Білім беру ұйымының атауы

“Жамбыл” атындағы жалпы білім беретін мектебі

Пәні:

Қазақстан тарихы

Мұғалімнің аты-жөні:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Дәстүрлі қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы

Сабақтың тақырыбы

Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері

Күні:

08.12.2023 ж

Сынып: 10a

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

10.2.2.3 -қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктерін ауызша тарихнама негізінде түсіндіру (шежіре, генеалогиялық аңыздар);

10.2.2.4 -қазақ көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін ескере отырып, туыстық принциптердің және рулық құрылымның функционалдық маңызын түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

Тарихи деректер негізінде дәлелді ой-пікір түйіп, қорытынды жасау

Меңгерілген материал бойынша дәйекті қорытынды жасау

Тарихи концепт

Өзгеріс пен сабақтастық

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

10 мин

I. Ұйымдастыру сәті.

1. Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу,оқу құралдарын сабаққа дайындығын тексеру

2.Ынтымақтастыру атмосферасын құру.

Топқа бөлу. Үш жүз арқылы топқа бөлемін.

II.Тақырыпты «Болжау» әдісі бойынша тақырыпты ашу

-шежіре дегеніміз не?

-тамыр нені сипаттайды?

-неліктен жеті атаны білу маңызды?

М. Сабақтың тақырыбы мақсаты мен таныстырылады.

III. Үй тапсырмасын сұрау

Жеке жұмыс.«Wordwall» әдісі

«Wordwall» бағдарламасы арқылы сұрақтар қойылады.

1.Ауызша не жазбаша ер адам жаңынан санамалайтын туыстық қатынастар тізбегі қалай аталады?

2.Қазақ ру тайпалары біріктіріледі?

3.Ауызша тарих айту дәстүрі қай кезде пайда болды?

4. Шежіренің ең қысқа бөлігі қалай аталады?

5. Шежірені ұрпақтан ұрпаққа жеткізушілер?

Оқушы топқа бірігеді.

Ұлы жүз

Орта жүз

Кіші жүз

Оқушылар өз болжамдарын айтып талқылайды сұрақтарға жауап береді.

«Wordwall» әдіс арқылы тақырыптық викториналық

сұрақтарға жауап береді.

Мұғалімнің кері байланысымен жүзеге асады.

Дескриптор:

-cұрақтарға дұрыс жауап береді

Бағалау

Tik- tok, instagram-facebook

Белгілері

мен бағалау

Оқулық, дәптер

Бәйтерек ағаш суреті

Оқулық

Интернет ресурс

https://wordwall.net/ru/resource/25956434/%D2%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D2%9B-%D2%9B%D0%BE%D2%93%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D0%BD%D0%B4%D0%B0-%D1%80%D1%83-%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D2%9B-%D2%9B%D2%B1%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8B%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D2%A3-%D2%9B%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%83%D1%8B

Сабақтың ортасы

5мин

10 мин

10 мин

Балалар, зерттеуші- ғалымдардың пікірі бойынша Алтын орда мемлекеті ыдыраған соң, қазақтардың ру тайпалық құрылымы басталды дейді, ал кейбір ғалымдардың пікірінше одан ертерек ру- тайпа аңыздары бойынша басталды дейді..

IV. «Шағын дебат ойыны»

Біздің санамызда рулық- тайпалық құрылымға дұрыс/бұрыс деген пікірлер бар. Осы мәселені ашу үшін алдарыңа + - беремін.

«Жақтаушы» - Қазақ халқының ру тайпалық құрылымға бөлінгені дұрыс дейді

«Даттаушы» - Қазақ халқының ру тайпалық құрылымға бөлінгені дұрыс емес дейді.

V.(ТЖ) «SWOT, ПОПС» әдісі бойынша талдау жасайды

I топ

Қазақ халқының ру тайпаларға бөлінуі дұрыс деген топқа SWOT талдау жасау

S- Күшті жақтары

W- Әлсіз жақтары

O- Мүмкіндіктер

T- Қауіп қатер

II топ

Қазақ халқының ру тайпаларға бөлінуі дұрыс емес деген топқа ПОПС формуласына салып талдау жасау

П- Менің ойымша,

О- Себебі, мен оны былай түсіндіремін,

П- Оны мына мысалдармен дәлелдей аламын.

С- Осыған байланысты, мен осындай қорытындыға келемін...

III- топ

Шығармашылық жұмыс

Алаша хан туралы аңыз

ЕБҚ.Тірек сөздердің мағынасын айту

VII. (ЖЖ)Картамен жұмыс.

Ұлы, Кіші және Орта жүз аумағы белгілеп кескін картаға түсіру, жүздерге кіретін руларды таратып айтып беру

Оқушылар берілген өз білімдерін пайдаланып мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.

Оқушылар ойларын тұжырымды дұрыс жеткізе біледі

Қазақ халқының ру -тайпаларға бөлінуі дұрыс SWOT талдау жасайды

Қазақ халқының ру- тайпаларға бөлінуі дұрыс емес деген топқа ПОПС формуласына салып талдау жасайды.

Алаша хан туралы аңызды баяндап береді

Оқушы тірек сөздерді атайды

Оқушылар картаны қолдана отырып

Ұлы жүз, Орта жүз, Кіші жүз аумағын картаға түсіреді.

Бағалау

Tik- tok, instagram-facebook

Белгілері

мен бағалау

Топтар бір бірін бағалайды

Дескриптор:

-қазақ халқының ру -тайпаларға бөлінуі дұрыс деген SWOT талдайды

- қазақ халқының ру- тайпаларға бөлінуі дұрыс емес ПОПС формуласына салып талдайды

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Арапбаева Гүлсая Қалубайқызы

02 Сәуір 2024

407

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қазақтардың ру тайпалық құрылымының ерекшеліктері

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Қазақтардың ру тайпалық құрылымының ерекшеліктері

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы		“Жамбыл” атындағы жалпы білім беретін мектебі
Пәні:		Қазақстан тарихы
Мұғалімнің аты-жөні:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:		Дәстүрлі қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы
Сабақтың тақырыбы		Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері
Күні:		08.12.2023 ж
Сынып: 10a		Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		10.2.2.3 -қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктерін ауызша тарихнама негізінде түсіндіру (шежіре, генеалогиялық аңыздар); 10.2.2.4 -қазақ көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін ескере отырып, туыстық принциптердің және рулық құрылымның функционалдық маңызын түсіндіру;
Сабақтың мақсаты:		Тарихи деректер негізінде дәлелді ой-пікір түйіп, қорытынды жасау Меңгерілген материал бойынша дәйекті қорытынды жасау
Тарихи концепт		Өзгеріс пен сабақтастық
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин 10 мин	I. Ұйымдастыру сәті. 1. Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу,оқу құралдарын сабаққа дайындығын тексеру 2.Ынтымақтастыру атмосферасын құру. Топқа бөлу. Үш жүз арқылы топқа бөлемін. II.Тақырыпты «Болжау» әдісі бойынша тақырыпты ашу -шежіре дегеніміз не? -тамыр нені сипаттайды? -неліктен жеті атаны білу маңызды? М. Сабақтың тақырыбы мақсаты мен таныстырылады. III. Үй тапсырмасын сұрау Жеке жұмыс.«Wordwall» әдісі «Wordwall» бағдарламасы арқылы сұрақтар қойылады. 1.Ауызша не жазбаша ер адам жаңынан санамалайтын туыстық қатынастар тізбегі қалай аталады? 2.Қазақ ру тайпалары біріктіріледі? 3.Ауызша тарих айту дәстүрі қай кезде пайда болды? 4. Шежіренің ең қысқа бөлігі қалай аталады? 5. Шежірені ұрпақтан ұрпаққа жеткізушілер?		Оқушы топқа бірігеді. Ұлы жүз Орта жүз Кіші жүз Оқушылар өз болжамдарын айтып талқылайды сұрақтарға жауап береді. «Wordwall» әдіс арқылы тақырыптық викториналық сұрақтарға жауап береді.	Мұғалімнің кері байланысымен жүзеге асады. Дескриптор: -cұрақтарға дұрыс жауап береді Бағалау Tik- tok, instagram-facebook Белгілері мен бағалау	Оқулық, дәптер Бәйтерек ағаш суреті Оқулық Интернет ресурс https://wordwall.net/ru/resource/25956434/%D2%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D2%9B-%D2%9B%D0%BE%D2%93%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D0%BD%D0%B4%D0%B0-%D1%80%D1%83-%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D2%9B-%D2%9B%D2%B1%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8B%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D2%A3-%D2%9B%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%83%D1%8B
Сабақтың ортасы 5мин 10 мин 10 мин	Балалар, зерттеуші- ғалымдардың пікірі бойынша Алтын орда мемлекеті ыдыраған соң, қазақтардың ру тайпалық құрылымы басталды дейді, ал кейбір ғалымдардың пікірінше одан ертерек ру- тайпа аңыздары бойынша басталды дейді.. IV. «Шағын дебат ойыны» Біздің санамызда рулық- тайпалық құрылымға дұрыс/бұрыс деген пікірлер бар. Осы мәселені ашу үшін алдарыңа + - беремін. «Жақтаушы» - Қазақ халқының ру тайпалық құрылымға бөлінгені дұрыс дейді «Даттаушы» - Қазақ халқының ру тайпалық құрылымға бөлінгені дұрыс емес дейді. V.(ТЖ) «SWOT, ПОПС» әдісі бойынша талдау жасайды I топ Қазақ халқының ру тайпаларға бөлінуі дұрыс деген топқа SWOT талдау жасау S- Күшті жақтары W- Әлсіз жақтары O- Мүмкіндіктер T- Қауіп қатер II топ Қазақ халқының ру тайпаларға бөлінуі дұрыс емес деген топқа ПОПС формуласына салып талдау жасау П- Менің ойымша, О- Себебі, мен оны былай түсіндіремін, П- Оны мына мысалдармен дәлелдей аламын. С- Осыған байланысты, мен осындай қорытындыға келемін... III- топ Шығармашылық жұмыс Алаша хан туралы аңыз ЕБҚ.Тірек сөздердің мағынасын айту VII. (ЖЖ)Картамен жұмыс. Ұлы, Кіші және Орта жүз аумағы белгілеп кескін картаға түсіру, жүздерге кіретін руларды таратып айтып беру		Оқушылар берілген өз білімдерін пайдаланып мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Оқушылар ойларын тұжырымды дұрыс жеткізе біледі Қазақ халқының ру -тайпаларға бөлінуі дұрыс SWOT талдау жасайды Қазақ халқының ру- тайпаларға бөлінуі дұрыс емес деген топқа ПОПС формуласына салып талдау жасайды. Алаша хан туралы аңызды баяндап береді Оқушы тірек сөздерді атайды Оқушылар картаны қолдана отырып Ұлы жүз, Орта жүз, Кіші жүз аумағын картаға түсіреді.	Бағалау Tik- tok, instagram-facebook Белгілері мен бағалау Топтар бір бірін бағалайды Дескриптор: -қазақ халқының ру -тайпаларға бөлінуі дұрыс деген SWOT талдайды - қазақ халқының ру- тайпаларға бөлінуі дұрыс емес ПОПС формуласына салып талдайды Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақстан тарихы Ашық сабақ 10 сынып 02.04.2024 407 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Арапбаева Гүлсая Қалубайқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ