Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

1.2 Қазақстан Республикасының дамуы (1997 жылдан бастап бүгінге дейін)

Сабақтың тақырыбы

Қазақстанның 1997 жылдан бастап экономикалық дамуы.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

9 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабаққа негізделген оқу мақсаты

9.4.2.2 Нарықтық экономиканың өндірістік қатынасқа әсерін анықтау;

9.4.1.4 Аграрлық секторды модернизациялау бағыттарымен таныстыру;

9.4.2.4 Сыртқы сауданың экономикаға әсерін зерттеу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Нарықтық экономиканың өндірістік қатынасқа әсерін анықтайды.

Оқушылардың басым бөлігі:  Аграрлық секторды модернизациялау бағыттарымен таныстырады;

Кейбір оқушылар:  Сыртқы сауданың зкономикаға әсерін дәлелдейді.

Ойлау дағдыларының

деңгейі:

Білу, түсіну, қолдану, бағалау.

Тарихи концепт

Маңыздылық:

Қазақстан Республикасының XXI ғасырдағы экономикалық дамуының негізгі бағыттарын анықтайды.

Бағалау критерийлері

-Нарықтық экономиканың өндірістік қатынасқа әсерін анықтау;

-Аграрлық секторды модернизациялау бағыттарымен таныстыру;

-Сыртқы сауданың зкономикаға әсерін дәлелдеу.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа байланысты терминдер мен сөзтіркестерді тапсырма орындауда қолданылады:

Нарық, экономика, меншікті басқару, экономикалық стратегия, жекешендіру

Құндылықтар

-Толеранттық сананы қалыптастыру;

-Сыни ойлауға жетелеу;

-Еңбек сапасын арттырудағы еңбекшілердің іс-әрекетін дәріптеу, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

АҚТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтамен жұмыс (презентация,суреттер)

Пәнаралық байланыс

Адам.Қоғам.Құқық, Дүние жүзі тарихы,География

Алдыңғы сабақ білімдері:

Қазақстан-2030 Стратегиясы- мемлекет дамуындағы жаңа кезең

(кілт сөздер)

Жоспар

Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Жағымды психологиялық ахуал туғызу. Тренинг:

3 шапалақ әдісі арқылы оқушылардың зейінін шоғырландыру

Алдынғы білімін қорытындылау

Тапсырма № 1 «Дұрыс, бұрыс» әдісі

«Бағалау:

Мадақтау (өте жақсы,жарайсың,орташа)

Презентация

Қазақстан Республикасының дамуы тақырыбында суреттер

Сабақтың ортасы

28 минут

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

Топтық жұмыс. Мәтінмен танысу

1-тапсырма Оқулықпен жұмыс

INSERT (Белгілеп түртіп алу) әдісі арқылы біледі

Критерий:

Нарықтық экономиканың өндірістік қатынасқа әсерін анықтау.

Дескриптор:

-Нарықтық экономиканың өндірістік қатынастарға әсерін анықтайды;

-Қазақстан Республикасы бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына кіруге міндет қойылғанын түсіндіреді;

-Сыртқы сауданың экономикаға әсерін артықшылығы мен кемшілігін дәлелдейді.

Қалыптастырушы бағалау:

Бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу

2-тапсырма «Үштік» әдісі арқылы түсінеді (мұғалімнің тапсырмасын оқушылар ойланып, жұптасып, бөліседі)

(Тақырыпқа байланысты термин сөздер қолданады:

Нарық, экономика, меншікті басқару, экономикалық стратегия, жекешендіру)

(Ойлан, жұптас, бөліс) Оқушылар ойына келген жауаптар немесе идеяларды барынша көп жазу арқылы, кейін өз идеяларымен бөлісу.

Критерий:

-Аграрлық секторды модернизациялау бағыттарымен таныстыру

Дескриптор:

-Тақырып бойынша дұрыс болжам атап өтеді;

-Термин сөздерді пайдаланып, нақты фактілер қолданады;

-Жазу арқылы өз пікірінен қорытынды идеяларын түсіндіреді.

Қалыптастырушы бағалау:

Өз-өзін бағалау «Маған әлі де болса іздену керек»

3–тапсырма. Сыртқы сауданың зкономикаға әсерін

SWOT әдісі  талдау арқылы дәлелдейді

Критерий:

- Сыртқы сауданың зкономикаға әсерін дәлелдеу.

Дескриптор:

-Оқулықтан өздеріне қажетті ақпарат алады, терминдерді атайды;

-Экономикалық бағыттарының дамуындағы сыртқы факторларды табады;

- Сыртқы сауданың экономикаға әсерін дәлелдейді.

Қалыптастырушы бағалау:

Оқушылардың бір-бірін бағалауы. «Екі жұлдыз бір тілек»

Мәтін-таратпалар

en_ppt-online.org

Қосымша-2

en.ppt-online.org›

Қосымша -3

en.ppt-online.org›

Сабақтың соңы

7 минут

Кері байланыс.

Күтілетін болжамдар:

Бір жағынан қарағанда «Қазақстанның жаңа экономикасын жасауда қандай жағымсыз өзгерістер әкелді. Атап айтсақ, Қазақстанға 2007 жылғы АҚШ дағдарысы әсер ете бастады..., ...»

Басқа жағынан қарағанда, « Қазақстан Республикасының ХХІ ғасырдағы экономикалық бағыттарының даму бағдарламасын дайындайды :сауда байланысының қарқынды дами бастауы.., ....» деп оқушы дәлелдер келтіруі мүмкін.

Рефлексия

Оқушылар кері байланыс парағына өздерінің білімдері қандай

дәрежеде игерілгенін көрсетеді.

«Мен барлығын түсіндім» -толық, түгел орындадым

«Мен орташа түсіндім» - кішкене қиналдым

«Ешнәрсе түсінбедім» -қатты қиналдым деп жауап беруі мүмкін

Тұжырым сөздер

Слайдқа немесе тақтаға жазып қою

Бағалау

3 шапалақ әдісі – оқушылардың зейінін шоғырландыру

Әр тапсырманы орындау барысында оқушыларға дұрыс жауабын көрсету;

Жекелей жұмыста жоғары деңгейлі оқушылар үшін қосымша тапсырма беру.