Мектеп:

Әл-Фараби атындағы №21 мамандандырылған гимназия

Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы

Педагогтің аты-жөні:

Сағижан М.Қ.

Күні:

26.11.2021

Сынып: 8 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстандағы ұлттық автономиялар

Зерттеу сұрағы: Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;

8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау

Сабақтың мақсаты

Оқушылар өткен оқиғалардың салдарларын түсінеді. Алаш Орда үкіметі мен Қоқан автономиясының мақсатын, ижеяларын түсінеді, баға бере алады.

Құндылықтарды

өзін- өзі бағалау

және

өзара

бағалау

арқылы

жауапкершілік

сезімін

дарыту

қалыптастыру.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал туғызу:

«Тәуелсіз Қазақстанымның 30 жылдығына -30 тілек» (Оқушылартілектерін айтады)

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

мадақтау

Презентация

Суреттер

Суретпен жұмыс

Тақтадағы суреттерге назар аударады. Оларды талдайды

Оқушыларды сабақ тақырыбы, оқу мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

Суреттердің атауын тауып, талқылау жүргізеді.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. «Тұлғаны таны» әдісі

1. Көрсетілген суреттерде кімдер бейнеленген?

2. Олар туралы қандай деректер білесіз?

3. Олардың ортақ мақсаты қандай?

4. Қазіргі бағалау жүйесі бойынша 1-10 баллға дейін осы тұлғалардың қоғам үшін атқарған қызметін қалай бағалар едіңіз?

2-тапсырма. Картамен жұмыс

1.Картадан Алашорда автономиясының территориясы мен орталығын дұрыс көрсетеді.

Дескриптор

• Қазақ

зиялыларын таниды;

• Қазақ

зиялыларының қызметін бағалайды;

• Қазақ

зиялыларының ортақ идеясын ашады.

Дескриптор: Картадан автономиялар мен орталықтарын көрсетіп,

«Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметінің ортақ идеясы

ҚБ

Мұғалім оқушыла р жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Мадақта у

Слайд Карта

2. Картада Түркістан автономиясының территориясы мен орталығын дұрыс көрсетеді.

3. Тарихи фактілерге сүйене отырып, қазақ жерінде құрылған ұлттық автономиялардың ортақ тарихи маңызын жазады.

1. аргумент. Қазақ даласында пайда болған ұлттық мемлекеттік құрылымды жойса да, кеңес билігі автономиялық үкіметті сақтап қалды.

2. аргумент. Бұл 1991 жылы Тәуелсіз ел болып бөлініп шығудың басты алғышарты болған еді.

3. тапсырма. «Wordwall» платформасымен жұмыс.

Платформада сұрақтарға жауап беріңіз.

1. Автономия дегеніміз не?

2. Қоқан автономиясының алғашқы басшысы

3. Алашорда үкіметінің басшысы

4. «Алаш» автономиясының құрылған уақыты

5. Қоқан автономиясының құрылған уақыты

6. Қазақ зиялыларын ата

7. Алашорда үкіметі қашан таратылды

8. ХХ ғасырдың басында болған қандай ірі оқиғаларды білесің?

4-тапсырма. «Сенің көзқарасың»

1. Алашорда үкіметі қай мемлекетті үлгі етті? Неліктен?

2. Мұстафа Шоқай мемлекетті құру барысында қай мемлекеттің құрылысын үлгі етті?

3. Егер кеңес үкіметі автономияларды қолдағанда, олардың тарихи дамуы қандай болар еді деп ойлайсыздар?

4. Неліктен Алашорда үкіметі мен Түркістан үкіметі бірлесе алмады? Өйткені Бөкейханов Түркістан аймағында ескішілдік пен діни фанатизмнің басым болуы және халықтың молдалардың шылауында жүрді деген болатын. Осы себепті оның ойынша, Түркістан үкіметі мен Алашорда үкіметінің бірлесуі екі соқырдың қол ұстасып жолға шығуы деген.

(Алашорда үкіметінің ақ гвардияшылармен одақ жасаспауына болар ма еді?)

неліктен жүзеге аспады?» тақырып талдау барысында кем дегенде 1-2

дәлел келтіреді.

Платформадағ ы сұрақтарға жауап береді.

Өз ой-

пікірлерін айтып, дәлелдейді.

Мадақта у

Интернет- сайт

Слайд

Сабақтың соңы

Сабақты қорытындылау. PEST талдауы Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады? тақырып сұрағына қайта оралып, сабақты қорытындылау.

1. Бұқара халықтың толық қолдауына ие бола алмады;

2. Большевиктер ұсынған ұрандары сияқты нақты бағыттары болған жоқ;

3. Қолдайтын ірі саяси күштердің болмауы;

4. Әскери күштерінің болмауы;

5. Саяси бағыттары әртүрлі болды;

6. Ұзақ мерзімді бағдарламалары болмады;

Кері байланыс. «Үш Орда»

Ақ түс: егер тапсырмалар қолжетімді болса, сіздер жақсы орындай алдыңыздар;

Сары түс: негізінен орындадыңыздар, бірақ мұғалімнің және достарыңыздың көмегімен; Көк түс: қиын болды, орындауда қиналдым.

Үйге тапсырма: Қайталау.

Сабақтың тақырыбын қорытындылай ды.

Талдау сұрақтарына жауап береді.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сағитжан Махаббат Қайратқызы

13 Қаңтар 2022

856

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қазақстандағы ұлттық автономиялар

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Қазақстандағы ұлттық автономиялар

Материал туралы қысқаша түсінік

Қазақстан тарихынан жаңартылған білім беру мазмұнында жасалған 8-сыныпқа арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бекітілді:

Мектеп:		Әл-Фараби атындағы №21 мамандандырылған гимназия
Пәні:		Қазақстан тарихы
Бөлім:		Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы
Педагогтің аты-жөні:		Сағижан М.Қ.
Күні:		26.11.2021
Сынып: 8 «А»		Қатысушылар саны:				Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Қазақстандағы ұлттық автономиялар Зерттеу сұрағы: Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру; 8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
Сабақтың мақсаты		Оқушылар өткен оқиғалардың салдарларын түсінеді. Алаш Орда үкіметі мен Қоқан автономиясының мақсатын, ижеяларын түсінеді, баға бере алады.
Құндылықтарды		өзін- өзі бағалау	және	өзара	бағалау		арқылы		жауапкершілік		сезімін
дарыту		қалыптастыру.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті				Оқушының әрекеті			Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы	Психологиялық ахуал туғызу: «Тәуелсіз Қазақстанымның 30 жылдығына -30 тілек» (Оқушылартілектерін айтады)				Оқушылар өз ойларын ортаға салады.			мадақтау		Презентация
										Суреттер
	Суретпен жұмыс Тақтадағы суреттерге назар аударады. Оларды талдайды Оқушыларды сабақ тақырыбы, оқу мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.				Суреттердің атауын тауып, талқылау жүргізеді.
Сабақтың ортасы	1-тапсырма. «Тұлғаны таны» әдісі Көрсетілген суреттерде кімдер бейнеленген? Олар туралы қандай деректер білесіз? Олардың ортақ мақсаты қандай? Қазіргі бағалау жүйесі бойынша 1-10 баллға дейін осы тұлғалардың қоғам үшін атқарған қызметін қалай бағалар едіңіз? 2-тапсырма. Картамен жұмыс 1.Картадан Алашорда автономиясының территориясы мен орталығын дұрыс көрсетеді.				Дескриптор Қазақ зиялыларын таниды; Қазақ зиялыларының қызметін бағалайды; Қазақ зиялыларының ортақ идеясын ашады. Дескриптор: Картадан автономиялар мен орталықтарын көрсетіп, «Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметінің ортақ идеясы			ҚБ Мұғалім оқушыла р жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады Мадақта у		Слайд Карта

Картада Түркістан автономиясының территориясы мен орталығын дұрыс көрсетеді. Тарихи фактілерге сүйене отырып, қазақ жерінде құрылған ұлттық автономиялардың ортақ тарихи маңызын жазады. аргумент. Қазақ даласында пайда болған ұлттық мемлекеттік құрылымды жойса да, кеңес билігі автономиялық үкіметті сақтап қалды. аргумент. Бұл 1991 жылы Тәуелсіз ел болып бөлініп шығудың басты алғышарты болған еді. тапсырма. «Wordwall» платформасымен жұмыс. Платформада сұрақтарға жауап беріңіз. Автономия дегеніміз не? Қоқан автономиясының алғашқы басшысы Алашорда үкіметінің басшысы «Алаш» автономиясының құрылған уақыты Қоқан автономиясының құрылған уақыты Қазақ зиялыларын ата Алашорда үкіметі қашан таратылды ХХ ғасырдың басында болған қандай ірі оқиғаларды білесің? 4-тапсырма. «Сенің көзқарасың» Алашорда үкіметі қай мемлекетті үлгі етті? Неліктен? Мұстафа Шоқай мемлекетті құру барысында қай мемлекеттің құрылысын үлгі етті? Егер кеңес үкіметі автономияларды қолдағанда, олардың тарихи дамуы қандай болар еді деп ойлайсыздар? Неліктен Алашорда үкіметі мен Түркістан үкіметі бірлесе алмады? Өйткені Бөкейханов Түркістан аймағында ескішілдік пен діни фанатизмнің басым болуы және халықтың молдалардың шылауында жүрді деген болатын. Осы себепті оның ойынша, Түркістан үкіметі мен Алашорда үкіметінің бірлесуі екі соқырдың қол ұстасып жолға шығуы деген. (Алашорда үкіметінің ақ гвардияшылармен одақ жасаспауына болар ма еді?)

неліктен жүзеге аспады?» тақырып талдау барысында кем дегенде 1-2 дәлел келтіреді. Платформадағ ы сұрақтарға жауап береді. Өз ой- пікірлерін айтып, дәлелдейді.

Мадақта у

Интернет- сайт Слайд

Сабақтың соңы

Сабақты қорытындылау. PEST талдауы Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады? тақырып сұрағына қайта оралып, сабақты қорытындылау. Бұқара халықтың толық қолдауына ие бола алмады; Большевиктер ұсынған ұрандары сияқты нақты бағыттары болған жоқ; Қолдайтын ірі саяси күштердің болмауы; Әскери күштерінің болмауы; Саяси бағыттары әртүрлі болды; Ұзақ мерзімді бағдарламалары болмады; Кері байланыс. «Үш Орда» Ақ түс: егер тапсырмалар қолжетімді болса, сіздер жақсы орындай алдыңыздар; Сары түс: негізінен орындадыңыздар, бірақ мұғалімнің және достарыңыздың көмегімен; Көк түс: қиын болды, орындауда қиналдым. Үйге тапсырма: Қайталау.

Сабақтың тақырыбын қорытындылай ды. Талдау сұрақтарына жауап береді. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақстан тарихы Сабақ жоспары 8 сынып 13.01.2022 856 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сағитжан Махаббат Қайратқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ