ҚМЖ орыс тілі 2 сынып 1 тоқсан жаңа форматта

Раздел

Все обо мне

ФИО педагога

Дата

Класс 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока УРОК 1.

Здравствуй, второй класс!

Цели обучения в соответствии с учебной программой

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь,аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

1,Организационный момент.

Сообщение темы урока.

Приветствие учащихся. Учитель начинает урок с чтения стихотворения Татьяны Лавровой «Здравствуйте!», устанавливая доброжелательное отношения между детьми:

Здравствуйте, я говорю вам, Здравствуйте!

Доброго Здоровья люди вам.

Каждый день и час желаю – Здравствуйте!

Я для вас тепло Души отдам.

Здравствуйте, я говорю вам, Здравствуйте!

Всем Родным, Знакомым и Друзьям.

Будьте Счастливы, и просто, Здравствуйте,

Мира, Радости и Процветанья Вам!!!

Картинки «Дети здороваются»

2,Актуализация знаний.

Ознакомление с новым материалом.

1.Просмотр презентации «Вежливые слова».

Работа по презентации. Назовите слова приветствия. Проиграйте эти слова друг с другом.

Карточки со словами: «Здравствуйте», «Меня зовут», «Привет» и др.

Презентация «Вежливые слова», prezentacii.com/detskie/2755-strana-vejliwosti/html

3,Работа с учебником.

Устное задание

№ 1.устно

Учитель предлагает прочитать текст, ответить на вопросы

Письменное задание № 3

Соберите правильно слова.Поставьте к этим словам вопросы (кто ? что ?)

веселая детская музыка

Игра «Догадайся, чья одежда»

Физминутка. Мимические упражнения.

(Передать эмоции: радость, удивление, восхищение и печаль. )
Показать: вы радуетесь покупке новой одежды; удивляетесь необычному наряду; восхищаетесь новым костюмом мамы; печалитесь, нечаянно порвав одежду.

Работа в рабочей тетради.

3.Обратная связь.

Подумай

Ответь на вопросы одним словом и запиши ответы.

–Как называется комната для учебных занятий?

–Как называются занятия в школе?

– Как называется перерыв в школе?

- Кто учит детей в школе?

-Кто учится в школе?

Рефлексия.Закончи предложение.

Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…

Раздел

Все обо мне

ФИО педагога

Дата

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Тема урока: Вспомни о лете!

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Цели урока:

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

2.5.1.1 различать в письменной и устной речи слова-действия, изменять их по числам и родам.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Приветствие. Психологический настрой.

Сообщение темы урока.

Закончилась перемена,

Прозвенел звонок.

И мы начинаем,

Чтения урок.

Обратная связь.

Работа с учебником.

Физминутка. Мимические упражнения.

веселая детская музыка

. (Передать эмоции: радость, удивление, восхищение и печаль. )
Показать: вы радуетесь покупке новой одежды; удивляетесь необычному наряду; восхищаетесь новым костюмом мамы; печалитесь, нечаянно порвав одежду.

2. Работа с учебником

Учитель предлагает прочитать текст, ответить на вопросы

Устное задание № 1.

Прочитайте в тексте слова и найдите слова-действия, которые рассказывают об отдыхе Инжу. На какие вопросы они отвечают?

Письменное задание № 3

Выпищите слова –действия об отдыхе Саната, затем- об отдыхе Саний.

Работа в рабочей тетради.

« Мой самый интересный летний день»

Вспомни и нарисуй.

Рефлексия.

Закончи предложение.

Сегодня я узнал…
Было интересно… Было трудно…

Раздел

Все обо мне

ФИО педагога

Дата

2

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Проведение досуга

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Приветствие. Психологический настрой.

Сообщение темы урока.

Закончилась перемена,

Прозвенел звонок.

И мы начинаем,

Чтения урок.

Обратная связь.

Работа с учебником.

Физминутка. Мимические упражнения.

. Запомните!

Зна́ете ли вы, что досу́г – бос уақыт – интере́сная де́ятельность в свобо́дное вре́мя.

2. Работа с учебником

Учитель предлагает прочитать текст, ответить на вопросы

Устное задание упражнение 1

Беседа.

– Как во проводите свободное время?.

–Что действий вы любите делать?

–Когда дети этим занимаются?

– С каким настроением и почему?

Как вы думаете , как называется такой вид деятельности?

Работа в рабочей тетради.

Письменное задание № 2,3

Устное задание упр 4

Прочитайте и ответьте на вопросы

Рефлексия.

Закончи предложение.

Сегодня я узнал…
Было интересно… Было трудно…

Раздел

Все обо мне

ФИО педагога

Елена Анатольевна

Дата

Класс 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Номер урока: 5

Тема урока: Список занятий для досуга

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Цели урока

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;

2.2.2.1 создавать высказывания на основе сюжетных картинок;

2.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы и слова-действия.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Приветствие. Психологический настрой.

Сообщение темы урока.

Закончилась перемена,

Прозвенел звонок.

И мы начинаем,

Чтения урок

2. Работа с учебником

Учитель предлагает прочитать текст, ответить на вопросы

Запомните

Слова́-де́йствия всегда́ стоя́т в том же числе́, что и слова́-предме́ты, с кото́рыми они́ свя́заны.

Устное задание упр 4

Прочитайте и отетьте на вопросы.

№ 1.

Рассмотрмте иллюстрации в учебнике

Работа в рабочей тетради.

Чем занимаются члены семьи на досуге?

- Назовите слова-действия, которые рассказывают о досуге семьи.

прочитайте правило о словах-действиях.

Письменное задание № 2,3

Упражнение № 5

Прочитайте и самостоятельно, находите слова действия, определите число.

Делают вывод: Слова-действия стоят в том же числе, что и слова предметы, с которыми они связаны.

Ответитьте на вопрос, какие занятия Инжу и Амира им больше всего понравились. Назвать слова-действия единственного числа, выписать их в тетрадь.

Обратная связь.

-

Составите свой список занятий

Рефлексия.

Закончи предложение.

Сегодня я узнал…
Было интересно… Было трудно…

Раздел

Все обо мне

ФИО педагога