Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
қмж 4 сынып ағылшын тілі 3 тоқсан
Материал туралы қысқаша түсінік
қмж 3 сынып ағылшын тілі 4 тоқсан
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
03 Сәуір 2024
170
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Short term plan: term 4
|
Unit7:Water, water everywhere |
Lesson 53 |
||
|
Teacher name: |
|
||
|
Date: |
|
||
|
Grade: 3 |
Number present: |
absent: |
|
|
Lesson title |
Rain, rain |
||
|
Learning objectives |
3.2.5.1 clearly pronounce familiar words, short phrases when reading aloud; 3.3.1.1 recognize, identify and pronounce with support a limited number of familiar words in simple sentences; |
||
|
Lesson objectives |
Learners will be able to: - speak, read, and write words related to the water usage. |
||
|
Value links |
Respect each other Be friendly |
||
|
Plan |
|||
|
Stages / Time |
Teachers actions |
Students actions |
Assessment criteria |
Resources |
|
Beginning of the lesson Warming-up
3 min. Pre-learning «Brainstorming» method 7 min. |
Organization moment : 1.Greeting. Ask about the weather. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warming up Where are you from? How old are you? What color is it? How many students are there in class? What day of the week today? Lead – In
|
The aim: To develop pupils speaking skills and create friendly atmosphere Efficiency: By wishing each other they feel better and feel the support of others Students of the class are listed. Students' attention is drawn to the lesson. Students say different words from the picture •Learners remember previous lesson vocabulary •Learners answer the questions |
The teacher to assess learners for their ability. “Good job! Well done!” Formative Assessment
Good job! Descriptor: - remembers the lesson passed Point 1 |
Pictures worksheet Picture |
|
Middle of the lesson Presentation part. 30 min |
Pre-teach Teacher will pre-teach any necessary vocabulary for their class: rain, clouds, sky, sun, water, ground, sea, river, lake. Ex:1 P:95 Refer the pupils to the picture and ask: Where is she? Read the instruction and explain the activity. Allow the pupils some time to look at the picture on page 94 and answer the questions. Speaking. Pair work What can you see in this picture? Do you like this picture? Why/why not?(open question) What kind of weather do you like? Ex: 2 P: 95 Read the instruction and explain the activity. Refer the pupils to the sentences at the end of Ex2 and read them out loud. Allow the pupils some time to read the words and tick the ones they need when it’s rainy and put cross if you needn’t it. Look at the pictures and describe them. Use vocabulary connected with new theme. Is it sunny/rainy? Where are they? What do they wear? Do they need something else? Ex: 3 P: 95 Explain the activity. How much does it rain in a week. Make a measure. Conclusion during the lesson some tasks differentiated by outcomes of the students and by their abilities. |
• Pupils look at the picture and answer the question. ANSWERS Student’s own answer «Visual aids» method. Refer the pupils to the pictures and ask: Do you need it when it’s rainy? They should say Yes or no. • Pupils put a tick (✓) or a cross (x). Then say. ANSWERS 1 boots ✓ 2 sandals x 3 shorts x 4 umbrella✓ 5 raincoat✓ 6 T-shirt x • Pupils craftwork. In groups make and measure. ANSWERS Student’s own answer |
Descriptor: - look at the picture - answer the question Total: 3 point
Self assessment Descriptor: - read the instruction - put a tick and cross Total: 3 point Differentiation: «Verbal support» method is used to help Ss use new words in the sentences. Descriptor: - make and measure. Total: 3 point -Make CCQ questions Yes / No |
Card Worksheet Students book |
|
End of the lesson 5 min |
FEEDBACK Traffic light method is used to find out was the lesson clear or not. Use the stickers. |
|
Poster Success
|
|
Short term plan: term 4
|
Unit7:Water, water everywhere |
Lesson 54 |
||
|
Teacher name: |
|
||
|
Date: |
|
||
|
Grade: 3 |
Number present: |
absent: |
|
|
Lesson title |
By the sea |
||
|
Learning objectives |
3.1.5.1 distinguish phonemically different words; 3.4.7.1 correctly write down a larger number of familiar frequently used words when performing writing activities under the guidance of a teacher; |
||
|
Lesson objectives |
Learners will be able to: - To talk about actions related to water sports; to talk about actions happening now |
||
|
Value links |
Respect each other Be friendly |
||
|
Plan |
|||
|
Stages / Time |
Teachers actions |
Students actions |
Assessment criteria |
Resources |
|
Beginning of the lesson Warming-up
3 min. Pre-learning «Brainstorming» method 7 min. |
Organization moment : 1.Greeting. Ask about the weather. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warming up Where are you from? How old are you? What color is it? How many students are there in class? What day of the week today? Lead – In
|
The aim: To develop pupils speaking skills and create friendly atmosphere Efficiency: By wishing each other they feel better and feel the support of others Students of the class are listed. Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз |
