Қиындықтармен және сәтсіздіктермен қарым-қатынас кезінде балаларды қолдау (ата- аналармен жұмыс)

Қиындықтармен және сәтсіздіктермен қарым-қатынас кезінде

балаларды қолдау

(ата- аналармен жұмыс)

Кездесудің мақсаты: ата-аналарды балалары қиындықтарға тап болған жағдайда қолдау әдістерімен таныстыру, сондай-ақ балаларға осындай жағдайды тиімді шешуге көмектесетін стратегияларды талқылау. Жиналыстың барысы:

1.Кіріспе сөз (10 минут):

• Қатысушылармен сәлемдесу.

• Отырыс тақырыбына қысқаша кіріспе.

• Ата-аналардың қиын жағдайдағы балаларды қолдау қабілетінің маңыздылығын түсіндіріп, оларға қиындықтарға тиімді төтеп беруге көмектесу.

2.«Рефракция» психологиялық дайындығы (20 минут):

• Рефракция ұғымын түсіндіру: онда оң шешімдерді табу мақсатында жағдайды қайта бағалау.

• Практикалық жаттығу: Ата-аналар сәтсіздіктер мен қиындықтар туралы әңгімелерімен бөліседі, содан кейін жаттықтырушымен және басқа да қатысушылармен осы жағдайларда жағымды сәттерді іздеу үшін жұмыс істейді.

3.Алименттік стратегияларды талқылау (30 минут):

• Ата-аналарды қолдаудың қандай тәсілдері мен стратегиялары балаларға қиындықтарды еңсеруге көмектесе алатыны туралы топтық пікірталас өткізу.

• Эмоциялық қолдауды талқылау, күш-жігерді көтермелеу, сәтсіздік себептерін талдау және олардан сабақ қалыптастыру.

4.Практика жаттығулары (20 минут):

• Қатысушыларды қиын жағдайларды имитациялайтын және қолдау мен рефракциялау әдістерін қолданатын рөлдік жаттығуларға арналған топтарға бөлу.

Мысалы: Ата-ана жарыста сәтсіздікке ұшыраған баланың рөлін атқарады. Басқа ата-аналар оны өзі үйренген әдістерді қолдану арқылы қолдайды.

5.Қорытынды (10 минут):

• Отырысты қорытындылау: қиын жағдайдағы балаларды қолдаудың негізгі идеялары мен әдістерін шолу.

• Тақырыпты өз бетімен зерделеу үшін қосымша ресурстармен және материалдармен қамтамасыз ету.

• Қатысушыларға белсенді қатысқандары үшін алғыс білдіріп, үйренген әдістер олардың тәрбие тәжірибесінде пайдалы болады деген үміт білдіруге болады.

Мұндай кездесу ата-аналарға сәтсіздіктер мен қиындықтар жағдайында балаларды қолдаудың психологиялық әдістері туралы білуге көмектеседі, сондай- ақ өз өмірлерінен мысалдар келтіре отырып, осы әдістерді іс жүзінде қолдануға мүмкіндік береді.

Қосымша

Психологиядағы рефракция (бұрмалану) ұғымы жағдайды қайта бағалау арқылы қабылдау тәсілін өзгертуді және онда оң немесе сындарлы аспектілерді табуды көздейді. Жағымсыз жақтарға немесе сәтсіздіктерге назар аударудың орнына рефракция өсу, оқу немесе даму мүмкіндіктеріне назар аудара отырып, жағдайды басқаша қарауға мүмкіндік береді.

Рефракция мысалдары:

• Жұмыстағы сітсіздік тарихы: Бастапқы реакция: «Жұмыста сәтсіздікке ұшырадым. Бұл қорқынышты, мен жобаны сәтсіздікке ұшыраттым және мансабым қауіп-қатерге ұшырауы мүмкін». Рефракция:

«Бұл сәтсіздік маған сабақ алып, жаңа нәрсені үйренуге мүмкіндік берді. Енді осындай қателіктерден қалай құтылып, тәжірибелі кәсіпқой болу керектігін білемін».

• Жұмыстан айрылу: Бастапқы реакция: «Жұмыстан айрылдым. Бұл апат, алдағы уақытта не істеу керектігін білмеймін». Рефракция: «Бұл менің мансабында жаңа тарауды бастауға мүмкіндік болар еді. Мен өзімнің қызығушылығым мен дағдыларыма сай келетін жұмыс іздей аламын».

• Қарым-қатынастағы қиын кезең: Бастапқы реакция: «Біз әріптесімізбен үнемі күресіп отырамыз. «Біздің некемізге қауіп төніп тұр». Рефракция: «Бұл біздің қарым-қатынасымызға бір-бірімізді жақсы түсінуге және жақындауға көмектесетін сын».

Бұл мысалдар жағдайды қайта қарау арқылы қайта қарау қиын және жағымсыз жағдайларда да жағымды жақтарды табуға қалай көмектесетінін көрсетеді.