Бөлім:

Педагогтің аты-жөні

Мирсалимова Шахназа Алимжановна

Күні:

Сабақ

Қазақстан тарихы

Сынып: 7

Қатысушылар саны: -20

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Жәрмеңке саудасының дамуы.

Зерттеу сұрағы: Қазақстанда неліктен жәрмеңке саудасы дамыды?

Оқу мақсаты

7.4.2.2 сауда қатынастарына жәрмеңкелердің әкелген өзгерістерін анықтау

Сабақтың мақсаты

• Жәрмеңкенің дамуымен байланысты сауда қатынастарында болған өзгерістерді анықтау

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлеметсіңдерме балалар?!

Көңіл-күйлерің қалай?

Бүгінгі сабаққа дайынсыңдарма?

Ендеше сабағымызды бастамас бұрын өткен сабақта берілген үй тапсырмасын «Wordwall» бағдарламасы бойынша жауап берейік

Жарайсыңдар балалар,тақырыпты жақсы түсініп,орындағандарың көрініп тұр!

Топқа бөлу Қазақ үйлері арқылы 4топқа бөлінесіңдер

1 – топ Бөкей Ордасы

2 – топ Ақмола

3- топ Семей

Жаңа тақырыпты ашу

Балалар,жаңа сабағымызды бастамас бұрын,

бүгінгі сабақтың атауын тауып алайық!!!

«Сатамын, сатып аламын» әдісі

Ол үшін Сауда жасайық Бір-бірімізбен ой бөлісетін боламыз.

-Мұғаліммен амандасады

-Сабаққа дайын екендігін көрсетеді

«Wordwall» бағдарламасы бойынша өткен тақырыпқа шолу жасайды

-Үй жұмысына берілген сұрақтарға жауап береді

-Жаңа тақырыптың атауын болжау әдісі арқылы сауда бойынша ашады

ашу

Сабақтың тақырыбымен мақсатымен танысады

Мадақтау

Қб

«Асық» әдісі арқылы бағалау

Мадақтау

Сұрақ-жауап

https://wordwall.net/ru/resource/29943238

Сабақтың ортасы

20 мин

5 минут

Осы сабақ мақсатына жету үшін алда сынақтар берілген.Сол сынақтардан өту арқылы біз жетістік шыңына жетеміз.Ол үшін тақырыпты түсініп, білімімізді жетілдіріп алайық!

«Бейнеметафора» әдісі

Бейнематериал қосады.

Тақырыпты талқылауға арналған ашық сұрақтар:

1- Нені байқадыңыз?

2 - Жәрменкелер қандай мақсатта ұйымдастырылды?

3 - Сауда, жәрмеңке дегеніміз не?

1-кезең.Роботтың миссиясын орында

Жасанды интеллект арқылы робот тапсырманы күрделендіріп береді.Сол бойынша оқушылар діттеген мақсаттарына жетеді

-Ендеше топтық жұмыс жасауға дайынсыңдарма?топқа лампа беріледі,соны фонарикке тақағанда қай кодты ашу керек екенін анықтайды.Тақтада ілініп тұрған әлеуметтік желілер кодын ашу арқылы берілген тапсырманы орындайтын боласыңдар

Тапсырма

«Бағытталған оқу»-мәтінмен топтық жұмыс

Топтық жұмыс

кодты сканерлеу арқылы тапсырманы ала алады

1топ ХІХ ғасырдағы сауда сипатының өзгеруін талдаңдар

2 Топ Қазақ өлкесінің Орта Азиямен жүргізілген керуен саудасы, сауда-саттықтың түрлерін анықтаңдар

3 топ Қазақ даласында ашылған жәрмеңкелер мен сауда-саттықтың түрлерін анықтаңдар

Дескриптор:

Мәтінмен, оқулықпен, картамен жұмыс істейді. Пікірлерімен бөліседі

2-кезең

Топтық жұмыс аяқталғаннан кейін тақтаға хат келеді.

Хатта тапсырма беріледі

Жұптық жұмыс

Тарсия әдісі

Жәрмеңкелерді орналасқан жерлерімен сәйкестендіру

-Сабақтың мақсатына жету үшін сынақтардан өтуге дайындалады

-Слайд бойынша сабақты түсінеді

-Видеоматериал көреді

Оқушылар бейнематериалдан көрген ақпараттары бойынша бірнеше сұрақтарға жауап береді

-Кезеңнің бірінші бөлігінен өту үшін жасанды интеллект роботының миссиясын орындайды

-Топтық жұмыс жасауға дайындалады

-лампа таңдайды.

-Жарыққа жалғайды

-Жарықтан әлеуметтік желі түрін алып, сол кодты сканерлейді

-Сканерлеген код балаларға автоматты түрде тапсырма лақтырады

- келіп,тақтада ілініп тұрған әлеуметтік желілер кодын ашу бойынша тапсырмаларды орындайды

Оқушылар:

ХІХ ғасырдағы сауда сипатының өзгеруін картадан көрсете отырып, Орта Азиямен жүргізілген керуен саудасы, сауда-саттықтың түрлерін анықтап, талдайды

-Топтық жұмысты аяқтап тақтадағы хатты ашуға ұмтылады

-Хатты ашу ұшін келесі роботтың айтуымен жүреді

Оқушылар:

Жәрмеңкелерді орналасқан жерлерімен сәйкестендіреді

-Әр жұп бір-бірімен ақылдасу арқылы ширату қабілетін жетілдіреді тез ойлануға дағдыланады

-Бірін-бірі алып шығуға ат салысады

Қб

«Асық» әдісі арқылы бағалау

С деңгейі бойынша орындалған тапсырмаға – 10,9 балл, В-деңгейі бойынша орындалған тапсырмаға – 8.7 балл, А-деңгейі бойынша орындалған тапсырмаға – 6,5 балл жазылған

Қб

«Асық» әдісі арқылы бағалау

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Мирсалимова Шахназа Алимжановна

16 Мамыр 2024

422

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қазақстандағы сауда жарменкелер

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Қазақстандағы сауда жарменкелер

Материал туралы қысқаша түсінік

Осы сабақ мақсатына жету үшін алда сынақтар берілген.Сол сынақтардан өту арқылы біз жетістік шыңына жетеміз.Ол үшін тақырыпты түсініп, білімімізді жетілдіріп алайық!

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:
Педагогтің аты-жөні		Мирсалимова Шахназа Алимжановна
Күні:
Сабақ		Қазақстан тарихы
Сынып: 7		Қатысушылар саны: -20			Қатыспағандар саны:0
Сабақтың тақырыбы		Жәрмеңке саудасының дамуы. Зерттеу сұрағы: Қазақстанда неліктен жәрмеңке саудасы дамыды?
Оқу мақсаты		7.4.2.2 сауда қатынастарына жәрмеңкелердің әкелген өзгерістерін анықтау
Сабақтың мақсаты		Жәрмеңкенің дамуымен байланысты сауда қатынастарында болған өзгерістерді анықтау
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің оқу іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы 10мин	Ұйымдастыру кезеңі. Сәлеметсіңдерме балалар?! Көңіл-күйлерің қалай? Бүгінгі сабаққа дайынсыңдарма? Ендеше сабағымызды бастамас бұрын өткен сабақта берілген үй тапсырмасын «Wordwall» бағдарламасы бойынша жауап берейік Жарайсыңдар балалар,тақырыпты жақсы түсініп,орындағандарың көрініп тұр! Топқа бөлу Қазақ үйлері арқылы 4топқа бөлінесіңдер 1 – топ Бөкей Ордасы 2 – топ Ақмола 3- топ Семей Жаңа тақырыпты ашу Балалар,жаңа сабағымызды бастамас бұрын, бүгінгі сабақтың атауын тауып алайық!!! «Сатамын, сатып аламын» әдісі Ол үшін Сауда жасайық Бір-бірімізбен ой бөлісетін боламыз.		-Мұғаліммен амандасады -Сабаққа дайын екендігін көрсетеді «Wordwall» бағдарламасы бойынша өткен тақырыпқа шолу жасайды -Үй жұмысына берілген сұрақтарға жауап береді -Жаңа тақырыптың атауын болжау әдісі арқылы сауда бойынша ашады ашу Сабақтың тақырыбымен мақсатымен танысады	Мадақтау Қб «Асық» әдісі арқылы бағалау Мадақтау		Сұрақ-жауап https://wordwall.net/ru/resource/29943238
Сабақтың ортасы 20 мин 5 минут	Осы сабақ мақсатына жету үшін алда сынақтар берілген.Сол сынақтардан өту арқылы біз жетістік шыңына жетеміз.Ол үшін тақырыпты түсініп, білімімізді жетілдіріп алайық! «Бейнеметафора» әдісі Бейнематериал қосады. Тақырыпты талқылауға арналған ашық сұрақтар: 1- Нені байқадыңыз? 2 - Жәрменкелер қандай мақсатта ұйымдастырылды? 3 - Сауда, жәрмеңке дегеніміз не? 1-кезең.Роботтың миссиясын орында Жасанды интеллект арқылы робот тапсырманы күрделендіріп береді.Сол бойынша оқушылар діттеген мақсаттарына жетеді -Ендеше топтық жұмыс жасауға дайынсыңдарма?топқа лампа беріледі,соны фонарикке тақағанда қай кодты ашу керек екенін анықтайды.Тақтада ілініп тұрған әлеуметтік желілер кодын ашу арқылы берілген тапсырманы орындайтын боласыңдар Тапсырма «Бағытталған оқу»-мәтінмен топтық жұмыс Топтық жұмыс кодты сканерлеу арқылы тапсырманы ала алады 1топ ХІХ ғасырдағы сауда сипатының өзгеруін талдаңдар 2 Топ Қазақ өлкесінің Орта Азиямен жүргізілген керуен саудасы, сауда-саттықтың түрлерін анықтаңдар 3 топ Қазақ даласында ашылған жәрмеңкелер мен сауда-саттықтың түрлерін анықтаңдар Дескриптор: Мәтінмен, оқулықпен, картамен жұмыс істейді. Пікірлерімен бөліседі 2-кезең Топтық жұмыс аяқталғаннан кейін тақтаға хат келеді. Хатта тапсырма беріледі Жұптық жұмыс Тарсия әдісі Жәрмеңкелерді орналасқан жерлерімен сәйкестендіру		-Сабақтың мақсатына жету үшін сынақтардан өтуге дайындалады -Слайд бойынша сабақты түсінеді -Видеоматериал көреді Оқушылар бейнематериалдан көрген ақпараттары бойынша бірнеше сұрақтарға жауап береді -Кезеңнің бірінші бөлігінен өту үшін жасанды интеллект роботының миссиясын орындайды -Топтық жұмыс жасауға дайындалады -лампа таңдайды. -Жарыққа жалғайды -Жарықтан әлеуметтік желі түрін алып, сол кодты сканерлейді -Сканерлеген код балаларға автоматты түрде тапсырма лақтырады - келіп,тақтада ілініп тұрған әлеуметтік желілер кодын ашу бойынша тапсырмаларды орындайды Оқушылар: ХІХ ғасырдағы сауда сипатының өзгеруін картадан көрсете отырып, Орта Азиямен жүргізілген керуен саудасы, сауда-саттықтың түрлерін анықтап, талдайды -Топтық жұмысты аяқтап тақтадағы хатты ашуға ұмтылады -Хатты ашу ұшін келесі роботтың айтуымен жүреді Оқушылар: Жәрмеңкелерді орналасқан жерлерімен сәйкестендіреді -Әр жұп бір-бірімен ақылдасу арқылы ширату қабілетін жетілдіреді тез ойлануға дағдыланады -Бірін-бірі алып шығуға ат салысады	Қб «Асық» әдісі арқылы бағалау С деңгейі бойынша орындалған тапсырмаға – 10,9 балл, В-деңгейі бойынша орындалған тапсырмаға – 8.7 балл, А-деңгейі бойынша орындалған тапсырмаға – 6,5 балл жазылған Қб «Асық» әдісі арқылы бағалау Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақстан тарихы Ашық сабақ 7 сынып 16.05.2024 422 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Мирсалимова Шахназа Алимжановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ