Unit 8 Our neighbourhood

Teacher name:

Date:

Grade: 6

Number present:

absent:

Lesson title

Places in a town

Learning objectives

6.2.5.1 understand most specific information and detail of short, supported talk on a wide range of familiar topics curricular topics.

6.1.8.1 develop intercultural awareness through reading and discussion

6.6.14.1 use prepositions to talk about time and location use prepositions like to describe things and about to denote topic use prepositions of direction to, into, out of, from, towards on a limited range of familiar general and curricular topics familiar general and curricular topics

Lesson objectives

Learners will be able to:

• Learn vocabulary for places in a town.

• Learn there is … , there are … with a, an, some and any to talk about a town.

• Write sentences about a town.

Value links

Hospitality: Traditionally a nomadic culture, hospitality has always been an important part of Kazakh culture.

Plan

Stages / Time

Teachers’ actions

Students’ actions

Assessment criteria

Resources

Beginning of the lesson

5 min

Organization moment

1.Greeting.

Ask about the weather.

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

Warm-up

Fasten your seat belts and get ready for the all-round race

Lead – In

• With books closed, ask students: Do you live in a town or in the country?

• Ask: What can you find in a town? Try to elicit some words for places in a town, e.g. shops, cinema

Students' attention is drawn to the lesson.

Students discuss the pictures in pairs.

Determines the topic and aim of the lesson

Students say different words from the picture

Formative Assessment

Good job!

Assessment criteria

-Identify detailed information in extended conversation with support

Pictures

Student’s book

Middle of the lesson

Presentation part.

35 min

Ex: 1 P:92

• Refer students to the picture on page 19. They match the words individually, then compare their answers in pairs.

• Students listen and check their answers.

• Drill the pronunciation of the words.

• In a weaker class, check understanding of the words in the box and advise students to write translations of each word in their notebooks

Ex: 2 P:92

• Remind students to listen carefully for clues about where each speaker might be.

• Ask students to check their answers in pairs.

• If students disagree about their answers, play the CD again so that they can check.

Ex: 3 P:92

• Point out the labels A–D on the map of the city. Refer students to the texts below the picture, and explain that each text describes the relevant area on the map.

• Allow students time to read the texts and the options carefully, and choose option a or b

Conclusion during the lesson some tasks differentiated by outcomes of the students and by their abilities.

Students match twelve of the words in the box with places.

Answers:

1 train station

2 factory

3 flats

4 park

5 shopping centre

6 offices

7 shops

8 school

9 sports centre

10 restaurant

11 river

12 car park

Differentiation:

«Verbal support» method is used to help Students use new words in the text.

Students listen and answer the question. Where are the people in situations?

Answers:

1 park

2 library

3 train station

4 restaurant

5 sports centre

6 factory

7 school

8 cinema

Students work in pairs. Read the information.

Answers:

A a: This is a good place for the bus station.

B a: This is a good place for the cinema.

C a: This is a good place for the library.

D b: This is a good place for the hospital.

Descriptor:

- match twelve of the words

- work in pairs

Total: 1 point

Descriptor:

-listen the task

-answer the question

Total: 1 point

Descriptor:

- gives information about himself/herself;

Total: 1 point

Cards

Worksheets

End of the lesson

5 min

FEEDBACK

Learners provide feedback on what they have learned at the lesson.

Students evaluate each other and encourage classmate with phrases like:

Well done! Brilliant! Good job! I like it! .

Poster

Unit 8 Our neighbourhood

Teacher name:

Date:

Grade: 6

Number present:

absent:

Lesson title

Reading: A description of a modern city

Learning objectives

6.1.1.1 use speaking and listening skills to solve problems creatively and cooperatively in groups

6.2.5.1 understand most specific information and detail of short, supported talk on a wide range of familiar topics

6.3.7.1 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics

Lesson objectives

Learners will be able to:

• Read about some interesting buildings.

• Find spelling rules for plural nouns.

• Talk about your town.

Value links

Tradition: Kazakh traditions and culture have been passed on from one generation to another through oral histories told by traditional Kazakh tribal leaders and elders.

Plan

Stages / Time

Teachers’ actions

Students’ actions

Assessment criteria

Resources

Beginning of the lesson

5 min

Organization moment

1.Greeting.

Ask about the weather.

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

Warm-up

Fasten your seat belts and get ready for the all-round race

Lead – In

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Досова Амина Калмырзаевна

03 Сәуір 2024

747

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

қмж ағылшын тілі 6 сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

қмж ағылшын тілі 6 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚМЖ 6 сыны ағылшын тілі 4 тоқсан

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Short term plan: term 4

Unit 8 Our neighbourhood
Teacher name:
Date:
Grade: 6		Number present:	absent:
Lesson title	Places in a town
Learning objectives	6.2.5.1 understand most specific information and detail of short, supported talk on a wide range of familiar topics curricular topics. 6.1.8.1 develop intercultural awareness through reading and discussion 6.6.14.1 use prepositions to talk about time and location use prepositions like to describe things and about to denote topic use prepositions of direction to, into, out of, from, towards on a limited range of familiar general and curricular topics familiar general and curricular topics
Lesson objectives	Learners will be able to: • Learn vocabulary for places in a town. • Learn there is … , there are … with a, an, some and any to talk about a town. • Write sentences about a town.
Value links	Hospitality: Traditionally a nomadic culture, hospitality has always been an important part of Kazakh culture.
Plan

Stages / Time	Teachers’ actions	Students’ actions	Assessment criteria	Resources
Beginning of the lesson 5 min	Organization moment 1.Greeting. Ask about the weather. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warm-up Fasten your seat belts and get ready for the all-round race Lead – In • With books closed, ask students: Do you live in a town or in the country? • Ask: What can you find in a town? Try to elicit some words for places in a town, e.g. shops, cinema	Students' attention is drawn to the lesson. Students discuss the pictures in pairs. Determines the topic and aim of the lesson Students say different words from the picture	Formative Assessment Good job! Assessment criteria -Identify detailed information in extended conversation with support	Pictures Student’s book
Middle of the lesson Presentation part. 35 min	Ex: 1 P:92 • Refer students to the picture on page 19. They match the words individually, then compare their answers in pairs. • Students listen and check their answers. • Drill the pronunciation of the words. • In a weaker class, check understanding of the words in the box and advise students to write translations of each word in their notebooks Ex: 2 P:92 • Remind students to listen carefully for clues about where each speaker might be. • Ask students to check their answers in pairs. • If students disagree about their answers, play the CD again so that they can check. Ex: 3 P:92 • Point out the labels A–D on the map of the city. Refer students to the texts below the picture, and explain that each text describes the relevant area on the map. • Allow students time to read the texts and the options carefully, and choose option a or b Conclusion during the lesson some tasks differentiated by outcomes of the students and by their abilities.	Students match twelve of the words in the box with places. Answers: 1 train station 2 factory 3 flats 4 park 5 shopping centre 6 offices 7 shops 8 school 9 sports centre 10 restaurant 11 river 12 car park Differentiation: «Verbal support» method is used to help Students use new words in the text. Students listen and answer the question. Where are the people in situations? Answers: 1 park 2 library 3 train station 4 restaurant 5 sports centre 6 factory 7 school 8 cinema Students work in pairs. Read the information. Answers: A a: This is a good place for the bus station. B a: This is a good place for the cinema. C a: This is a good place for the library. D b: This is a good place for the hospital.	Descriptor: - match twelve of the words - work in pairs Total: 1 point Descriptor: -listen the task -answer the question Total: 1 point Descriptor: - gives information about himself/herself; Total: 1 point	Cards Worksheets
End of the lesson 5 min	FEEDBACK Learners provide feedback on what they have learned at the lesson.		Students evaluate each other and encourage classmate with phrases like: Well done! Brilliant! Good job! I like it! .	Poster

Short term plan: term 4

Unit 8 Our neighbourhood
Teacher name:
Date:
Grade: 6		Number present:	absent:
Lesson title	Reading: A description of a modern city
Learning objectives	6.1.1.1 use speaking and listening skills to solve problems creatively and cooperatively in groups 6.2.5.1 understand most specific information and detail of short, supported talk on a wide range of familiar topics 6.3.7.1 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics
Lesson objectives	Learners will be able to: • Read about some interesting buildings. • Find spelling rules for plural nouns. • Talk about your town.
Value links	Tradition: Kazakh traditions and culture have been passed on from one generation to another through oral histories told by traditional Kazakh tribal leaders and elders.
Plan

Stages / Time	Teachers’ actions	Students’ actions	Assessment criteria	Resources
Beginning of the lesson 5 min	Organization moment 1.Greeting. Ask about the weather. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warm-up Fasten your seat belts and get ready for the all-round race Lead – In Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 6 сынып 03.04.2024 747 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Досова Амина Калмырзаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ