Қауіпсіздік ережесі. Дене тәрбиесі дегеніміз не?

Сабақ:1бөлім Денсаулық

мағынасын түсіну және

түю.

Күні: 03.04.17ж.

Пәні: Дене шынықтыру

Мектеп: Тереңкөл ОЖББ мектебі

Сыныбы:1а сынып

Мұғалімнің аты-жөні: Габдулов Дархан Абайұлы

Қатысқан оқушы саны : 13

Қатыспағаны:0

Сабақтың тақырыбы:

Қауіпсіздік ережесі.

Дене тәрбиесі дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.4.4. Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтау.

1.3.1.1 Денсаулық туралы жалпы түсінік алу, дене белседілігін ұғыну.

Сабақ мақсаттары:

1.Барлық оқушылар орындай алады:Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтай алады,

Денсаулық туралы жалпы түсінік алады, дене белседілігін ұғынады.2. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтай алады,қауіпсіздік ережесін сақтайды.

3. Кейбір оқушылар орындай алады:Денсаулық туралы жалпы түсінікті біледі және басқа оқушыларға көмектесе алады.

Тілдік мақсат:

Ойын- игра – game.

Бағалаукритерийі:

Білім алушы -Денені ширату және босату жаттығуларының маңызын түсіндіреді.-Жалпыдамытужаттығуларынорындайды. –Қауіпсіздік ережесін сақтайды.

Пәнаралық байланыс:

Орыс тілі, қазақ тілі, ағылшын тілі.

Жетістік критерийі:

Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтай алады,денсаулық туралы жалпы түсінік алады, дене белседілігін ұғынады.

Сабақ кезендері:

Сабақтағы іс-әрекеттер:

Құрал жабдықтар (ресурстар)

Сабақтың басы:

10мин.

Сапқа тұрғызу, сәлемдесу (түгендеу,сабаққа дайындығын тексеру) сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстыру, жүру және жүгіру жаттығулары.- Саптық жаттығулар - Жүру жаттығулары- Жүгіру жаттығулары- Жалпы дамыту жаттығулары:

(Жж) Жаттығу 1.«Тікұшақ». Жатығу кезінде қазақ, орыс, ағылшын тілінде санау.

Б.қ. – аяқтар алшақ, қолдар жан-жаққа.

1. – солға бұрылу

2. – Б.қ.;

3-4 – дәл осыны оңға істеу.

Жаттығу 2.«Шартылдақтар».

Б.қ. - о.с., 1-2-қолдар екі жаққа – тыныс алу.

– оң аяқты алға сермеу, астынан шапалақ ұру – тынысшығару;

– Б.қ.;

3-4 – дәл осыны сол аяқпен істеу. Жаттығу 3.«Торғайлар».

Б.қ. - о.с., қолдар белде. 1-2-3- бір орында тұрып секіру; 4 - оңға бұрылып секіру.

(Қ.Б) .«Үлкен болып өсеміз».

Б.қ. – о.с.

1-2 – қолдар екі жаққа, жоғары, жоғары созылып ,аяқ ұшына тұру,-тыныс алу;

3-4- аяқты тізеде бүгіп, қолдарды төмен жіберіп, алға қарай иілу- дем шығару .

.«Ермексазды илейміз».Б.Қ.- қолдар алға,саусақтар алшақ ашылған.

1. Саусақтар жұдырық болып түйіледі.

2. Саусақтар ашылған.

Жаттығулар көрсетілімі, музыкалар.

Кең алаң,мұғалімге арналған ысқырғыш. Таяқшалар, қарындаштар.

Сабақтың ортасы:

25мин

Шынығамыз жастай біз,

Жаттығуды бастаймыз.

Бір , екі, үш, бір ,екі, үш,

Бойымызға жинап күш,

Жаттығуды бастаймыз.

Бір, екі, үш, бір, екі, үш,

Орамал тастамақ
Балалар шеңбер жасап тұрады.Бастаушы(тәрбиеші) балаларды айнала жүріп бір баланың артына орамал тастап каетеді.Артына орамалды тастағанын сезген бала менің артамда деп жауап береді.Артына орамалдың тасталғанын сезбесе ол өлең,тақпақ айтып немесе билеп беруі керек.
Балалар шеңбер бойында көздерін жұмып тұруы керек.Ойын осылай жалғаса береді.

Ақсерек-көксерек.
Бұл ойынды ойнау үшін балалар екі топқа бөлінеді,қолдарынан ұстап тұрады.Ара қашықтық 20-30 қадам.
1- ші топ. Ойынды бастайды
Ақсерек-ау ақ серек
Бізден сізге кім керек.
2-ші Ақсерек –ау ақ серек
Жаман-жаман бала аты (бала аты) керек
Аты аталған бала келесі топқа дейін жүгіріп барып ортасынан ұстасқан қолдарды ажыратып кету керек.Егер өтіп кетсе сол топтан бір баланы тобына алып қайтады,өте алмаса сол топта қалады.Ойын осылай жалғаса береді.

Сергіту сәті

Бос үлкен кеңістік,қол астындағы жабдық.

Ойын ойнайық.

Сабақтың соңы:

10мин.

Дифференциация–1.Қабілеті жоғары - Оқушылар жаттығуларды дұрыс орындайды және басқа оқушыларға көрсете алады.

2.Қабілеті орташа – Оқушылар ойын ережесін біледі және сақтайды .

3.Қабілеті төмен – оқушылар ойын ережесін біледі.

• Оқушыларды шеңберге тұрғызып. Сабақ бойыншаоқушылармен рефлексия өткіземін.

• Оқушылар өз жұмыстарын «Бас бармақ» «Смайлік» әдісі арқылы бағалайды.

Барлығын түсіндім Жартылай түсіндім Мүлде түсінбедім

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

.

Смайликтер

Пәнаралық байланыс. Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Рефлексия

Сіздер үйлестіру деген не екендігін білесіздер ме?

Сіздердің ойларыңызша шапшаңдық деген не?

Олар ойынды жеңу үшін оларда не сәтті шығу керек?

Сізге ойын серігіңіз көмектесе алды ма және қаншалықты барлығы әділ ойнады?

Оқушылар смайликтер арқылы бір – бірін бағалайды.