Unit: 5 Reading for pleasure

Lesson 49

Teacher name:

Date:

Grade: 10

Number present:

absent:

Lesson title

Types of literature. The war of the worlds

Learning objectives

10.3.4.1 - evaluate and comment on the views of others in a growing variety of talk contexts on a growing range of general and curricular topics;

10.3.2.1 - ask and respond to complex questions to get information about a wide range of general and curricular topics;

10.4.8.1 - use a wide range of familiar and unfamiliar paper and digital reference resources to check meaning and extend understanding;

Lesson objectives

Learners will be able to:

-present vocabulary for types of literature;

- to introduce the topic

- read for specific information

Plan

Stages / Time

Teachers actions

Students actions

Assessment criteria

Resources

Beginning of the lesson

Warming-up

3 min.

Pre-learning

«Brainstorming» method

7 min.

Organization moment :

1.Greeting.

Ask about the weather.

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

Lead – In

The aim: To develop pupils speaking skills and create friendly atmosphere

Students of the class are listed.

Students' attention is drawn to the lesson.

Students say different words from the picture

•Learners remember previous lesson vocabulary

•Learners answer the questions

The teacher to assess learners for their ability.

“Good job!

Well done!”

Formative Assessment

Good job!

Descriptor:

- remembers the lesson passed

Point 1

Assessment criteria

make basic statements related to personal information, people and objects

Pictures

worksheet

Picture

Middle of the lesson

Presentation part.

30 min

Ex:1 P:63

• Direct Ss to the pictures. Explain that they show book covers for different types of literature.

Elicit which ones are fiction and which ones are non-fiction from Ss around the class.

Differentiation: «Verbal support» method is used to help Ss use new words in the sentences.

Ex: 2 P: 63

• Read out the adjectives in the list and explain/ elicit their meanings.

Then ask Ss to read the example and elicit similar sentences from Ss around the class about which books they like to read and why.

Ex:3 P64

• Give Ss time to read the text and answer the question. Elicit an answer from the class.

Ex: 4 P: 64

• Have Ss ask and answer questions in pairs about H.G. Wells following the example.

Monitor the activity around the class.

Ex: 5 P: 64

• Explain the task and ask Ss to read the statements and then read the text and mark them according to what they read.

Check Ss' answers.

Conclusion during the lesson some tasks differentiated by outcomes of the students and by their abilities.

• Learners look at the pictures. Answer the question.

ANSWERS

Fiction: A, C, D, H

Non-fiction: B, E, F, G

• Learners use ideas from the list. Answer the question.

ANSWERS

I enjoy science-fiction books as I find them thrilling and imaginative. I don't like travel books. I find them a waste of time

• Pupils read about H.G. Wells. Answer the question

ANSWERS

H.G. Wells wrote science-fiction novels.

• Pupils ask and answer the question as the example.

ANSWERS

B: He worked as a shop assistant, a chemist's assistant, a teaching assistant and a teacher. What did he study at college?

A: He studied biology. Who did he marry?

B: He married Amy Catherine Robbins. What was his first novel?

A: 'The Time Machine'. What other novels did he write?

B: 'The Invisible Man' and 'The War of the Worlds'. When did he die?

A: In 1946

• Pupils read the text and mark the statements

ANSWERS

1T 2 F 3 T 4 DS 5 F

Descriptor:

- look at the pictures.

-answer the question

Total: 2 point

Self assessment

Descriptor:

- use ideas from the

- answer the question

Total: 2 point

Descriptor:

- read about H.G. Wells.

- answer the question

Total: 2 point

Descriptor:

- ask and answer the question

-use the example

Total: 1 point

Descriptor:

- read the text

- mark the statements

Total: 2 point

-Make CCQ questions Yes / No

Total: 1 point

Card

Worksheet

Students book

End of the lesson

5 min

FEEDBACK

Learners provide feedback on what they have learned at the lesson.

Ex: P:

Home task:

Write the days

Poster Success

Unit 5 Reading for pleasure

Lesson 50

Teacher name:

Date:

Grade: 10

Number present:

absent:

Lesson title

The ruined house

Learning objectives

10.3.4.1 - evaluate and comment on the views of others in a growing variety of talk contexts on a growing range of general and curricular topics;

10.4.4.1 - read a wide range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and unfamiliar general and curricular topics;

Lesson objectives

Learners will be able to:

- identify and discuss text types

- identify character development through emotions in a literary extract

- read for specific information

Plan

Stages / Time

Teachers actions

Students actions

Assessment criteria

Resources

Beginning of the lesson

Warming-up

3 min

Pre-learning

«Brainstorming» method

7 min.

Organization moment :

1.Greeting.

Ask about the weather.

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

Warm- Up

Ask a few pupils to stand up and stand in a row. Ask the rest of the class questions to revise the ordinals.

Lead – In

The aim: To develop pupils speaking skills and create friendly atmosphere

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Nurkhan Zhanagul Yerikovna

30 Наурыз 2024

456

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ҚМЖ Action 10 grade term 3

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ҚМЖ Action 10 grade term 3

Материал туралы қысқаша түсінік

КСП Action 10 grade 3 term

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Short term plan: term 3

Unit: 5 Reading for pleasure		Lesson 49
Teacher name:
Date:
Grade: 10		Number present:	absent:
Lesson title	Types of literature. The war of the worlds
Learning objectives	10.3.4.1 - evaluate and comment on the views of others in a growing variety of talk contexts on a growing range of general and curricular topics; 10.3.2.1 - ask and respond to complex questions to get information about a wide range of general and curricular topics; 10.4.8.1 - use a wide range of familiar and unfamiliar paper and digital reference resources to check meaning and extend understanding;
Lesson objectives	Learners will be able to: -present vocabulary for types of literature; - to introduce the topic - read for specific information
Plan

Stages / Time	Teachers actions	Students actions	Assessment criteria	Resources
Beginning of the lesson Warming-up 3 min. Pre-learning «Brainstorming» method 7 min.	Organization moment : 1.Greeting. Ask about the weather. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Lead – In	The aim: To develop pupils speaking skills and create friendly atmosphere Students of the class are listed. Students' attention is drawn to the lesson. Students say different words from the picture •Learners remember previous lesson vocabulary •Learners answer the questions	The teacher to assess learners for their ability. “Good job! Well done!” Formative Assessment Good job! Descriptor: - remembers the lesson passed Point 1 Assessment criteria make basic statements related to personal information, people and objects	Pictures worksheet Picture
Middle of the lesson Presentation part. 30 min	Ex:1 P:63 • Direct Ss to the pictures. Explain that they show book covers for different types of literature. Elicit which ones are fiction and which ones are non-fiction from Ss around the class. Differentiation: «Verbal support» method is used to help Ss use new words in the sentences. Ex: 2 P: 63 • Read out the adjectives in the list and explain/ elicit their meanings. Then ask Ss to read the example and elicit similar sentences from Ss around the class about which books they like to read and why. Ex:3 P64 • Give Ss time to read the text and answer the question. Elicit an answer from the class. Ex: 4 P: 64 • Have Ss ask and answer questions in pairs about H.G. Wells following the example. Monitor the activity around the class. Ex: 5 P: 64 • Explain the task and ask Ss to read the statements and then read the text and mark them according to what they read. Check Ss' answers. Conclusion during the lesson some tasks differentiated by outcomes of the students and by their abilities.	• Learners look at the pictures. Answer the question. ANSWERS Fiction: A, C, D, H Non-fiction: B, E, F, G • Learners use ideas from the list. Answer the question. ANSWERS I enjoy science-fiction books as I find them thrilling and imaginative. I don't like travel books. I find them a waste of time • Pupils read about H.G. Wells. Answer the question ANSWERS H.G. Wells wrote science-fiction novels. • Pupils ask and answer the question as the example. ANSWERS B: He worked as a shop assistant, a chemist's assistant, a teaching assistant and a teacher. What did he study at college? A: He studied biology. Who did he marry? B: He married Amy Catherine Robbins. What was his first novel? A: 'The Time Machine'. What other novels did he write? B: 'The Invisible Man' and 'The War of the Worlds'. When did he die? A: In 1946 • Pupils read the text and mark the statements ANSWERS 1T 2 F 3 T 4 DS 5 F	Descriptor: - look at the pictures. -answer the question Total: 2 point Self assessment Descriptor: - use ideas from the - answer the question Total: 2 point Descriptor: - read about H.G. Wells. - answer the question Total: 2 point Descriptor: - ask and answer the question -use the example Total: 1 point Descriptor: - read the text - mark the statements Total: 2 point -Make CCQ questions Yes / No Total: 1 point	Card Worksheet Students book
End of the lesson 5 min	FEEDBACK Learners provide feedback on what they have learned at the lesson. Ex: P: Home task: Write the days			Poster Success

Short term plan: term 3

Unit 5 Reading for pleasure		Lesson 50
Teacher name:
Date:
Grade: 10		Number present:	absent:
Lesson title	The ruined house
Learning objectives	10.3.4.1 - evaluate and comment on the views of others in a growing variety of talk contexts on a growing range of general and curricular topics; 10.4.4.1 - read a wide range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and unfamiliar general and curricular topics;
Lesson objectives	Learners will be able to: - identify and discuss text types - identify character development through emotions in a literary extract - read for specific information
Plan

Stages / Time	Teachers actions	Students actions	Assessment criteria	Resources
Beginning of the lesson Warming-up 3 min Pre-learning «Brainstorming» method 7 min.	Organization moment : 1.Greeting. Ask about the weather. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warm- Up Ask a few pupils to stand up and stand in a row. Ask the rest of the class questions to revise the ordinals. Lead – In	The aim: To develop pupils speaking skills and create friendly atmosphere Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 10 сынып 30.03.2024 456 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Nurkhan Zhanagul Yerikovna Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ