ҚМЖ Жылу қозғалтқыштары 8 сынып физика

Бөлім:

Термодинамика негіздері.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жылу қозғалтқыштары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.2.20 – іштен жану қозғалтқышының, бу турбинасының жұмыс істеу принципін сипаттау

8.3.2.22 – жылу қозғалтқыштарындағы энергияның түрленуін сипаттау;

Сабақтың мақсаты:

• Оқушыларға жылу машиналарындағы энергияның түрлену процесін түсіндіру.

• Оқушыларды іштен жанатын қозғалтқыштың жұмыс істеу принципімен таныстыру.

• Заманауи техникада олардың рөлі мен қолданылуын аша отырып, бу турбинасының жұмыс істеу принципін көрсету

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(5-7 мин)

Ұйымдастыру сәті. Эстафета арқылы мұғалім мен оқушылардың өзара сәлемдесу (алдымен мұғалім бас бармақтан бастап оқушының аттас саусақтарын бір-бірлеп түртіп, былай дейді:

• Тілеймін (бас бармақтарды тигізу);

• табыс (балан үйрек);

• үлкен (ортан терек);

• барлығында (шылдыр шүмек);

• және барлық жерде (кішкентай саусақтар);

• Сәлем! (бүкіл алақанмен тигізу)

Әрі қарай оқушылар жұппен бірдей әрекетті жасайды. Бұл одан әрі ынтымақтастық үшін сыныпта қолайлы атмосфера орнатады.

“Бір тұтас тәрбие”тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезеңінен бастап,сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін

“Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік”құндылығы

Үй тапсырмасын тексеру. «Сәйкестендіру» әдісі

Оқушылар бір-бірімен сәлемдесіп, сәттілік тілеп орындарына жайғасады.

Оқушылар QR кодын алдарынан сканерлеп, үй тапсырмасын орындап, мұғалімге көрсетеді.

Мұғалімнің «Смайлик» әдісі көмегімен бағалауы

Интерактивті тақта, смартфон

https://learningapps.org/view6844105

Сабақтың ортасы

(35 мин)

Мұғалім сабақтың тақырыбымен,оқу мақсатымен таныстырады.

«Бір тұтас тәрбие» бағдарламасы

«Әділдік және жауапкершілік» құндылығы

«Кім жылдам?» әдісі көмегімен жеке тапсырма беремін.

Дұрыс жауапты таңда:

1. Жылу машинасында энергияны түрлендіру кезінде не болады?

А: Жылу механикалық энергияға айналады.

B: Механикалық энергия электр энергиясына айналады.

C: Жылу химиялық энергияға айналады.

2. Іштен жану қозғалтқышында қандай процесс жүреді?

A: су буы турбинаны жылжытады.

B: жанармайдың жануы қысым мен жылуды тудырады.

C: жылыту үшін электр энергиясы қолданылады.

3. Қозғалтқыштардың қандай түрлері жылу болып табылады?

A: электр қозғалтқышы және реактивті қозғалтқыш.

B: ішкі жану қозғалтқышы және бу турбинасы.

C: магниттік қозғалтқыш және фотоэлектрлік элемент.

4. Бу турбинасы энергияны қалай түрлендіреді?

A: Бу тікелей электр энергиясына айналады.

B: Бу жылу энергиясын механикалық энергияға айналдыратын турбинаны жылжытады.

C: Бу суды қыздырады, содан кейін ол буланып кетеді.

5. Неліктен ішкі жану қозғалтқыштары автомобильдерде қолданылады?

A: олар тиімділігі төмен, бірақ арзанырақ.

B: олар компам және жанармайдың әртүрлі түрлерінде жұмыс істей алады.

C: олар аз күтімді қажет етеді және жоғары тиімділікке ие.

Оқушылар орындап біткен соң, мұғалім интерактивті тақтаға жауаптарды шығарады.

«Конверттегі сұрақ» әдісі көмегімен оқушыларға жұптық тапсырма таратамын.

Сұрақтарға жауап бер:

1. Жылу машинасында энергияны түрлендіру кезінде не болады?

2. Ішкі жану қозғалтқышының жұмыс принципін сипаттаңыз.

3. Бу турбинасын құрайтын негізгі компоненттер қандай және олар қалай жұмыс істейді?

4. Неліктен жылу қозғалтқыштары өнеркәсіп пен көліктің әртүрлі салаларында қолданылады?

5. Ішкі жану қозғалтқышы мен бу турбинасының жұмысының айырмашылығы неде?

6. Жылу машиналарында энергияның қандай түрлері өзгереді және бұл қалай жүреді?

«Ойлан, тап» әдісі көмегімен жұптық тапсырма таратамын.

Ішкі жану қозғалтқышының жұмыс принципіне талдау жасаңыз:

1. Іштен жану қозғалтқышының сызбасын сызыңыз

2. Жанармайдың жану процесі қалай жүретінін және энергияның механикалық жұмысқа қалай айналатынын түсіндіріңіз

3. Қозғалтқыштың түрлерінің негізгі айырмашылықтары мен артықшылықтарын көрсетіңіз

Оқушылар тапсырманы мұғалім белгілеген уақыт ішінде орындауы керек.

Тапсырманы бірінші орындаған оқушы қолын көтереді.

Мұғалім бағалау кезінде бірінші бітірген оқушыларды ескеруі керек.

Оқушылар тест тапсырмаларына жауаптарды кітаптан іздейді. Оқушылар өз жауаптарын тақтамен салыстырады.

Әр топ конвертке жазылған 2 сұраққа жауап береді.

Оқушылар тапсырманы орындайды. Барлығы біткен соң жұптар бір-бірімен дәптер алмасады. Содан кейін тақтадағы жауаптарды тексереді.

Дескрипторлар:

- Оқушылар тест тапсырмаларын орындайды;

Өзін-өзі бағалау «Асық» әдісі

Дескрипторлар:

- Оқушылар жылу машиналарында энергияны бір түрден екіншісіне түрлендіру принципін түсінеді;

- Бу турбинасының құрылымы мен жұмысын түсінеді, негізгі компоненттердің функцияларын біледі;

Мұғалімнің «Бас бармақ» әдісі көмегімен бағалауы

Дескрипторлар:

- Оқушылар отынның қалай жанатынын және жылудың қалай бөлінетінін түсіндіре алады;

- Оқушылар жылудың қозғалтқыштардың механикалық бөліктерін қалай қозғалысқа келтіретінін сипаттай алады;

- Ішкі жану қозғалтқышы мен бу турбинасының артықшылықтары мен кемшіліктерін тізімдей алады.

ҚБ: Мұғалімнің бағалауы, жұптардың өзара бағалауы

Бағалау парағы, жұмыс дәптері, интерактивті тақта

Жұмыс парағы, бағалау парағы, асық бағалау карточкалары

Конверт

Жұмыс дәптері, бағалау парақтары, интерактивті тақта

Сабақтың соңы

(3-5 мин)

Рефлексия

Үй тапсырмасы:

Оқушылар өз түсінігін дәлелдей алу қабілетін көрсетеді

Күнделікке үй тапсырмасын жазып алады.

Рефлексиялық парақ, стикер

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырма ұсынасыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Қабілетті оқушыларға:

Көбірек қолдауды қажет ететін оқушыларға:

.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2: