Қауіпсіздік ережесі. Тапсырма арқылы дене шынықтыру компоненттерін дамыту. 4 сынып

Білім беру ұйымының атауы

Пәні

Дене шынықтыру

Бөлім:

5-бөлім. Шаңғы/кросс/коньки даярлық негіздері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 4

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қауіпсіздік ережесі. Тапсырма арқылы дене шынықтыру компоненттерін дамыту.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

4.3.4.1 денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді еңсеру үшін тиісті реакцияларды таңдау және қолдану

Сабақтың мақсаты:

(Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

Оқушылар қозғалыс тапсырмаларын орындау барысында қауіпсіз әрекет етуді үйренеді, қиындық туған жағдайда дұрыс шешім қабылдап, қозғалысты жалғастыру жолдарын қолданады

Қаңтар – заң және тәртіп айы;

Құзыреттілік: азаматтық борыш және парасаттылық

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

6 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушыларды сапқа тұрғызады, спорт залдағы қауіпсіздік ережелерін нақтылап еске салады. Қозғалыс кезінде бір-біріне кедергі келтірмеу, белгі бойынша әрекет ету және тәуекелді алдын ала байқау қажеттігін түсіндіреді. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлап, жалпы дамыту жаттығуларын ретімен өткізеді.

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Саралау тәсілі.

Жаттығулар қарқыны оқушының дайындығына қарай баяу немесе орташа деңгейде орындалады.

Оқушылар қауіпсіздік ережелерін тыңдайды, сапта тұрып жалпы қыздыру жаттығуларын бірқалыпты орындайды.

ҚБ:

Ауызша мадақтау – тәртіп пен белсенділікке байланысты.

Ауызша мадақтау – тәртіп пен белсенділікке байланысты.

Сабақтың ортасы

6+4 минут

1-тапсырма: «Қауіпсіз бағытты таңда»

Залда бірнеше қозғалыс бағытын ұйымдастырады. Әр бағытта бұрылыс немесе шектеу белгісі бар екенін көрсетіп, қай жол қауіпсіз екенін алдын ала ойлауды ұсынады.

Саралау тәсілі:

Қиналатын оқушыларға қысқа және түзу бағыт ұсынылады, ал дайын оқушыларға бұрылыс саны көбейтіледі.

Оқушылар қозғалыс бағытын таңдап, белгіленген жолмен қауіпсіз қозғалады.

ҚБ:

Іс-қимыл арқылы бағалау

Дескриптор:
қауіпсіз бағытты таңдады
қозғалысты ретімен орындады
тәртіп сақтады

Конус, еден белгілері

8 минут орындау

4 минут кері байланысқа

2-тапсырма: «Қиындықты еңсер»

Қозғалыс жолына тосын элемент қосады (тоқтау нүктесі, еңкею). Қиындықты байқап, қауіпсіз шешім қабылдау қажеттігін еске салады.

Саралау тәсілі:

Кедергінің биіктігі немесе саны оқушы мүмкіндігіне қарай азайтылады.

Оқушылар қозғалысты жалғастыру үшін кедергіні ескеріп, өз әрекетін өзгертеді.

ҚБ:📱 ЖИ-бағалау (уақыт өлшеу қосымшасы)

Дескриптор:
қиындықты байқады
дұрыс реакция көрсетті
қозғалысты қауіпсіз аяқтады

Конус, секундомер (телефон)

8 минут

4 минут

3-тапсырма: «Қалпына келу қозғалысы» (сергіту сәті)

Жеңіл жүру, тыныс алу және созылу жаттығуларын ұйымдастырады, жүктемеден кейін ағзаны қалпына келтірудің маңызын түсіндіреді.

Саралау тәсілі:
Қимылды орындау қарқынын оқушы өзі таңдайды.

Функционалдық сауаттылық:
Оқушылар жүктеме мен демалыстың ағзаға әсерін сезінеді.

Пәнаралық байланыс:
Дүниетану (адам ағзасы, денсаулық)

Оқушылар баяу қозғалып, тынысын реттейді.

Дескриптор:
тынысын дұрыс реттеді
сергіту жаттығуын орындады

Спорт залы

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс, рефлексия:
«Маған қауіпсіз болғаны…»
«Мен бүгін үйрендім…»
«Келесіде мен…»

Үй тапсырмасы:
Үйде қауіпсіз қозғалысқа байланысты 2 ереже жазып келу.

Рефлексия жасайды.

Педагог оқушылардың қауіпсіз әрекет етуі мен тәртіп сақтауын атап өтеді.

Спорт залы