Іс-әрекет

кезеңдері

Мұғалімнің іс – әрекеті

Балалардың

іс – әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

1.Балалармен амандасу:

-Балалар бізге қонақ келіпті, алдымен амандасып алайық.

Табиғат біздің анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Иіліп сәлем береміз,

Біз әдепті баламыз.

Барлығы бірге қайталайды

Ұйымдастыру-

іздестіру

-Кәне балалар енді қолымыздан ұстап жүректен шыққан лебізімізді айтайық.

Біздің топта ұл-қыздар,

Тату-тәтті ойнайыз.

Әлемдегі бар адамға,

Тек жақсылық сыйлаймыз.

-Жүректен шыққан жылы лебіздер арқылы біз бүгін ертегілер әлеміне саяхатқа шығамыз.

-Балалар қараңдаршы тобымызда ертегілер бұрышы бар екен.Бұл бұрышта не көріп тұрсыңдар?

-Дұрыс айтасыңдар балалар.

-Балалар біз бұл кітаптарға көркем әдебиет, сөйлеуді дамыту сабақтарында жеке-жеке тоқталамыз.

-Айтыңдаршы балалар сендер қандай ертегілер білесіңдер?

-Жарайсыңдар балалар сендер көп ертегі біледі екенсіңдер.

Мынау қай ертегі бүгінгі тоқталатын ертегі осы «Қасқыр мен жеті лақ»

Балалар қалаған ролдерін өздері бөлісіп алады.

Ерте,ерте ертегі,

Ертегі сыр шертеді.

Ерте,ерте ертеде,

Ешкі жүні бөрте екен.

Ертегіні бастайық,

Қиялдап бір тастайық.

Тәрбиешінің көмегімен сөйлемдерді толық айта отырып , бір-бірлеріне көмектесу бойынша ертегіні мазмұндап шығады.

Қолдарынан ұстап барлығы бірге айтады

Ертегі кітаптар.Ертегі кейіпкерлерінің маскалары мен суреттер.

Мақта қыз бен мысық,Жеті лақ,Қасқыр мен түлкі,әтеш . Шалқан. т.б.

Мазмұндап айтып шығады.

Рефлексивті-

түзетушілік

Жарайсыңдар балалар ,мадақтау барлығын

Қорытынды жасау.

Балалар сендерге ертегі ұнады ма?

Ертегі желісі бойынша қай кейіпкер ұнады?

Жағымсыз кейіпкер кім?

Сөйлемдерді толық айтқан, мазмұны бойынша жақсы жұмыс жасаған балаларды мадақтап айты өту.

Балалардың жауаптары.

Лақ еңбекқор,адал,мейірімді.

Қасқыр: қатыгез,зұлым