушылар:Өз мысалдарын дәйектер келтіре отырып көрсете алады. Кейбір оқушылар:Зерттеу жұмыстарын жүргізе алады.
Бағалаукритерийлері	Жарықтың ерекшеліктерін сипаттайды. Қараңғылықтың ерекшеліктерін сипаттайды.
Тілдікмақсаттар	Жарық, қараңғылық, күн сәулесі.
Құндылықтардыдарыту	Ынтымақтаса жұмыс жасай отырып , табиғат құбылысын бағдарлай білуге тәрбиелеу.
Пәнаралықбайланыстар	Әдебиеттік оқу, дүниетану, көркем еңбек.

АКТ қолданудағдылары	Бейнежазба көрсету, аудиожазба тыңдату.
Бастапқыбілім	Жарық не үшін қажет?

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарлан ғанкезеңдері	Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет	Ресурстар
Сабақтыңбасы	1.Психологиялық ахуал. Армысың, досым, Кел, маған қосыл. Алақанға салып алақан, Шеңберге бірге тұрайық. Жер шарындай айналып, Әлемге жарық шашайық. Қолымызды көтеріп Көзімізді жұмайық. Балаларға психологиялық ахуал туғыза отырып, жаңа тақырыпты ашу. Балаларға жұмбақ жасыру арқылы үш топқа біріктіру.1. Күн 2.Жұлдыз 3. Ай	Таратпа суреттер
Сабақтың ортасы	(МТ) Балаларға «Күннің батуы» атты бейнежазба көрсете отырып, не көргендерін сұрау арқылы олардың пікірлерін толықтыра кету. 1.Бейнежазбада не көрдік? 2. Қараңғылық қай кезде болды? (Ж) Көздіашып және жұма отырып, қағаз бетіне өз есімдерін жаздыру арқылы жарық пен қараңғылықты салыстырады. ҚБ: Мұғалімнің бағалауы. Белсенді оқу. (Т) 1-топ: Жарық не үшін қажет? Бөлмені қараңғылау үшін не істер едің? 2-топ: Қараңғы қай кезде болады? Бөлмеде жарық болу үшін не істеу керек? 3-топ: Жұқа көрпе, қалташам, ойыншықтарды пайдалана отырып, өз қараңғы бұрышыңды жаса. ҚБ:Смайлик. (Ж) Ертедегіата-бабаларымыз өздерін түнде жабайы аңдардың жеп кетуіне байланысты қараңғылықтан қорыққандықтарын айта отырып, оқушыларға өз қорқыныштарын қағаз бетіне түсірулерін сұрау. ҚБ: Мұғалімнің бағалауы. Дәптермен жұмыс. ҚБ:Смайлик. Сергіту сәті. «АйсұлуменКүнсұлу» ертегісінтыңдату. Қалыптастырушы бағалаудың тапсырмасы. (Ж) Тәуліктің қай мезгілінде жарық, қай кезінде қараңғы болады? Жарық пен қараңғылықтың қандай ерекшеліктері бар? Дескриптор: - сурет бойынша тәуліктің мезгілдерін анықтайды; - суретке сүйеніп, жарықтың ерекшеліктерін сипаттайды; - суретке сүйеніп, қараңғылықтың ерекшеліктерін сипаттайды. ҚБ: Мұғалімнің бағалауы. Сараланған тапсырма: -Қараңғылық дегеніміз-....................................... -Қараңғылық қажет, себебі................................ -Қараңғылықты болдырмауға болады, себебі....................................................................... ҚБ: Мұғалімнің бағалауы.	Акт қолдану. Бейнежазба. Қалам , ақ қағаздар Таратпа қағаздар. Жұқа көрпе, қалташам, ойыншықтар. Ақ қағаз, түрлі-түсті қарындаштар. Дәптер. Аудиожазба. Таратпа қағаздар. Таратпа қағаздар.
Сабақтың соңы	Керібайланыс.Берілгенсуреттерге стикерлер жапсыру. Түсіндім Жартылайтүсіндім Түсінбедім Мұғалімніңтүсіндірмесі.	Суреттер, стикерлер.